Kui sageli peame vastama küsimusele, mis on alaealised liikmed pakkumisi? IN igapäevaeluüsna haruldane. Kuid need, kes uurivad ja tegelevad vene keele grammatika ja süntaksiga, peaksid sellele küsimusele vastust teadma. Nende jaoks oleme selle materjali ette valmistanud. Käsitleme nii lause struktuuri kui ka selle komponente. Kuid täna pööratakse põhitähelepanu sellistele lauseliikmetele nagu liitmine, määratlus ja asjaolu.
Pakkumine
Enne kui arutlete selle üle, millised on lause sekundaarsed liikmed, peate mõistma selle struktuuri. Meenutagem lühidalt, mis on ettepanek ja mis tüüpi need on. Niisiis on lause sõnade kogum, mida ühendab ühine asi ja mis paiknevad üksteise suhtes grammatiliselt kõlavates vormides. Sõltuvalt avalduse tüübist võib see olla:
- narratiiv (Maša läheb poodi);
- küsitav (Kuhu ta läks?);
- negatiivne (me ei ostnud toiduaineid).
Struktuuri järgi:
- lihtne (isa töötab suures ettevõttes);
- kompleks (keeruline ja keeruline).
Lausetes olevad sõnad ei seisa nii, nagu keegi tahaks. Neil kõigil on oma koht ja vorm. Veelgi enam, need on konjugeeritud isikute poolt, taandatavad juhtumite kaupa ja neil on erinevad ajavormid. Kuid nüüd huvitab meid, millised lause liikmed täidavad selle tähendusega.
Peamine grammatiline alus
Tuues lugeja teema juurde, mis on lause teisejärgulised liikmed, tuleb kõigepealt mõista, millised lauseliikmed üldiselt on. Kui on väiksemaid, siis on ka suuremaid. Nad on sellised liikmed nagu:
- teema;
- predikaat.
Subjekt on sõna, mis on lauses toimuva toimingu peamine sooritaja ja vastab küsimusele "kes?" Mida?". Näiteks:
Serezha õpib erikoolis.(Peamine iseloomu lauses - Seryozha, see on teema).
Lause parsimisel on subjekt alati ühe pideva joonega alla joonitud.
Predikaat on sõna, mis väljendab otseselt subjekti sooritatud tegevust ja vastab küsimusele "mida see teeb?" mida sa tegid? mida ta teeb? V erinevad ajad ja eest erinevad isikud. Näiteks:
Valmistume suvel eksamiteks.(Kui on olemas subjekt "meie", väljendatakse lauses olevat tegevust sõnaga "valmistame", see on predikaat).
Parsimisel kriipsutatakse predikaat alla kahe pideva joonega.
Teised lause liikmed
Nüüd on aeg rääkida sellest, millised on lause alaealised liikmed. On ju lauses peale põhiliikmete ka teisi sõnu. Need võivad olla lause lihtsad või homogeensed sekundaarsed liikmed:
- lisamine;
- määratlus;
- asjaolu.
Juhul lihtne variant Need sõnad seisavad ühes eksemplaris, täites oma funktsiooni lauses. Kui üks liikmetest on seltskonnas sama sõnaga, näitab see nende homogeensust. Näiteks võrrelge:
- Isale meeldib süüa teha. Isa ja ema armastavad süüa teha (homogeensed teemad).
- Katya ujub hästi. Kate ujub ja jookseb hea (homogeensed predikaadid).
Allpool, uurides iga alaealist liiget, keskendume nende homogeensusele, näidates näiteid nende kasutamise kohta.
Lisand
Lause sekundaarsete liikmete analüüsimisel arvestatakse alati esmalt liitmist ja mitte asjata. See sõna mängib väga olulist rolli. See täpsustab atribuuti või on selles lauses otseselt tegevuse objekt. Kui me räägime küsimustest, millele vastatakse see osaleja avaldused, siis need on:
- "kes? Mida?";
- "kellele? mida?";
- "kelle poolt? kuidas? mida?";
- "kelle kohta? mille kohta?".
Pealegi võib kasutus olla kas koos eessõnaga või ilma. Täiendit saab väljendada erinevate kõneosade abil: nimisõna, määrsõna, arvsõna. Olenevalt sellest, mis rolli see mängib ja millise lauseosa all see esineb. Seega saab objekti siduda verbiga. Sel juhul eristatakse otsest ja kaudset lisamist. Vastab otse küsimusele "kes?" Mida?" ja tal pole vabandusi ees. Ja kõiki muid võimalusi peetakse kaudseteks täiendusteks.
- Vanaisa tõi haugi. Lisa "haug" vastab küsimusele "mida?" ja on verbi suhtes otsene.
- ma mõtlen sinust. Lisamine on kaudne, kuna küsimus on "kelle kohta?"
Sõelumisel kriipsutatakse lisa alati kriipsjoonega alla. Kui lauses on kaks täiendust, siis on need mõlemad alla joonitud ja need võivad olla nii homogeensed kui ka heterogeensed sõnad. Näiteks:
- Palusin tal laulda.
- Maria valas suhkru ja soola.
- Ta vaatas mehele ja naisele.
Seega võime öelda, et see on lause kõigist alaealistest liikmetest kõige lihtsam.
Definitsioon
Määratlusega on olukord erinev. Seda sõna pole ka raske kasutada ja see on lauses üsna hõlpsasti määratletav. Definitsioon on sõna, mis näitab ja kirjeldab objektide omadusi. See vastab küsimustele "milline?" milline? kelle? kelle?" ja kõik nende tuletised. Tüübi järgi võib sellel lauseliikmel olla kaks võimalust:
- järjekindel;
- ebajärjekindel.
See hõlmab määratluse sobitamist sõnaga, mida see kirjeldab. Kui see juhtub täielik harmoonia tähtkuju, arvu ja soo kujul, siis on see esimene võimalus. Näiteks:
- Täna on väljas ilus ilm.
- Hiljuti ostis ta ilusa auto.
Sõelumisel rõhutatakse määratlust laineline joon. Kui tegemist on ebajärjekindla tüübiga, võib olla erinevaid võimalusi:
- Nägime mu onu maja (kuuluvat).
- Kuu valgus lisas olukorrale romantikat (tunnuse kirjeldus).
- Pariis on tänapäeval täiesti erinev linn (määrsõna).
- Ostsin raamatu huvitavam ja uuem (võrdlev aste omadussõnad, homogeensed sõnad).
- Soov meeldida on naise loomulik soov (infinitiiv).
- Tema nägu punaste põskedega, seisis mu silme ees (fraas).
Seega näeme, kui mitmetahuline on definitsioonikasutus ja kui erinevalt võivad välja näha lause sekundaarsed liikmed.
Asjaolud
See sõna mängib olukorra rolli, milles tegevus toimub. Olenevalt küsimusest on erinevad asjaolud:
- aeg;
- kohad;
- põhjused;
- eesmärgid;
- toimeviis;
- meetmed jne.
Sel juhul on peamine esitada sõnale õige küsimus. Lause parsimisel rõhutatakse asjaolu kriips-punktiirjoonega. Asjaolude erinevust saab kõige paremini näha järgmistes näidetes:
- Vasakul seisis klaver (kus? - koha asjaolu).
- Saabusime eelmisel päeval (millal? - kellaaeg).
- Ta hüppas rõõmust (miks? - põhjus).
- Ta tuli poodi kleiti ostma (miks? - eesmärk).
- Nad sõitsid aeglaselt ja vaikselt (kuidas? - tegevusviis, sarnased sõnad).
- Tulime siia kaks korda (mitu? - mõõt).
Lõpuks märgime, et olenemata sellest, millist lauset te käsitlete, olgu see lihtne või keeruline, peate selle liikme määramiseks esitama õige küsimuse ja teil ei teki sõelumisega raskusi.
Tagasi Edasi
Tähelepanu! Slaidide eelvaated on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada kõiki esitluse funktsioone. Kui olete huvitatud see töö, laadige alla täisversioon.
Sihtmärk:
- Moodustage ideid lause alaealiste liikmete kohta.
- Õppige leidma lausest täiendusi, definitsioone ja asjaolusid ning neid graafiliselt tähistama.
- Harjutada täienduste, definitsioonide ja asjaolude kasutamist suulises ja kirjalikus kõnes.
- Parandage õigekirjaoskust.
Tunni edenemine
I. Organisatsioonimoment.
Tunniks valmisoleku kontrollimine. Õige sobivuse kontrollimine.
Valmistume heaks tööks.
Tervitused, uus päev! Meil on nii hea meel, et tulite! See tähendab, et meie ees avanevad uued teed edu saavutamiseks kõigis küsimustes. Oleme terved ja jõudu täis. Kõik, mida oleme tänaseks plaaninud, saab kindlasti teoks. Alustame päeva rõõmsa ja enesekindlana. Teame kindlalt, et olenemata sellest, mida ma ette võtan, tuleb kõik suurepäraselt välja.
II. Kalligraafia.
Avage märkmikud ja kirjutage üles number ja lause "Lahe töö".
Nimetage kirjapildid.
Minut kirjaoskust:
Mida peame retsepti välja kirjutades meeles pidama. (tähtede kalde ja kõrguse kohta)
Pane kirja tähekombinatsioonid.
ov sisse av va iv vi ev ve yav vya uv wu ev ve
III. Sõnavaratöö.
Lahutage sõna.
Mis on tuul?
Uurime välja leksikaalne tähendus sõna "tuul".
Vemter - liikumine, vool, õhuvool. Tugevuse järgi võib tuul olla: orkaan, torm, torm (tavaliselt kombineeritakse äike ja vihm tormiga), julm, tugev, tuuline: keskmine, nõrk, vaikne tuul või tuuline, tuuline; tugevuse püsivuse järgi: ühtlane, puhanguline, räige; pideva suuna järgi: passaattuul või riba; konstantne; muutlik, raputav või üleminekuline; tornaado, keeristorm, see tähendab ringikujuline.
Tuulte tüübid:
- Mussoon on perioodiline tuul, mis kannab suurel hulgal niiskust ja puhub talvel maismaalt ookeani ja suvel ookeanilt maale. Mussoonid täheldatakse peamiselt troopilises vööndis.
- Passaadituuled on püsivad tuuled, mis puhuvad üsna püsiva jõuga kolm kuni neli;
- nende suund praktiliselt ei muutu, ainult veidi hälbib.
- Kohalikud tuuled:
- Breeze on soe tuul, mis puhub öösel kaldalt merre ja päeval merelt kaldale; esimesel juhul nimetatakse seda rannikutuuleks ja teisel juhul meretuuleks.
- Bora on külm terav tuul, mis puhub mägedest rannikule või orgu.
Föhn on tugev, soe ja kuiv tuul, mis puhub mägedest rannikule või orgu.
Tuul on looduses suur töötegija (tõrjub pilvi). Puhastab õhku (eemaldab asustatud piirkondadest saastunud õhu). Toodab elektrit. Tuul "sööb" mägesid, silub neid, luues veidraid reljeefseid kujundeid. Aitas meremehi. Transpordib taimede seemneid ja seente eoseid.
Valige sõnale tuul omadussõnad.
Pane rõhk sõnale.
Millist tähte peate meeles pidama? Miks?
Mis on nende õigekirjasõnade nimed, mida peate meeles pidama?
Kontrollige rõhutamata vokaali.
Kirjutage sõna üles tuul. Tõmmake sõnas olevad ekslikud tähed alla ja asetage sellele rõhk.
Valige sama juurega sõnad.
Vemter, veteromk, veteromchek, tuuline (ilm), tuuline (veski).
Sorteerige sõnad nende koostise järgi.
Mida tuleb sama juurega sõnu kirjutades meeles pidada?
Järeldus: Sama juurega sõnades kirjutatakse juur samamoodi.
IV. Probleemne olukord.
- Kevad.
- Puhub kerge tuul.
- Lihtne.
- Lumi sulab.
Uurige ja tõestage, millised neist näidetest on laused?
Mis on ettepanek? ( Lause on täielik mõte. Sõnad lauses, mis on tähenduselt seotud.)
Millistesse rühmadesse te laused jagate? ( tavalised ja ebatavalised ettepanekud)
Leidke subjekt ja predikaat.
Lahendus: 1, 2, 4 on laused, 3 ei ole lause.
Tõestus:
1 – ainult ühest peamisest.
2 – koosneb põhi- ja kõrvalliikmetest
3 – ainult alaealistelt liikmetelt.
4 – koosneb ainult peamistest.
Mida sa selle teema kohta tead?
Teema - põhiliige pakkumised; tähistab objekti; vastab küsimustele: kes? Mida?; lauses väljendatud nimisõna või asesõnaga; joon alla "_____"
Mis on predikaat?
Predikaat on lause põhiliige; tähistab tegevust; vastab küsimusele: mida teha?; tegusõnaga väljendatud lauses; joon alla “====”
Mis on lause grammatiline alus? (Subjekt, predikaat).
Millistest lauseosadest võib lause koosneda? (Võib koosneda ainult ühest põhisubjektist, ühest põhipredikaadist, koosneb ainult põhisubjektist ja predikaadist, koosneb põhi- ja sekundaarliikmetest)
Järeldus: Lause võib koosneda põhi- ja kõrvalliikmetest või ainult põhiliikmetest, kuid mitte sekundaarsetest. Sellepärast nimetatakse subjekti ja predikaati lause peamisteks ja teisi lause sekundaarseteks liikmeteks.
Kas lause teisejärgulised liikmed on vajalikud?
Järeldus: Lause sekundaarsed liikmed aitavad midagi täpsemalt öelda. Muidu oleks meie jutt kehv ja kole. Alaealised liikmed mitte ainult ei pikenda lause põhi- ja alaealisi liikmeid. Nad selgitavad teemat, selgitavad, mis see on, laiendavad seda ja muudavad teabe arusaadavamaks. Ühesõnaga, need muudavad meie kõne ilusaks, vaheldusrikkaks ja rikkalikuks.
Sõnastada tunni teema? (Õpilased sõnastavad tunni teema ja eesmärgi). Tunni teema: "Lause alaealised liikmed"
Sihtmärk: Uurige, mis on täiendus, määratlus ja asjaolu. Õppige leidma lausest täiendusi, definitsioone ja asjaolusid. Harjutada täienduste, definitsioonide ja asjaolude kasutamist suulises ja kirjalikus kõnes.
VI. Millegi uue avastamine.
Kirjutage oma vihikusse tavaline lause. Kirjutage ühele õpilasele lause tahvlile, ülejäänud jaoks vihikusse. Kommenteeritud selgitus.
Puhub kerge tuul.
Märgistage kirjapildid.
Otsige lausest üles lause põhiosad
Sõna "lihtne"
Definitsioon - lause alaealine liige; tähistab objekti atribuuti; vastab küsimustele: milline? milline?..., väljendub lauses omadussõnaga; Rõhutame "~~~~"
Rookid ehitavad pesasid.
Märgistage kirjapildid.
Sõna "pesad" Millisele küsimusele see vastab? Mida see tähendab? Mis osa kõnest on?
Täiendus - lause alaealine liige; tähistab objekti; vastab küsimustele kaudsete juhtumite kohta; lauses väljendatud nimisõnaga; rõhutage "---"
Kirjutage ühele õpilasele lause tahvlile, ülejäänud jaoks vihikusse. Kommenteeritud selgitus.
Päike paistab õrnalt.
Märgistage kirjapildid.
Otsige lausest üles lause põhiosad.
Sõna “hellitavalt” Millisele küsimusele see vastab? Mida see tähendab? Mis osa kõnest on?
Asjaolu on karistuse alaealine liige; tähistab tegevuse märki, tegutsemisviisi ja -kohta; vastab küsimustele kuidas? Kuhu? Kuhu? kus? Millal? lauses väljendatakse seda määrsõnaga, rõhutame nimisõna: „–. –. –”
Kirjutage ühe õpilase lause tahvlile, ülejäänud vihikusse.
Kiired ojad jooksevad valjult mööda teid.
Märgistage kirjapildid.
Lahti võtta lauseliikmete ja kõneosade kaupa.
Järeldus: millised on lause teisejärgulised liikmed? Mida sa tead toidulisandist? Mida sa olukorrast tead? Mida sa definitsioonist tead?
V. Kehalise kasvatuse minut.
VII. Iseseisev töö.
Loe lauseid. Mis teema ühendab lauseid?
Valige sõnale kevad omadussõnad.
See kevad on ilus, helisev, elegantne. Kevad on imeline ja suurepärane aeg aastal. Sel ajal loodus ärkab ja ärkab ellu pärast talveund. Kevad toob uusi helisid, värve ja lõhnu. Pole ime, et luuletajad nimetavad kevadet "aasta hommikuks".
Koostage lauseid kevade kohta.
Tee kinke teemal “Kevad”. (muusika kõlab)
Loe sünkviini “Kevad”.
VIII. Tunni kokkuvõte.
Teeme õppetunni kokkuvõtte. Mis on tunni teema?
Poisid, kas te arvate, et see teema on tõesti vajalik? (Vajalik, kuna lause teisesed liikmed aitavad millestki täpsemalt rääkida.)
Hästi tehtud, see teema on väga oluline. Muidu oleks meie kõne vilets ja kole.
Järeldus: teisejärgulised liikmed ei pikenda mitte ainult karistuse põhi- ja alaliikmeid. Nad selgitavad teemat, selgitavad, mis see on, laiendavad seda ja muudavad teabe arusaadavamaks. Ühesõnaga, need muudavad meie kõne ilusaks, vaheldusrikkaks ja rikkalikuks.
Millised on karistuse alaealised liikmed? Mida sa toidulisandist tead? Mida sa olukorrast tead? Mida sa definitsioonist tead?
IX. Kodutöö.
- O. V. Pronina, R. N. Bunejevi, E. V. Bunejeva õpik “Vene keel” 3. klass lk.133 harjutus 415
Kirjandus.
1. S.I. Ožegov, N. Yu. Švedov "Vene keele seletav sõnaraamat"
Teema- see on kaheosalise lause põhiliige; mis nimetab lauses öeldut.
See lause liige võib olla kas üks sõna või fraas.
Teema – üks sõna: 1) sõnad erinevad osad kõne objektiivses tähenduses: - nimisõna I. p.: Lähen vihma . - nimisõna asesõna I. p.: I Ma armastan sügist.- omadussõna nimisõna funktsioonis (substantiviseeritud) I. p.: Habemega vaatas tagasi.- osastav nimisõna funktsioonis (substantiviseeritud) I. p.: Istub tõstis pead.- määrsõna: Sinu oma Homme ma olen väsinud.
Vahemärkus: See kajas läbi metsa "ai" . 2) kardinaalarvud kvantitatiivses (mitteobjektiivses) tähenduses: Kümme ei jagu kolmega ilma jäägita.3) infinitiiv tegevuse või oleku tähenduses: Uuring - õige asi. 4) mis tahes sõnaosa sõna mis tahes grammatilises vormis, kui lauses tehakse selle kui keelelise üksuse kohta otsus: Mine - verbi käskiva meeleolu vorm; Mitte - negatiivne osake. Teema – fraas: 1. Teema - fraseoloogiliselt vaba, kuid süntaktiliselt sidus fraas: 1) struktuuri projekteerimine A koos B-ga(I. p. nimisõna (asesõna) + Koos muu nimisõna + vms) ühilduvuse tähendusega, kui predikaat on mitmuses. number: Vend ja õde tagastati eraldi- vrd: Ema Käisin lapsega arsti juures. 2) kvantitatiivse tähendusega sõna (kvantitatiiv, nimisõna, määrsõna) + nimisõna. R. p.: Läbitud kolm aastat . Hunnik asju nurka kuhjatud. . 3) ligikaudse suuruse märkimisel saab subjekti väljendada fraasiga ilma I. p.: Umbes / kuni tuhat inimest sobib sellesse tuppa.
Viis kuni kümme protsenti õpilastest läbida seanss varakult. 4) konstruktsiooni projekteerimine A B-st(nimelise kõneosa sõna I. lk + alates+ nimisõna R. p.) rõhutava tähendusega: Ükskõik milline neist võiks seda teha. 5) infinitiiv + infinitiiv / nimi (sellise subjekti maht langeb kokku liitverbaalse või liitnimelise predikaadi mahuga - vt allpool): Ole kirjaoskaja prestiižne.
2. Teema – fraseoloogiline üksus:Tal on kuldsed käed.
Predikaat- see on lause põhiliige, mis on teemaga seotud ja vastab küsimustele mida ese teeb? mis temaga toimub? milline ta on? jne Predikaati väljendatakse verbiga ühe meeleolu kujul. Predikaat võib olla lihtne Ja komposiit.
Nimetatakse predikaati, mida väljendab üks tegusõna mis tahes meeleolu kujul lihtne verbaalne predikaat. Lihtsamalt öeldes verbaalne predikaat leksikaalne ja grammatilised tähendused väljendatud ühe sõnaga. Predikaat väljendab liikumise olemust; samas viitavad verbid reaalsele tegevusele.
Komposiit on predikaat, milles leksikaalset ja grammatilist tähendust väljendatakse erinevate sõnadega. Liitpredikaat võib olla verbaalne Ja isiklik. See koosneb kahest osast: üks osa (ühendav) väljendab predikaadi grammatilist tähendust, teine (verbaalne ja nominaalne) - predikaadi peamist leksikaalset tähendust. Ühendussõnadena on tegusõnad olla ja abitegusõnad. Liitverb nimetatakse predikaadiks, mis koosneb predikaadi grammatilist tähendust väljendavast abiverbist ja selle peamist leksikaalset tähendust väljendavast verbi määramatust vormist. Abiverbid väljendavad tegevuse alguse, lõpu, kestuse, selle soovitavuse või võimalikkuse tähendust. Mõnede lühikeste omadussõnade kombinatsioonid ( peab, rõõmus, valmis, kohustatud, võimeline, kavatseb jne) ja funktsionaalne linkiv verb olla vormis üks tujudest. Liitnimi nimetatakse predikaadiks, mis koosneb linkivast verbist, mis väljendab predikaadi grammatilist tähendust, ja nominaalosast (omadussõna, nimisõna jne), mis väljendab selle peamist leksikaalset tähendust. Kõige sagedamini kasutatav on linkiv tegusõna olla, väljendades ainult grammatilisi tähendusi.
Märkus. Tegusõnad, millel on liikumine ja olek, võivad toimida konnektiividena: tule, tule, tule tagasi jne; istuda, seista jne. Nominaalne osa liitpredikaati väljendatakse omadussõna, nimisõna, lühikese passiivsõnaga jne. Märkus: nominaalosa võib sisaldada sidesõnu justkui, nagu oleks, täpselt, lisades predikaadile võrdluse tähenduse.
. Lause teisejärgulised liikmed- need on lause liikmed, mis sõltuvad lause põhiliikmetest või teistest alaealistest liikmetest ning täpsustavad, täpsustavad või täiendavad domineerivaid sõnu. Alaealiste liikmete grammatilised kategooriad:
määratlus (ja rakendamine määratluse liigina), lisamine, asjaolu.
Definitsioon on lause alaealine liige, mis tähistab eseme märki, omadust või omadust ja vastab küsimustele: mida? kelle? Määratluste tüübid:
kokku lepitud rpirepeniv (kooskõlas sellega, et sõna on määratletud arvus, käändes, ainsuses - ja sugu; väljendatud omadussõna, asesõna-omadussõna, osastava, järgarvuga): pestud põrandad pole veel kuivanud. Jalas oli ilus vaas. Ma elan viiendal korrusel. Sellest ooperist esitati teine aaria.
ebajärjekindel definitsioon (seotud põhisõnaga kontrolli või kõrvutioleku meetodil, seos puudub formaalselt väljendatud kokkuleppest; väljendub nimisõnadega kaudses käändes, isikulised asesõnad, võrdlevad omadussõnad, määrsõnad, infinitiivid, lagunematud fraasid): Delegatsiooni oodatakse jõudma täna. Mulle väga meeldis tema ruuduline kleit. Ta ei pidanud oma lubadust tulla.
Rakendus on määratluse tüüp, mida väljendab nimisõna, mis ühtib käändes määratletava sõnaga (kangelaslinn, roosilill).
Rakenduste eritüüp on ebajärjekindlad rakendused. See:
kirjandusteoste nimed, ajakirjandusorganid, laevad, tehased, tehased jne: romaan “Kuritöö ja karistus”, Rossija hotelli lähedal;
hüüdnimed: Vsevolod Suure Pesa kohta.
Üksikud rakendused ja määratletud sõnad kirjutatakse:
sidekriipsuga, kui
taotlust väljendatakse üldsõnalise nimisõnaga (disainiinsener);
taotlust väljendatakse pärisnime või geograafilise nimega ja see seisab enne põhisõna, mis tähistab üldmõistet (Ivan Tsarevitš, Moskva jõgi). - eraldi, kui taotlus on väljendatud pärisnime või geograafilise nimega ja tuleneb üldmõistet tähistava põhisõna järel (Tsarevitš Ivan, Moskva jõgi);
defineeritava sõna ees seisva rakenduse võib tähenduselt võrdsustada omadussõna määratlusega (argpüks - argpüks jänes);
kahe üldsõnalise nimisõna kombinatsioonis tähistab esimene üldmõistet ja teine - spetsiifilist mõistet (roosiõis);
fraasi esimesteks elementideks on sõnad seltsimees, peremees, kodanik, meie vend (=mina ja teised minusugused): kodanik politseinik, meie vend õpilane.
Lisand on objekti tähistava lause alaliige me selgitame sõna, millest see sõltub, ja vastame kaudsete käänete tüübid: otseobjekt (väljendatakse nimetava käändevormiga transitiivsete tegusõnade ja sõnade eessõnata); olekukategooria ja genitiivi käändevormi eitusega transitiivsete verbide puhul või kui tegevus, mis väljendab transitiivne tegusõna, ei ole suunatud kogu teemale, vaid ainult osale sellest): kirjuta kiri, tee jalale haiget, ignoreeri jama, joo piima;
kaudne objekt (kõik muud objektid): teade tragöödiast, õllekann, tehase direktor.
Asjaolu on lause alaealine liige, mis seletab sõna toimingu või atribuudi tähendusega ja tähistab, kuidas või mis asjaoludel tegevus sooritatakse. Asjaolusid väljendavad määrsõnad, gerundid, nimisõnad kaldus käändes (koos eessõnaga ja ilma), infinitiivid, adverbiaalsed fraseoloogilised ühikud.
Olude tüübid:
aja asjaolu, koha asjaolu; mõõdu ja astme asjaolu, teguviisi asjaolu; põhjuse asjaolud; eesmärgi asjaolu; seisundi asjaolu; loovutamise asjaolu.
Kui sageli peame vastama küsimusele, millised on lause alaealised liikmed? Igapäevaelus üsna haruldane. Kuid need, kes uurivad ja tegelevad vene keele grammatika ja süntaksiga, peaksid sellele küsimusele vastust teadma. Nende jaoks oleme selle materjali ette valmistanud. Käsitleme nii lause struktuuri kui ka selle komponente. Kuid täna pööratakse põhitähelepanu sellistele lauseliikmetele nagu liitmine, määratlus ja asjaolu.
Pakkumine
Enne kui arutlete selle üle, millised on lause sekundaarsed liikmed, peate mõistma selle struktuuri. Meenutagem lühidalt, mis on ettepanek ja mis tüüpi need on. Niisiis on lause sõnade kogum, mida ühendab ühine asi ja mis paiknevad üksteise suhtes grammatiliselt kõlavates vormides. Sõltuvalt avalduse tüübist võib see olla:- narratiiv (Masha läheb poodi) (Kuhu ta läks?)
- lihtne (Isa töötab suures ettevõttes (keeruline ja keeruline);
Peamine grammatiline alus
Tuues lugeja teema juurde, mis on lause teisejärgulised liikmed, tuleb kõigepealt mõista, millised lauseliikmed üldiselt on. Kui on väiksemaid, siis on ka suuremaid. Nad on sellised liikmed nagu:
- subjekt;
Serezha õpib erikoolis. (Lause peategelane on Seryozha, see on teema).
Lause parsimisel on subjekt alati ühe pideva joonega alla joonitud.
Predikaat on sõna, mis väljendab otseselt subjekti sooritatud tegevust ja vastab küsimusele "mida see teeb?" mida sa tegid? mida ta teeb? erinevatel aegadel ja erinevatele inimestele. Näiteks:
Valmistume suvel eksamiteks. (Kui on olemas subjekt "meie", väljendatakse lauses olevat tegevust sõnaga "valmistame", see on predikaat).
Parsimisel kriipsutatakse predikaat alla kahe pideva joonega.
Teised lause liikmed
Nüüd on aeg rääkida sellest, millised on lause alaealised liikmed. On ju lauses peale põhiliikmete ka teisi sõnu. Need võivad olla lause lihtsad või homogeensed sekundaarsed liikmed:
- lisamine;
- Isale meeldib süüa teha. Isa ja ema armastavad süüa teha (Homogeensed teemad ujuvad hästi). Katya ujub ja jookseb hästi (homogeensed predikaadid).
Lisand
Lause sekundaarsete liikmete analüüsimisel arvestatakse alati esmalt liitmist ja mitte asjata. See sõna mängib väga olulist rolli. See täpsustab atribuuti või on selles lauses otseselt tegevuse objekt. Kui räägime küsimustest, millele see avalduses osaleja vastab, on need järgmised:
- "kes? mida?"; "kes? millele?“; „kelle poolt? kuidas? mida?"; "kelle kohta? mille kohta?".
- Vanaisa tõi haugi. Lisa "haug" vastab küsimusele "mida?" ja on verbi suhtes otsene.Mõtlen sinust. Lisamine on kaudne, kuna küsimus on "kelle kohta?"
- Palusin tal laulda. Ta vaatas mehele ja naisele otsa.
Definitsioon
Määratlusega on olukord erinev. Seda sõna pole ka raske kasutada ja see on lauses üsna hõlpsasti määratletav. Definitsioon on sõna, mis näitab ja kirjeldab objektide omadusi. See vastab küsimustele "milline?" milline? kelle? kelle?" ja kõik nende tuletised. Tüübi järgi võib sellel lauseliikmel olla kaks võimalust:- järjekindel;
- Õues on täna ilus ilm. Hiljuti ostis ta ilusa auto.
- Nägime oma onu maja (kuulumine) andis olukorrale romantilise tunde (tänase iseloomu kirjeldus on hoopis teistsugune linn (määrsõna ostsin huvitavama ja uuema raamatu). homogeensed sõnad Soov olla meeldiv on loomulik soov naise järele (infinitiiv, tema nägu, punaste põskedega, seisis mu silme ees (fraas).
Asjaolud
See sõna mängib olukorra rolli, milles tegevus toimub. Olenevalt küsimusest on erinevad asjaolud:
- aeg;
- Vasakul seisis klaver (kus? - koha asjaolud) Jõudsime eelmisel päeval (millal? - kellaaeg) Ta hüppas rõõmust (miks? - põhjus). - eesmärk).
Kõik sõnad on sorteeritud kõneosade järgi. Näiteks jne. Üsna lihtne on aru saada, milline sõna millisesse gruppi kuulub – tuleb lihtsalt esitada vastav küsimus ja kõik saab kohe selgeks. Lisaks töötavad sõnad ka rühmades. Nad teevad lauseid. Iga sõna mängib oma rolli. See toimib lause kindla liikmena. IN antud juhul sõnad täidavad oma grammatilist funktsiooni ja teevad seda vastavalt teatud reeglitele ja seadustele. Peamine teave on selle kohta, kes toimingu sooritab, mis juhtub, kellega, kus ja millal. Kõige selle eest vastutavad karistuse põhi- ja alaealised liikmed. Vaatame neid üksikasjalikumalt.
Ettepaneku peamised liikmed
Nende hulka kuuluvad subjekt ja predikaat. Et mõista, mis on mis, esitage lihtsalt küsimus. Teemaks on "Kes?", "Mis?". Predikaat – "Mida see teeb?" Et olla subjekt, peab sõna olema algvormis, infinitiivis. Vastasel juhul muutub see karistuse alaealiseks liikmeks. Seda grammatilist teemat tutvustatakse lastele esmakordselt 3. klassis. Lause põhiliikmeid on arvukate näidete abil üsna lihtne mõista ja õppida. Hea, kui neid täiendatakse illustratsioonide või tabelitega.
Teema
Küsimus "Kes/Mis?" näitab kohe, milline lause liige on subjekt. Sõna, mis sellele vastab, on lause põhiliige ja sellega juhtub loos kõik. Enamasti on teemaks nimisõna. saab korraldada ka erinevates tellimustes. Teema on enamasti esikohal. Seda rõhutatakse lauses ühe sirgjoonega.
Anna kastab lilli.
Raamat on riiulis.
Telefon heliseb valjult.
Mõnikord võib teema olla ka omadussõna. Kuid ainult siis, kui seda pole sobiv nimi nimisõna.
Roheline on sisse lülitatud.
Must on salendav.
Predikaat
Küsimus "Mida see teeb?" võimaldab kohe määrata lauses predikaadi. See on alati seotud teemaga ja kirjeldab sellega toimuvat. Lause põhi- ja kõrvalliikmeid on raske omavahel segi ajada, kui tuvastada kohe põhipaar. Predikaati lauses väljendatakse tegusõnaga. See võib iseloomustada ka subjekti olekut. Lauses rõhutatakse predikaati kahe sirge paralleelse joonega.
Maja tundus väikeste garaažide ja hoonete taustal tohutu.
Lena vaatab telesarju iga päev.
Ema istus majja ja ootas lapsi koolist.
Lause alaealiste liikmete tunnused
Need muudavad lause põhiosa tähenduse täpsemaks, detailsemaks ja täiendavad seda detailidega. Nendelt saame teada kellegagi või millegagi toimuva koha, aja, tegevusviisi. Neid saab tuvastada iseloomulike küsimuste abil. Lause teisejärgulised liikmed (3. klass, vene keele õpik O. D. Ušakova) on asjaolu (koht, aeg, tegutsemisviis), definitsioon (kelle/milline?) ja täiendus (kes/mis? jne). . Need ei kuulu hulka grammatiline alus ettepanekuid.
Definitsioon
Seda saab väljendada mitmes kõneosas. Seda eesmärki teenivad nimisõnad, omadussõnad ja isegi asesõnad, mis asendavad nimisõnu. Määratlus kirjeldab teemat. Identifitseerimise tüüpilised küsimused: “Milline?”, “Kelle?”. Kasutatakse allajoonimiseks
Täiskuu tuli pilvede tagant välja.
Suur kast blokeeris teed.
Lisand
Kui nimisõna ei vasta küsimusele “Kes/Mis?”, võib kindlasti öelda, et tegemist on objektiga. Seda väljendavad mitte ainult nimisõnad, vaid ka asesõnad. Lausetes kasutatakse esiletõstmiseks käände, mis aitavad väga täpselt eraldada lause põhi- ja kõrvalliikmeid.
Naabrid ostsid uue auto.
Vanaema tõi lapselapsele lasteaiast kohe peale lõunat.
Lilled lõigati terava noaga.
Asjaolu
See näitab kohta, aega, põhjust, eesmärki, tegevussuunda, selgitades, selgitades ja lisades toimuva kirjeldusse üksikasju. Igal juhul vastab asjaolu asjakohastele küsimustele. Näiteks:
Koht: Kus see juhtub / Kuhu see läheb / Kust see tuleb?
Tegevusviis: Kuidas see juhtus/Kuidas see juhtus?
Põhjus: Miks see juhtus/Miks see juhtub?
Aeg: Mis ajast see algas / Millal see algas / Kaua see kestab / Kaua oodata?
Eesmärk: miks see on/milleks see mõeldud on?
Adverbiaalse määrsõna rolli lauses võivad täita nimisõna, määrsõna ja asesõna. Kasutatakse allajoonimiseks punktiirjoon, mis koosneb punktidest ja kriipsudest.
Köögis laual lebas hunnik banaane.
Sõbrad jätsid kehva ilma tõttu rannareisi ära.
Ta loeb pidevalt palju raamatuid, et targana näida.
Tabel "Lause põhi- ja kõrvalliikmed"
Reeglite meelespidamiseks ja lause põhi- ja kõrvalliikmete eristamise õppimiseks on soovitatav lõpetada seeria spetsiaalsed harjutused praktikas. Need annavad oskuse kinnistamisel vajaliku tulemuse.