Tagasi Edasi
Tähelepanu! Slaidide eelvaated on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada kõiki esitluse funktsioone. Kui olete huvitatud see töö, laadige alla täisversioon.
Modelleerimismeetodid: plastik, struktuurne, kombineeritud.
Tunni tüüp:õppetund uute teadmiste õppimiseks
Tunni formaat: praktiline töö
Metoodiline eesmärk: arendada koolilastes praktilisi oskusi; õpetada esemeid voolima kombineeritud meetodil, kombineerides ühe figuuri valmistamisel konstruktiivseid ja plastilisi skulptuurimeetodeid.
Ülesanded:
- Tutvustage loomalik žanr
- Parandada ja kinnistada oskusi loomade, nende proportsioonide ja iseloomu, ruumilise asendi kompetentseks kujutamiseks .
- Arendada õpilaste loomingulist kujutlusvõimet
Varustus ja materjalid:
- õpetaja jaoks:
- lauad tehnikate ja tööetappidega (skulptuur);
- loomade joonised;
- arvuti;
- projektor;
- õpilastele: plastiliin, tahvel, erineva kujuga virnad.
TUNNI EDU
- Organisatsiooniline moment
- Kes on loomastid (vestlus)
- Vestlus loomadest
- Loomade struktuurilise ehituse selgitus (esitlus).
- Praktiline töö
- Peegeldav analüüs
Tunniplaan:
Õpetaja siseneb klassi ja tervitab õpilasi.
Kõik õpilased istuvad juhuslikult rühmadesse (nagu lauad asuvad)
Õpetaja: Palun valmistuge tunniks. Valmistage voolimiseks ette plastiliin, tööriistad, tahvlid. Täna on meie teemaks “Loomad”. Peame proovima mõnda neist (jänes, kass ja rebane) mälu ja kujutlusvõime järgi kujundada.
Loomade ja lindude kujutamist maalis, skulptuuris ja graafikas nimetatakse animalistlikuks žanriks (kirjutatakse tahvlile). Ja neid kujutavat inimest (kunstnikku) kutsutakse
LOOMAMAALIJA.
Animalistlik žanr ühendab loodusteaduse ja kunsti ning arendab vaatlust ja loodusearmastust. Loomakunstnik keskendub looma kunstilistele ja kujundlikele omadustele, tema harjumustele ja elupaigale. Looma figuuri ja silueti dekoratiivne ekspressiivsus on oluline kõigi kunstiliikide puhul - pargiskulptuuris, maalikunstis, väikeskulptuurides. Sageli peamine ülesanne Loomakujutise täpsus muutub animalistiks (näiteks teadus- ja populaarteadusliku kirjanduse illustratsioonidel). Jahimeeste kunstnike teravatest vaatlusoskustest annavad tunnistust looma- ja linnukujutised ürgkunstis.
Slaid 3
PALL, ovaal, koonus, silinder, muna, piklik muna – need on põhikujud, mis on sarnased nendega, mida võib leida iga looma kontuurivisanditest. Need on ka skulptuuri põhikomponendid.
Slaid 4
Küülikupoja modelleerimine
Keha skulptuur: Kõigepealt voolitakse tervest plastiliinitükist seljaosa (munakujuline). Pikendame veidi kere ühte serva (see on kael). Seejärel kujundame pea ja käpad.
Slaid 5
Pea skulptuur: pea on kitseneva muna kujuline.
- Rullige ümmarguseks palliks ja seejärel rullige see peopesal välja, et anda sellele tilgakuju.
- Kinnitage antennipadjad (kaks väikest ketast) pea mõlemale küljele
- Vormige väike silinder, tasandage see ja kinnitage see pea keskele pea tagaosast koonu otsani (see on nina), siludes liigesed.
- Tasandage kaks palli ja kinnitage need pea külgedele (need on põsed), kaks väiksemat palli, asetage need antennipatjade taha ja suruge sisse (need on silmad).
- Pigistage õhukese virna abil ninaotsal välja täht “Y” ja laiendage suuava.
- Kinnitage pea keha kitsendatud otsa külge.
Kasutades virnad, silu põkkõmblused.
Slaid 6
Tagajalgade skulptuur.
Tagajalad on vormitud kahest osast - kettast ja piklikust munast.
1. Moodustatakse kaks tilgakujulist ketast.
2. Kinnitage need nii, et kitsenev ots oleks küüliku seljaga külgnev.
3.Sile liigesed reie ja kere ristumiskohas.
4. Vormi plastiliinist piklik muna. Peate suure otsa tasaseks tegema ja jala varba kergelt pigistama. Painutage toorikud nii, et saaksite vasaku ja parema jala.
5. Kasutades virna, visandage mõlemal jalal neli varvast.
Esijalad:
Kõik esijalad on valmistatud samast kuulist kui tagumine jalg.
1. Pall tõmmatakse munaks ja seejärel vorstiks.
2. Neli sõrme on väljajoonistatud.
3.Jalalaba ülemine osa on lamedamaks jalalabaga risti olevas suunas.
1. Kinnitage tagumine jalg reie põhja külge
2. Esijäsemed kinnituvad keha külge vahetult pea taha, liigutades savi küüliku seljale ja kujundades seeläbi õlad.
Slaid 8
1. Tehke piklikud munad ja lapitage need.
2. Aseta kõrvad keskele silma ja kukla vahele ning anna neile soovitud kuju.
Saba:
1. Vormi muna ja terita mõlemad otsad.
2. Kinnitage saba ristluu põhja külge.
Slaid 9
Siluge kõik õmblused virnade abil ja tehke pikki siledaid, villa imiteerivaid lööke.
Slaid 10
Kass
Olles uurinud kassi figuuri, on soovitatav kindlaks teha liigutuste iseloom (kas ta on rahulikus olekus või valmistub hüppama), pöörata tähelepanu kehale (on munaja kujuga, tõsta esile üleminekud rinnalt selg ja vaagen (pea on ümmarguse kujuga, nina ja vurrude padjad on kujult sarnased küüliku omaga, kuid veidi laiemad, samas kui silmad ja kõrvad meenutavad rebase kehaosi. Kassi kõrvad on lühikesed ja teravad, tema käpad on õhukesed ja kõrged.
Tähelepanu tuleb pöörata asjaolule, et mõned kassi kehaosad pole nähtavad, need on peidetud paksu karvaga, kuid üldine kuju neid saab näha. Näiteks kui kass istub, on tagumised jalad vaid veidi nähtavad.
Esiteks kujundatakse algkuju, see meenutab silindrit, vaimselt võrreldakse seda kassi proportsioonidega, seejärel kujundatakse ülejäänud kehaosad eraldi - pea, esi- ja tagajalad (sarnaselt kehaosadega küülikupojast, kuid oma proportsioonidega), kontrollitakse veel kord keha ja pea jalgade proportsioone.
Töös on kasutatud plastilisi ja konstruktiivseid modelleerimismeetodeid.
Kõik osad on ühendatud, õmblused on silutud ja villa kontuurid on virna kujul.
Slaidid 11-12
Rebane
Rebasel on väike ümar nina poole suunatud pea, teravad kõrvad, piklik keha ja ligikaudu sama pikk saba, lühikesed ja peenikesed jalad.
Jooksval rebasel on pea, keha ja saba ühes joones piklikud, nii et parem on need ühest tükist vormida. Pärast põhiosade väljatoomist peate kinnitama jalad Pärast põhiosade kuju ja proportsioonide leidmist viimistletakse kujuke ja kantakse villa tekstuur virna.
Niisiis on kõige mugavam neid loomafiguure voolida kombineeritud meetodil, kombineerides plastikust ja konstruktiivset
Praktiline töö
Õpilased jagunevad 3 rühma (valikuline) ja kujundavad 3 looma: küülik, rebane, kass.
Tööetapid (näidatud tahvlil):
1. Keha pikkuse ja paksuse, pea, saba suuruse, käppade asendi määramine.
2. Kogu vormi olemuse selgitamine.
3. Viimistlustööd (tekstuuri pealekandmine)
Soovin teile loomingulist edu!
Kasutatud kirjandus:
- "Põhitõed kaunid kunstid ja laste visuaalse tegevuse suunamise meetodid”, autor. V.B. Kosminskaja, N. V. Khalezova.
- "Õpi loomi skulptuurima" autor. Catherine Dewey.
- "Loomad. Täielik entsüklopeedia» autor Julia Školnik
- “Pilt lindudest ja loomadest”, autor. Karlov G.N.
- Need on põhikujud, mis on sarnased mis tahes looma joonjoonistel leiduvate kujudega. Need on skulptuuri põhikomponendid.
- Kõigepealt voolitakse tervest plastiliinitükist keha (munakujuline). Pikendame veidi kere ühte serva (see on kael).
- Seejärel kujundame käpad ja pea.
- Kõige mugavam on neid loomafiguure kombineerida
- viisil, kombineerides konstruktiivseid ja plastilisi meetodeid.
- 1. Pea aheneva muna kujuline.
- Veeretage ümmargune pall ja seejärel, veeretades seda peopesal, andke sellele tilga kuju ja kinnitage antennipadjad (kaks väikest ketast) pea mõlemale küljele.
- 2. Vormige väike silinder, tasandage see ja kinnitage see pea keskele pea tagaosast kuni koonu otsani (see on nina), siludes liigesed.
- 3. Tasandage kaks palli ja kinnitage need pea külgedele (need on põsed)
- 4. Pigista õhukese virna abil ninaotsal välja täht “Y”, laienda suuava
- Tagajalad on vormitud kahest osast: kettast ja piklikust munast.
- Vormi plastiliinist piklik muna. Tasandage suur ots ja pigistage kergelt jala varvast. Painutage toorikud nii, et saaksite vasaku ja parema jala.
- Joonistage pulga abil iga jala neli varvast.
- 2. Valmistage kaks ketast tilga kujul.
- Kõik esijalad on valmistatud samast kuulist kui tagumine jalg.
- Pärast käppade ja peade ühendamist kehaga kujundame kõrvad ja saba.
- Pärast käppade ja peade ühendamist kehaga kujundame kõrvad ja saba.: 1. Kõrvad
- Vormi piklikud munad ja suru need lapikuks.
- Saba: 2.Kinnitage kõrvad keskele silma ja kukla vahele ning andke neile soovitud kuju.
- 1.Tee muna ja terita mõlemad otsad.
- skulptuur
- villa imiteerivad löögid.
- Tööde valmimise etapid
- Tööde valmimise etapid
- Tööde valmimise etapid
Järeldus. Oluline on tugevdada lapse enesekindlust enda jõud ja premeerida isegi väikeste õnnestumiste eest meisterdamisel uus tehnoloogia. Loovus peaks pakkuma koolieelikutele suhtlemis-, õppimis-, töö-, mängu- ja lõõgastumisrõõmu. Koostöökogemus aitab luua suhteid eakaaslastega ja loob vastutustunde üksteise ees. Et suurendada lastes huvi oma töö tulemuste vastu, tuleks kasutada mängumotivatsioone. Nii et tunni lõpus võite kutsuda nad oma käsitööga mängima, küsida juhtivad küsimused. Dialoogi kasutamine mängus võimaldab koolieelikutel arendada kõnet, suhtlemis- ja loovus, muudab neil üksteisega suhtlemise lihtsamaks. Plastiliiniga töötamine võtab palju aega, nõuab tähelepanu ja pealehakkamist, mistõttu on tunni keskel vaja kulutada kehalise harjutuse minuteid. Teine oluline punkt– soodne emotsionaalne meeleolu mitte ainult õpetajatele, vaid ka lastele. Eduka töö tingimus on ülesannete originaalsus, mille sõnastus saab stiimuliks loovusele. Seega töökorraldus toodete loomiseks laste loovus plastilineograafia tehnika võimaldab teil lahendada mitte ainult praktilisi, vaid ka hariduslikke probleeme, aitab kaasa terviklik areng lapse isiksus. IN mängu vorm lapsed õpivad oma kunstiteosed peamine idee ja tõsta esile väikesed detailid. Koolieelikud omandavad teadmisi, oskusi ja vilumusi, tutvuvad esememaailmaga jääkmaterjali osalise kasutamise käigus. Samal ajal avarduvad võimalused kujutav kunst lapsed, paljastatakse põhireeglite õpetamise meetodid, kompositsioonivõtted ja -vahendid.
Plastiliin on ainulaadne materjal, mis võimaldab fantaasial vabad käed anda ning plastiliinist omanäolisi meisterdusi või plastiliinist pilte teha. Plastiliinist loovus See on huvitav nii täiskasvanutele kui ka lastele ning plastiliinist valmistatud kingitused osutuvad naljakaks ja rõõmsaks. Plastiliinmaalidel on maaliliste ees suur eelis. See seisneb selles, et neid saab muuta mahukaks.
Laadi alla:
Eelvaade:
https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Meistriklassi modelleerimine plastiliinist Materjali koostas Olga Vladimirovna Tšernova GBOU Keskkool nr 949 Moskvas
Plastiliin on ainulaadne materjal, mis võimaldab fantaasial vabad käed anda ning plastiliinist omanäolisi meisterdusi või plastiliinist pilte teha. Plastiliinist loovus on huvitav nii täiskasvanutele kui ka lastele ning plastiliinist valmistatud kingitused on naljakad ja rõõmsad. Plastiliinmaalidel on maaliliste ees suur eelis. See seisneb selles, et neid saab muuta mahukaks. Modelleerimine on kunstivorm, mis on praktikas saadaval mõlemas lasteaed nii koolis kui ka klubitöös. Modelleerimistunnid aitavad kaasa laste vaimsete võimete kujunemisele, laiendavad nende kunstilist silmaringi ja soodustavad loova suhtumise kujunemist ümbritsevasse maailma.
Plastilinograafia Plastilinograafia on ebatavaline tehnika modelleerimine, uut tüüpi dekoratiiv- ja tarbekunst, mis väljendub plastiliiniga mahult enam-vähem kumerate (bareljeefsete) kujutiste “joonistamises” horisontaalsele pinnale. Oma olemuselt on see haruldane, väga väljendusrikas "maalitüüp". Praktiliselt “värvid” plastiliiniga. Erksavärviliste plastiliinimaalide tegemine erinevate kunstitehnikate abil - põnev tegevus, pakkudes sellisest loovusest rõõmsat ja esteetilist rahulolu, muutes selle originaalseks ja dekoratiivseks. Peamine materjal on plastiliin. Võib kasutada kombineeritud tehnikad. Näiteks pinna kaunistamine helmeste, taimeseemnete ja looduslike materjalidega.
Ja nii, plastiliin on kunstlik materjal, mis on spetsiaalselt loodud skulptuuriks ja modelleerimiseks. Plastiliiniga töötamise omadused on esile tõstetud: · väike plastik(antud materjali suuruse ja võimalustega); · tööd teostatakse koheselt värviliselt; · võimaldab luua lisavärvid; · materjal praktiliselt ei vaja täiendavat ettevalmistust; · võimaldab luua kolmemõõtmelisi, igat tüüpi reljeefseid pilte; lamedad maalid, mis võimaldab seda kasutada teatud tüüpi tehnikana; · temperatuuritingimustele mõjuv, hoiab hästi vormi ja on plastiline.
Teema: Loomad
Objekti modelleerimine Plastiliinmaal “Pingviin” Lebedev Vika 1.-4.klass
Töö on õpetaja Olga Vladimirovna Tšernova näide
Jutu modelleerimisel annavad lapsed edasi lugude kompositsioonid, milles üksikud kujutised on omavahel seotud: tähenduse (sama muinasjutu kangelased), ruumi paigutuse (ühendatud süžeeks ühine alus), proportsioonide järgi (vastavalt süžeele samad või erinevad suurused), dünaamika järgi (tegelased hoiavad käest kinni, jooksevad, vaatavad ühes suunas või üksteisele otsa) jne. Krundi modelleerimine nõuab suur maht töö, aeg, seega on planeeritud rohkem kui üks tund (näidistöö “Haudusin”). IN dekoratiivne modelleerimine lapsed loovad dekoratiivseid või kaunistatud tooteid - vaase, maske, paneele, krohvkaunistusi.
Eelvaade:
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Kuidas ma õpetan lapsi detailidest terviklikku pilti looma. Plastiliinist graafilise kujutise loomise töö etapid 1. etapp Otsustage rakenduse süžee. See võib olla mis tahes joonistus raamatust, ajakirjast või Internetist. 2. etapp Kandke valitud kujundus kopeerpaberi abil kartongi pinnale. Kui joonis on võrguressursist, saab selle otse papile printida. 3. etapp Plastiliini kujutise otsene loomine kasutades erinevaid tehnikaid skulptuurid.
* *Olen määranud oma töötehnika: Pildi piirjoone laome plastiliinist, ülejäänu värvime üle akvarellidega ning kujunduses saab kasutada ka jääkmaterjali.
edendada peenmotoorika, kunstilise maitse, individuaalsuse, intuitsiooni, organiseerituse, distsipliini ja plastiliiniga töötamise täpsuse arengut, samuti planeerimisoskust loominguline protsess iga õpilane. Võib järeldada, et modelleerimisklassid
Metoodiline kirjandus
Teeme savist, taignast, lumest, plastiliinist muinasjutu / Goricheva Valentina Sergeevna, Nagibina Margarita Ivanovna See raamat räägib modellitööst alates erinevad materjalid. Lugejad saavad teavet savist, plastiliinist, liivast, taignast, plastist ja muudest materjalidest voolimismeetodite ja -võtete kohta ning tutvuvad rahvakäsitööl põhineva voolimise eripäradega. “Käsitöö plastiliinist” E. Šabelnikova, E. Kaminskaja Ärge kartke katsetada värvi ja kujuga, kehastage julgelt oma loomingulisi ideid, sest plastiliin on tempermalmist materjal, mis võimaldab teha toodetes uusi muudatusi. Siin esitatud ideed annavad Sulle loomeenergia tõuke ja aitavad kaasa Sinu edasisele teekonnale tarbekunstimaailma.
Modelleerimisjuhendid "Plasiliini saladused", autor Roni Oren Raamatute autor Roni Oren on maailmas tuntud mitte ainult kui andekas animaator, vaid ka kui särav õpetaja, kellel on aastatepikkune lastega töötamise kogemus. Roni Oreni tehnika on pälvinud tunnustust ja seda kasutatakse laialdaselt erinevad riigid. Tema leiutatud ja loodud on säravad ja ainulaadsed pildid aidata lastel modelleerimiskunsti omandada, areneda peenmotoorikat, kõne ja esteetiline maitse. Roni Oreni plastiliinimaailm ja lood pakuvad lõputult võimalusi laste kujutlusvõime arendamiseks ja selle elluviimiseks. Uudishimulikud lapsed lähevad hea meelega põnevale teekonnale ja tutvuvad metsloomadega. Nad õpivad katsetama ja ise valima soovitud värvi plastiliin ja lihtne töötada suure hulga osadega. http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4023854 Interneti-link:
Tule meie meistriklassi, me õpetame sulle palju!!!
TÄNAN TÄHELEPANU EEST!