Sihtmärk: Arendada lastes rõõmsaid positiivseid emotsioone muusikaga suhtlemisest ligipääsetavas mängulises vormis.
Ülesanded:
1. Arendada emotsionaalset ja kujutlusvõimet lauldes, tantsides, mängides;
2. Õpetada lapsi liikuma vastavalt muusika olemusele;
3. Õppige lastepillidel mängides esitama täpselt paigutatud pulsatsiooni ja lihtsaid rütmimustreid. muusikariistad.
Meetodid ja tehnikad: laulda, kuulata muusikat, kunstiline sõna, improvisatsioon;
Materjal: Pakk Ema Talvelt (kindad, sall, kelk, müts, saapad), muusikakeskus, CD-d kaasaegsete lastelaulude salvestistega, muusikalised mängud.
Tunni käik:
Ilma muusikata lapsed sisenevad aeglaselt saali ja istuvad toolidele.
IN. Poisid, mis te arvate, milline saab olema meie tegevus nüüd?
D. Muusikaline.
IN.Õige. Kas me saame õppida?
D. Ei! Me ei saa!
IN. Miks?
D. Sest Tatjana Vladimirovnat ei ole saalis.
IN. Midagi pidi juhtuma? Kuid mulle tundub, et ta on kuskil läheduses, proovime talle lauluga helistada. Tatjana Vladimirovna, oh! Tatjana Vladimirovna, me ootame sind!
IN. Nüüd kuulakem, kas ta kuuleb meid või mitte?
(Ettevalmistusrühma lapsed on väljaspool saali kuulda laulmas: Lapsed, A-U! Lapsed, ma tulen!)
D. Ei!
IN. Helistame uuesti. (Mängu korratakse 2-3 korda. viimane kord hääl muusikajuht. Kõlab muusikaline tervitus.)
M.R. Kas kõik on siin? ma tahan teada! Hakkan kontrollima.
Dima, Katya ja Artem tõstsid käed üles,
Gosha, Vika ja Diana noogutasid üksmeelselt,
Lisa, Galja ja Serjoža – kõik plaksutasid käsi!
Jaroslav, Nikita, Vanja trampisid üksmeelselt jalgu.
Kellest ma ei rääkinud ja kelle nime ma ei maininud,
Ühe perena laulgem kõik koos "mina".
M.R. Poisid, kas soovite teada, miks ma täna hiljaks jäin?
Postimees tõi meie lasteaeda paki, mistõttu jäin selle kättesaamisega veidi hiljaks. Teeme selle lahti ja vaatame, mis seal sees on? (Võtab kindad pakendist välja.)
M.R. Need on kindad, ma arvan, et need pole lihtsad, vaid maagilised, paneme need kätte.
(Lapsed jäljendavad kinnaste kätte panemist.)
M.R. ja lapsed koos:
Paneme kindad kätte, näpud hakkavad tantsima.
Nad mängivad koos rõõmsalt ja lõbustavad lapsi.
Esitamisel on laul - mäng "Pöidlaga poiss".
M.R. Vaatame paketti, mis seal veel on? (Võtab salli välja).
Ka sall pole lihtne, see on abiline laulmisel. Paneme salli selga ja laulame. Ja laulu nimi on "About the Snow Woman".
M.R. Poisid, vaatame pakki uuesti ( võtab kelgu välja).
Kas sulle meeldib kelgutada? Soovitan teil laulda laulu "Sleigh" (Lapsed esitavad laulu toolide lähedal seistes).
M.R. Ma vaatan ja vaatan, kas ma vaatan meie pakki uuesti? Vaata, kui ilus see müts on! Paneme selle selga ja soojendame kõrvu, et saaksime muusikat paremini kuulda (siin on kõik tüübid kogunenud nr 7 t-x).
M.R. Kellest laul meile rääkis? Milline on tema iseloom?
Lapsed mängivad laste muusikainstrumente: Tanya - trumm, Seryozha - toru, Dima - kelluke, kõik - kõristid, viled, lusikad, tamburiinid. (orkester).
M.R. Tahame nii ilusa mütsiga mängida!
(Lapsed lähevad üksteise järel ringi, mängitakse mängu “Müts”).
M.R. Pakki oli jäänud vaid üks ese. Vaata, need on saapad! Poisid, kas olete juba arvanud, kellelt see ebatavaline pakk lasteaeda tuli?
Lapsed. Talvest talveni!
M.R.Õige! Zimushka kutsub meid jalutama!
Niisiis panime saapad jalga ja jalad tantsisid (tampima)
Panime labakindad jalga ja tahtsime jalutama minna (plaks)
Väike valge lumi sadas ( kevad),
Lapsed võtsid kelgu (paarid, kes hoiavad käest kinni)
Ja läksime metsalagendikule sõitma (paaris jooksmine).
Need veeresid kiiresti, kiiresti ja kukkusid suurde lumehange.
Oh - oi - oh! Oh - oi - oh! Lumi on kohev ja naljakas (raputage end maha).
M.R. Teil kõigil läks suurepäraselt, laulsite imeliselt, tantsisite kaunilt, mängisite rõõmsalt, ilmselt maagilisi asju Zimushkast - talved aitasid. Nüüd võtame saapad, mütsid ja labakindad jalast ning täname Zimushkat.
Lapsed. Aitäh!
M.R. See lõpetab meie õppetunni.
Programmi sisu:
Sihtmärk: kasvatada lastes emotsionaalset vastuvõtlikkust erinevat tüüpi muusikale erinevat tüüpi muusikaline tegevus
Ülesanded:
Hariduslik:
Arendada lastes oskust muusika saatel improviseerida erineva iseloomuga.
Treenida laste oskust liigutusi sõnadega koordineerida, liigutusi rütmiliselt, vabalt ja ilmekalt sooritada.
Kujundada lastes soovi rääkida muusikast, selle olemusest ja väljendusvahenditest.
Hariduslik:
Arendage helikõrgust, intonatsiooni kuulmist, rütmitaju.
Arendage laste kõnet muusikaliste ja rütmiliste harjutuste ning laulude abil.
Hariduslik:
Jätkake lastes muusikaarmastuse sisendamist. Oskus kuulata, austus täiskasvanute ja kaaslaste vastu ning empaatia.
Meetodid ja tehnikad:
Visuaalne: näidata, kuidas õpetaja laulab, liigub, mängib muusikariistu. Mänguasjade tegelaste uurimine Sõnaline: vestlus, küsimused lastele. Praktiline: harjutused, olukorra simulatsioon, didaktiline mäng, muusikamängud, ringtants, laulmine, muusika tajumine.
Varustus:
Tamburiinid, kellad, muusikalised kolmnurgad.
Mänguasjad: jänku, orav, karu, jõulupuu, lumehelbed, maja, Eeltöö:
Vestlused talvest talimängud, kuidas loomad talveks valmistuvad, kuulates muusikat P.I. Tšaikovski balletist “Pähklipureja” “Lumehelveste valss”. Laulude õppimine: “Jõulupuu”, “Lumi, lumepall”, ringtants “Zainka”. “Karude” tantsu õppimine. Muusikalise ja rütmilise mängu “Pass”, “Muusikakell” õppimine.
Tunni käik:
Muusika mängib. P.I. Tšaikovski "Lumehelveste valss". Lapsed sisenevad saali ja tervitavad külalisi.
M.R. Poisid, tere! Kuulake mida maagiline muusika kohtub sinuga! See "Lumehelveste valss" ja helilooja P.I. Tšaikovski kirjutas selle muusika.
Muusika rääkis meile, et lumehelbed langevad ja katavad maa lumehelvestega. Kas mängime lumehelvestega?
Muusikaline mäng “Lumepall” muusika. jne. E. Makšantseva
M.R. Poisid, mis aastaaeg praegu on?
M.R. Täpselt nii, talv on käes (logorütmiline mäng)
Kohvikud keerlevad,
Põõsastel, majadel
Lumehelbed langevad.
Maa on valgeks lubjatud
Kattis teed
Valged lumehelbed langevad ja keerlevad...
Samuti huvitav talvine tegevus vanemale rühmale:
Koolitaja:
Vaata, ma püüdsin kinni lumehelbe, aga see ei sula, see on ilmselt maagiline.
(võtab lumehelbe)
Poisid, kuulake.
Magusaisu karu on alati hällist saati vallatu olnud.
Ta ei kuulanud ema ja isa, karu sõi palju mett.
Ta ei tahtnud magama minna, ta tahtis talvel jalutama minna.
Minge metsa ja otsige meile karupoeg!
Kas saame aidata karu oma koopasse tagasi viia? Aga eesootav tee on raske ja pikk. Kas lähme?
Laste vastused.
Kõik hoidke käest, et te ei eksiks.
Nad kõnnivad muusika saatel nagu madu. Läksime klaveri juurde.
M.R. Ja siit tuleb esimene takistus – need on poisid kõrge mägi. Ronime selle koos üles.
(laul: "Siin ma lähen üles, siit ma lähen alla")
Kõlab lumetormi heliriba.
Tuisk pühib valget rada.
Ta tahab pehmesse lumme uppuda.
Kõre tuul jäi teel magama.
Läbi metsa ei saa sõita, sealt läbi ei käi.
Poisid, kuidas lumetorm keerleb?
(laste motoorne improvisatsioon P.I. Tšaikovski muusika järgi)
Muusika vaibub.
Poisid, siin me oleme metsas... kui palju lund on kuhjatud, kui suured on lumehanged, me peame neist läbi saama. Kõndige, tõstke lihtsalt jalad kõrgele, et mitte lumme kinni jääda... seisame üksteise järel, käed vööl.
(kõrgele tõstetud jalgadega kõndimine)
Poisid, kas keegi on kadunud? Ma kontrollin kohe.
(mäng “Kaja”, autor E. Tilicheev)
Kõik on siin, me pole kedagi kaotanud, helistame Mishutkale - keegi ei vasta. Poisid, vaadake, seal on kaisukaru jäljed ja need viivad jõulupuu juurde.
(lapsed lähenevad jõulupuule)
Jõulupuu jaoks oli raske, selle oksad olid lumega kaetud. Halastagem jõulupuu ja silitage seda.
(Lapsed teevad kätega kevadisi ja pehmeid silitavaid liigutusi, lauldes: "Jõulupuu on hea, kuusk on ilus.")
Ta ei kuule! Me peame jõulupuu soojendama, peame sellele laulu laulma.
Laulu “Jõulupuu seisis” muusika ja sõnad N. Karavajeva, seade L. Oliferova.
Ja kes istub kuuse all ja väriseb külmast?
Väike jänku, väike valge jänku.
Silita teda, halasta. Milline ta on?
Vastused: pehme, kohev!
M.R. Täpselt nii, jänkul on külm, ta ei oska laulda, ta palub teil, poisid, laulake talle kaeblikku laulu sellest, kuidas ta saba on külmunud.
Lapsed laulavad nukralt: "Jänku jaoks on külm, valgel on külm."
Jänku hüppab jõulupuu juures,
Ta koputab käpaga käpale.
Need külmad on nii ägedad
Teeme jänku soojaks? Tantsi, jänku, meiega!
Ringtants "Zainka" r.n.laul.
Jänku on soojaks läinud ja rõõmus.
Aitäh, et mind soojendasite, ja nüüd tahan teiega mängida.
Kuulake muusikat hoolikalt ja andke tamburiin edasi.
Teatemäng tamburiiniga.
Aitäh, jänku. Kas olete Mishkat näinud?
Nägin teda jooksmas meie lagendikule mängima ja kui ta oli piisavalt mänginud, jooksis ta edasi.
Aitäh, jänku. Hüvasti!
Kõndimine kõrgele tõstetud jalgadega.
Vaata, kes meie poole hüppab:
Arva ära mõistatus:
Ma kuivatasin russula,
Ta valis mõned pähklid.
Kõik tarvikud sahvris
Need on talle kasulikud.
Lapsed: Orav!
Orav laulab:
Tere poisid!
Lapsed laulavad vastu.
Tere!
Orav, kas sa oled metsas karu näinud?
Muidugi ma nägin seda. Ta sõitis siin kelguga. Ta istus maha ja veeres maha ning siin on jäljed...
Kuidas me leiame ta?
Mul on naljakas kelluke. Ma annan selle sulle. Mängid temaga ja karu kuuleb ja jookseb...
Aitäh, orav! Kohtumiseni!
Mängu "Bell" sõnad. Muusika M. Kartušina
Oh poisid, kas te kuulete:
Keegi lõhub oksi
Keegi tormab siia meie juurde.
Õpetaja võtab karu välja.
Müts ja kasukas, see on kõik, mis karu on.
Ta vehib käppadega ja tantsib rõõmsalt!
Poisid, kas me tantsime?
Tants "Teddy Bear"
Jah, talvel on ilus ja lõbus, aga metsas pole vaarikaid, mustikaid, seeni ega magusat mett. Ümberringi lumi ja jää. Hea, et karud talvel magavad.
Ja siin on karu maja. Kui ilus! Kui ilusad jääpurikad peal! Kuidas need kõlavad?
(mängib kolmnurka)
Laste vastused.
Aitäh, et mind leidsid ja koju tõid. Tänuks selle eest tahan teid kohelda.
M.R. Aitäh, Misha!
Poisid, paneme karu magama. Ja et ta näeks magusaid unenägusid, mängime talle hällilaulu.
Mozart . Mozarti "Hällilaul" (müraorkester)
Karu jäi magama. Kõlab lumetormi heliriba.
Tuisk ulutab taas
Ja pühib teed
Jookse kõik tagasi
Meie lemmiklasteaeda!
Lapsed lahkuvad saalist.
Kandideerimine: Lasteaed, talveklassid, keskrühm, klassikonspektid, ECD, muusikaklassid
Pealkiri: Talvised tunnid. Märkmed keskmises rühmas muusikaline meelelahutus"Otsin karupoega."
Ametikoht: muusikajuht
Töökoht: GBOU Kool nr 1353 DO nr 4
Asukoht: Zelenograd, Venemaa
Julia Vorobjova
Keskmise rühma “Talv-talv” muusikatunni kokkuvõte
Keskmise rühma tund« Zimushka-talv»
Programmi sisu. Tutvustage lastele maali tüüpi - maastikku.
Muusika konsolideerimine. - tegi. mängud "Tunnista laul ära selle rütmilise mustri järgi".
Õpetage lapsi eristama muusade meeleolu. töötab. Intoneerige laulu meloodia puhtalt. Tugevdage tantsuliigutusi graafilise joonise abil
Eeltöö.
Leidke vene kunstnike pakutud maalidest talvemaastikke
Tuleta meelde (õpi) vene luuletajate luuletused talvest
Tunni edenemine
Ved. Poisid, tulge täna meie juurde rühm metsast lendas lumehelves
Ta kutsub sind oma talvisesse metsa.
Lapsed lähevad saali
Ved. Poisid, vaadake, kui palju maale siin on ja mis neil on kujutatud
Lapsed. Mets, puud, põld
Ved. Poisid, kui näeme pildil looduspilti. niimoodi
nimetame maali maastikuks
Ved. Millist aastaaega on neil maalidel kujutatud?
Lapsed Talv
Ved. Poisid, valige talve kujutavad maalid
Lapsed valivad ja veedad kinnitavad valitud piltidele lumehelbe.
Ved. Poisid, teie ja mina õppisime talveteemalisi luuletusi. Tuletame meelde, millised.
Pea meeles salm. S. Yesenina "Talv laulab ja kutsub"
Talv laulab ja kutsub,
Kärjas mets uinutab
Männimetsa helin
Ümberringi sügava melanhooliaga
Purjetamine kaugele maale
Hallid pilved ja lumetorm üle õue
Laotab siidvaiba,
Aga valusalt külm on
Varblased on mängulised
Nagu üksikud lapsed
Akna äärde pugenud
M.R. Guys Kuid mitte ainult luuletajad ja kunstnikud ei räägi meile talvest. Võib rääkida meile talvest muusika
P. I. Tšaikovski kuulamine. "Talve hommik"
M.R. Mis meeleolus edasi antakse muusika?
Lapsed: murelik, kurb, talv.
M.R. Mida muusika oma olemuselt?
Lapsed: Muusika on kiire, tuisk, kipitav.
Kasvataja: Sellise lumetormi korral kobivad linnud majade lähedal ja siristavad haledalt. Ja tuisk läheb aina tugevamaks
Ved. Lund pidi olema palju
Jääpurikate hääl
Ved. Oh kutid, kas kuulete... tundub, et meie jääpurikad ripuvad kaskedel ja nad hakkasid laulu laulma (näita pilti kaskedega)
Ved. Kuidas see joonistus välja näeb?
Lapsed. Meie laul "Taevas on sinine"
Ved. Täiesti õige. See on meie väike laul
M.R. Laulame seda.
Ved. Ja nüüd soovitan teil postitada selle laulu rütmimustri. Võtame välja stendi ja meie "maagiline" triibud
Lapsed saavad
Ved. Proovime nüüd oma triipude abil selle laulu rütmilist mustrit välja panna
Lapsed panevad stendidele laulu "Taevas on sinine"
Ved. paneb selle molbertile välja
Ved. kontrollib laste jõudlust
Laulmine "Taevas on sinine"(-muutke helikõrgust) proovida metallofoni mängida?
Laul « Talv on naljakas» muusika ja sõnad. N. Murycheva: kinnistada lastes oskust laulda meloodiliselt mõõdukas tempos, meloodiliselt, saavutada sõnade selge ja täpne hääldus. Soovitatav laulmine koos liikumisega.
Ja nüüd kutsub lumehelves kõiki lapsi tantsima. Enne kui hakkame tantsima, soovitame meeles pidada selle tantsu liigutuste jada. Lao koos õpetajaga molbertile liikumisskeem
Tants "Hea mardikas"
Skeem: 1. Jooksmine. 2. Plaksutab 3. Poiss seisab põlve peal, tüdruk jookseb tema ümber 4. "Lähme purjetama"
Ved. Oh kutid, tundub, et keegi tuleb siia
Ilmus Lume naine
Ved. Oh poisid, vaadake, meie juurde on tulnud lumenaine
Ringtants - mäng "Lumenaine"
Selleteemalised väljaanded:
Kompenseeriva orientatsiooni “Talv-talv” ettevalmistusrühma frontaalse tunni kokkuvõte Lastega töötamise vorm: mäng - reisimine. Teema: "Talv - talv." Haridusvaldkonnad: Kõne arendamine; Kognitiivne areng;.
Teise juuniorrühma muusikatunni kokkuvõte “Oh, talv-talv” Eesmärk: Täida laste elu positiivseid emotsioone seotud muusikalise, poeetilise ja kunstilised pildid talvel. Sihtmärk:.
GCD kokkuvõte FCCM-i jaoks keskmises rühmas “Talv-talv”Õppetegevuse “Talv-talv” kokkuvõte Eesmärk: kinnistada laste teadmisi talvest, talvenähtustest, lõbudest, talveriietusest. Eesmärgid: Hariduslik: -Õpetada.
Keskmise rühma “Talv-talv” õppetegevuse kokkuvõte Muusika saatel (tuisu ulgumine) astub rühma Talveks riietatud õpetaja. Kasvataja: - Tere, poisid! Teate küll kes.
Keskmise rühma avatud otsese õppetegevuse kokkuvõte “Oh, sa Zimushka-Winter!” KOKKUVÕTE AVATUD OTSETEGEVUSEST TEISKRÜHMAS “Oh, sa Zimushka-Winter!” Eesmärk: õpetada lapsi talve joonistama.
Keskmise rühma “Talv-talv” kõnearenduse vahetu õppetegevuse kokkuvõte. Vallaeelarveline eelkool õppeasutus"Lasteaed kombineeritud tüüp nr 98" Omavalitsusüksus linnad.
Muusikaga integreeritud tund "Lõbus, talvine matk" eest vanem-keskmine rühmad.
Sihtmärk: kujundada esinemisoskusi, kasvatada kunstilist ja esteetilist maitset, esile kutsuda säravat emotsionaalne reaktsioon erineva iseloomuga muusika tajumisel. Parandada orkestrimänguoskusi. Õppige ilmekalt laulma, õigesti edasi andma laulu iseloomu, ühiselt klaveri saatel ja heliriba saatel. Õpi ilmekalt ja rütmiliselt liikuma, tantsus emotsionaalsust edasi andma. kujundlik sisu.Eeltöö:õppige koos lastega vanasõnu, tantsige “Lumehelbekesi”, tantsige vihma ja talv, õppige laule “Zimushka-talv”, “Talv”, valmistage ette füüsilisi harjutusi, õppige sõnade teksti kangelased - jänes, rebane, karu, lumememm, postiljon.
Varustus ja materjalid: talvine illustratsioon, kirjaga ümbrik, orkestri pillid, lumehelbed, vihmakepid, lumevaip, kingituseks lumehelbed (kleepsud).
Kakskeelsed komponendid - kelk - shana, talv - kys
Tunni edenemine
Muusikajuht- Tere poisid! Tere külalised!Tere hommikust päikesele ja lindudele! Tere hommikust naeratavatele nägudele!
Selle mõtles keegi lihtsalt ja targalt välja, et kohtumisel tere öelda
"Tere hommikust! "
(lapsed istuvad)
lauldakse laulu "Tere hommikust!" (tüdrukud laulavad, poisid laulavad, kõik laulavad).
Muusikajuht- Poisid, ma tahan meie tänast õppetundi alustada mõistatusega.
Lumi põldudel, jää jõgedel, lumetorm kõnnib. Millal see juhtub?
Täna räägime talvest.
Meie muusikatund kannab nime "Lõbus talvereis!"
Talv on imeline aastaaeg! Loodus on talvel nii ilus!
Kuidas kõlab kasahhi keeles sõna talv?
Ütleme vaikselt koos. Ütleme seda koos valjult.
Vaatame natuke talve (slaidid)
Ja selle kohta, talve kohta, mõtlesid vene inimesed välja palju vanasõnu.
Kas tead vanasõnu talve kohta?
Lapsed-Lund pole ja jälgegi pole. Aasta lõpeb ja talv algab.
Suures külmas hoolitsege oma nina eest. Talv ilma lumeta - suvi ilma leivata
Aitäh, pakane, et lume tõid. Lumetuisk ja tuisk – kaks sõpra
(postiljon jookseb sisse)
Postimees- Kiri! Kiri sulle!
Muusika käed- Poisid, meil on kiri! Aitäh postiljon (jookseb minema)
Muusika juhtimine- Poisid, vaadake seda huvitavat kirja, nüüd mina
Ma loen selle teile ette. Kas soovite teada, mida see ütleb?
Lapsed. Jah.
Muusika juhendaja(Lugeb) Tere, mu kallid lapsed!
Teie peol kuulsin väga huvitavat laulu Zimushka-talvest!
Ma palun sind, tule mulle külla ja õpeta mulle seda laulma!
Lugupidamisega, lumememm!
Muusika Juht, kas olete nõus külla minema?
Lumememm elab kaugel metsas, kas sa ei karda külmumist?
Vaatame üle.
Füüsiliste harjutuste sooritamine “Pakane ja tuul” (muusikalise saatega)
Muusika juhendaja. Ma näen poisid, et te ei karda külma!
Ma arvan, et meil on aeg minna lõbusale talvereisile!
Aga millega me edasi läheme? Mul tuli idee!
Ma ütlen sulle mõistatuse! Lähme sellega!
«Kui ebameeldiv on neid mäest üles tagasi tirida
Ja nad tulevad ise mäest alla, lähevad meiega kaasa!
Kas olete seda arvanud, sõbrad? Kas ootan kiiremini vastust?
Lapsed- Kelk!
Muusikajuht- see on õige, aga kasahhi keeles?
Lapsed- Kelk! Shana!
Muusikajuht-Me läheme kelguga metsa!
Seisame ringis – paaris!
(saani taaslavastus muusikalise saatel)
(lapsed istuvad maha - avan talvepildiga ekraani)
Siin me oleme! Lapsed, vaadake, kui ilus siin on!
Taevas on helesinine! Kuused ja männid härmatisega kaetud!
Lumi sädeleb su jalge all! Ainult nii juhtub see talvel!
Füüsiline harjutus “Talv” (ilma muusikaline saatel)
Muusikajuht- Poisid, teile kõigile meeldib talvehooaeg.
Laulame temast laulu!
(Talveteemalise laulu esitus)
Muusikajuht.-Oh poisid, kõik teed on lume all! Kõik teed on läinud!
Kuidas me nüüd tee lumememme leiame?
Kas peaksime küsima metsaloomade käest?
(Mishka tuleb sisse)
Ja siit tuleb Karu! Tere, Mishenka!
Räägi meile tee lumememmeni! Läheme külla!
Karu- Poisid, kas te olete lasteaiast? Sa oled täpselt see, keda ma vajan!
Ma armastan muusikat kuulata! Õpetan seda metsakoolis!
Poisid, aidake mind, määratlege muusika!
(kuulatakse katkendeid teostest ja lauludest,
lapsed nimetavad nimesid ja heliloojaid).
1.märts 2 Hommik. 3. Kurmangazy "Aksak Kulan" 4. Klounid Kabalevski.
5.Lillede valss. Tšaikovski.
karu- Täname, et aitasite! Te olete suurepärased!
Aga ma ei saa sind aidata, ma kutsun teise jänese (jookseb minema)
(jänku jookseb sisse)
Muusikajuht.- Zainka, räägi meile, kuidas lumememme leida?
Jänes– nautige pillimängu, saate teada, mida edasi teha!
(muusika- ja mürainstrumentide orkester)
Jänes- Tänan teid mängu eest, ma kutsun rebase teie juurde, ta teab kindlasti!
ta kõnnib terve päeva metsas. (jänku jookseb minema, rebane jookseb sisse)
Muusikajuht- Foxy - aita meil lumememme juurde jõuda!
Kukeseen- Ma aitan, aga kõigepealt tantsige minu eest!
(tüdrukud tantsivad "Lumehelbekeste" tantsu)
Muusikajuht.-poisid, räägime Lumehelbekeste tantsimisel kõlanud tüki olemusest, olge ettevaatlikud - püüdke oma peopesadesse ainult need muusikategelased, mis meie palasse sobivad.
"Vapustav, kurb, kiire, otsustav, pühalik, maagiline, range, karm, tugev, lendav, graatsiline, vihane, marsib, vihane, õhuline, põnev."
Muusikajuht.- Hästi tehtud, poisid!
Kukeseen- Sa lõbustasid mind, sa üllatasid mind väga ja sa väärisid vastust!
Sule silmad – ma saadan su sinna!
(rebane jookseb minema, lumememm tuleb sisse)
lumememm- Tere lapsed! Tüdrukud ja poisid!
Mul on hea meel, et sa minu juurde tulid!
Ma tõesti tahan taas kuulda su laulu talvest,
Ma armastan talve nii väga!
(laul “Talv” esitatakse koos dramatiseeringuga, Lumemees portreteerib ka)
Muusikajuht- Laulsime seda laulu teile mõnuga, tõime teile ka tantsu kingituseks!
(Esitan tantsu vihma ja tihvtiga)
Lumememm- Mul on väga hea meel, sa üllatasid mind!
Ma tahan teile kinkida maagilisi lumehelbeid!
Nad toovad teile rõõmu ja häid tundeid!
(liimi lumehelbed laste kätele)
Ja et jõuaksite kiiremini lasteaeda,
Annan teile veel ühe kingituse, lumivalge vaiba! (levitab teda)
Heitke talle pikali ja sulgege silmad!
Vaip viib kiiresti lasteaeda!
Ma tean otseteed – see on maagiline unenägu!
(kostab rahulik muusika, jääb magama, räägib sosinal, lahkub)
Muusikajuht- ripsmed langevad, silmad kinni,
Puhkame rahulikult ja uinume maagilises unes.
Hingake kergelt ja vabalt.
Meil on hea puhata, aga on aeg tõusta (istume toolidele)
Siin me juba oleme lasteaed.
Vaadake lumehelbeid – kas tundsite, et oleme sina ja mina muutunud lahkemaks?
Ja olgu meie ümber rohkem headust.
Poisid, meie õppetund on lõppenud – meenutagem, mis aastaajast me täna rääkisime? Kasahhi keeles? Reisisime ringi talvine mets- kellega me seal kohtusime? Kellel me külas olime, mis laulu me talle laulsime?
Kas me oleme suurepärased? Teeme endale pai! Õppetund on läbi!
Tunni valmistas ette Anastasia Evgenievna Sorokopud.
Muusikal - integreeritud tund "Õnnelik teekond"
Sest keskmine rühm
Muusikaline juht: Zolina Svetlana Nikolajevna
Sihtmärk: kujundada esinemisoskusi, kasvatada kunstilist ja esteetilist maitset ning esile kutsuda erksat emotsionaalset vastukaja erineva iseloomuga muusika tajumisel. Parandada orkestrimänguoskusi. Õppige ilmekalt laulma, õigesti edasi andma laulu iseloomu, ühiselt klaveri saatel ja heliriba saatel. Õppige ilmekalt ja rütmiliselt liikuma, tantsus emotsionaalset ja kujundlikku sisu edasi andma.
Eeltöö:
õppige koos lastega vanasõnu, tantsige "Lumehelbekesi", tantsige vihma ja karvaga,
õppida laule “Zimushka - talv”, “Talv”, valmistada ette kehalise kasvatuse tunde,
õppige sõnade teksti tähemärkidega - jänes, rebane, karu, lumememm, postiljon.
Varustus ja materjalid: talvine illustratsioon; kirjaga ümbrik; Orkestri instrumendid; lumehelbed; pulgad - vihm; lumevaip; lumehelbed (kleebised) kingituseks.
Kakskeelne komponent: kelk - shana, talv - kys.
Tunni käik:
Muusikajuht:
Tere poisid! Tere külalised!
Tere hommikust päikesele ja lindudele! Tere hommikust naeratavatele nägudele!
Kellegi leiutatud, lihtsalt ja targalt,
Kohtumisel tervitage: "Tere hommikust!"
(lapsed istuvad oma kohtadel, toolidel)
Laulatakse laulu "Tere hommikust!"
(tüdrukud laulavad, poisid laulavad, siis kõik).
Muusikajuht: Poisid, ma tahan tänast õppetundi alustada mõistatusega:
"Lumi põldudel, jää jõgedel, lumetormid, millal see juhtub?"
Lapsed: Talvel!
Muusikajuht:
Täna räägime talvest.
Meie muusikatund Selle nimi on "Happy Journey!"
Talv on imeline aastaaeg! Loodus on talvel nii ilus!
Kuidas kõlab kasahhi keeles sõna talv? ( lapsed vastavad)
Ütleme vaikselt koos. Ütleme seda koos valjult.
Vaatame natuke talve.( slaidid talvised maastikud)
Ja selle kohta, talve kohta, mõtlesid vene inimesed välja palju vanasõnu.
Kas tead vanasõnu talve kohta?
Lapsed: “Lund pole ja jälgegi pole. Aasta lõpeb ja talv algab"
"Hoolige oma nina eest sügavas pakases." "Talv ilma lumeta on suvi ilma leivata."
"Aitäh, pakane, et lume tõid." "Lumihang ja tuisk on kaks sõpra."
(postiljon jookseb sisse)
Postimees: Kiri! Kiri, kiri sulle!
Muusika käedlapsevanem: Poisid, me saime kirja! Aitäh postiljon.
(postiljon jookseb minema)
Muusika juhendaja: Poisid, vaadake huvitavat kirja, nüüd ma loen selle teile ette.
Kas soovite teada, mida see ütleb?
Lapsed: Jah!
Muusika juhendaja(loeb): Tere, mu kallid lapsed!
Teie peol kuulsin väga huvitavat laulu Zimushka-talvest!
Ma palun teid, tulge mulle külla ja õpetage teda laulma!
Lugupidamisega, lumememm!
Muusika juhendaja: Poisid, kas olete nõus külla minema! - Jah!
Lumememm elab kaugel metsas, kas sa külmumist ei karda? - Ei!
Vaatame üle.
Füüsilise harjutuse "Pakane ja tuul" sooritamine(muusikalise saatega)
Muusika juhendaja: Ma näen poisid, et te ei karda külma!
Ma arvan, et meil on aeg minna lõbusale reisile!
Aga millega me edasi läheme? Mul tuli idee!
Ma ütlen sulle mõistatuse! Arva ära! Lähme sellega!
«Kui ebameeldiv on neid mäest üles tagasi tirida.
Ja nad tulevad ise mäest alla, lähevad ise, koos meiega!
Kas olete seda arvanud, sõbrad? Kas ootan kiiremini vastust?
Lapsed: Kelk!
Muusikajuht: Õige, aga kasahhi keeles?
Lapsed: Kelk! Shana!
Muusikajuht: Me läheme kelguga metsa! Moodustame paarikaupa ringi!
(kelguetendus muusikalise saatega)
(lapsed istuvad maha; avage ekraan talvepildiga)
Muusikajuht: Siin me oleme! Lapsed, vaadake, kui ilus siin on!
Taevas on helesinine! Kuused ja männid härmatisega kaetud!
Lumi sädeleb su jalge all! Ainult nii juhtub see talvel!
Kehalise kasvatuse tund “Talv” (ilma muusikalise saateta)
Muusikajuht: Poisid, kas teile kõigile meeldib aastaaeg – talv?
Laulame temast laulu!
Esitatakse lugu "Talv, talv"
Muusikajuht: Oh, poisid, kõik teed on lume all! Kõik teed on läinud!
Kuidas me nüüd tee lumememme leiame?
Kas peaksime küsima metsaloomade käest?
(Mishka tuleb sisse)
Muusikajuht: Ja siit tuleb Karu! Tere, karu Mishenka!
Räägi meile tee lumememmeni! Läheme külla!
Karu: Poisid, kas te olete lasteaiast? - Jah!
Sa oled täpselt see, keda ma vajan!
Ma armastan muusikat kuulata! Õpetan seda metsakoolis!
Poisid, aidake mind, määratlege muusika!
(kuulatakse katkendeid teostest ja lauludest,
lapsed nimetavad nimesid ja heliloojaid).
1. "märts"; 2. “Hommik”;
3. Kurmangazy “Aksak kulan”;
4. D. Kabalevski “Klounid”.
5. Tšaikovski "Lillede valss"
Karu: Täname, et aitasite! Te olete suurepärased! Aga ma ei saa sind aidata! Ma kutsun teise jänese!
(Karu jookseb minema, Zainka jookseb sisse)
Muusikajuht: Zainka, räägi meile, kuidas lumememme leida?
Jänes: Lõbutsege pillimänguga ja saate teada, mida edasi teha!
(muusika- ja mürainstrumentide orkester)
Jänes: Aitäh mängu eest, ma kutsun rebase sinu juurde! Ta teab kindlalt.
Ta kõnnib terve päeva metsas.
(Jänku jookseb minema, rebane jookseb sisse)
Muusikajuht: Rebane, aita meil lumememme juurde jõuda!
Kukeseen: Ma aitan, aga kõigepealt tantsige mulle!
Tants "Lumehelbed"(tüdrukud tantsivad)
Muusikajuht: Poisid, räägime selle tüki olemusest, mis kõlas siis, kui Lumehelbed tantsisid. Olge õigete määratluste valimisel ettevaatlik.
«
Muinasjutuline, kurb, kiire, otsustav, pühalik, maagiline, õhuline, karm, tugev, lendav, graatsiline, vihane, marsib, vihane, range, põnev"
Muusikajuht: Hästi tehtud poisid! Valisime õiged määratlused!
Kukeseen: Sa lõbustasid mind, üllatasid mind väga-väga ja väärisid vastust!
Sule silmad, ma saadan su sinna!
(Rebane jookseb minema, lumememm tuleb sisse)
Lumememm: Tere lapsed! Tüdrukud ja poisid! Mul on hea meel, et sa minu juurde tulid!
Ma tõesti tahan uuesti kuulda teie laulu talvest. Ma armastan talve nii väga!
Esitatakse lugu “Talv”.(dramatiseeringuga kujutab ka Lumemees)
Muusikajuht:M Laulsime teile laulu. Tahame ka tantsida!
Tantsu esitamine(vihma ja tuhmuga)
Lumememm: Mul on väga hea meel, sa üllatasid mind! Aitäh!
Ma tahan teile kinkida maagilisi lumehelbeid!
Need toovad teile rõõmu ja häid tundeid!
(kleepige lumehelbed laste kätele)
Lumememm: Ja et jõuaks kiiremini lasteaeda.
Kingin sulle - lumivalge vaiba! ( ajab vaiba laiali)
Lumememm: Heida talle pikali ja sulge silmad!
Vaip viib kiiresti lasteaeda!
Ma tean otseteed – see on maagiline unenägu!
(kostab rahulik muusika, lumememm lahkub aeglaselt)
Muusikajuht: Ripsmed langevad, silmad kinni,
Puhkame rahulikult ja uinume maagilises unes.
Hingake kergelt ja vabalt.
Meil on hea puhata, aga on aeg tõusta!
Siin me juba lasteaias käime.
Kas sa tundsid, et sina ja mina oleme muutunud lahkemaks?
Ja olgu meie ümber rohkem headust.
(lapsed vastavad muusikajuhi küsimustele)
Muusikajuht: Poisid, meie õppetund on lõppenud.
Tuletagem meelde, mis aastaajast me täna rääkisime?
Rändasime läbi talvise metsa. Kellega me seal kohtusime? Kellel me külas olime? Milliseid laule esitasime? Mis tantse sa tantsisid?
Kas me oleme suurepärased? Teeme endale pai! Õppetund on läbi!