KVN - "Ma tahan kõike teada" - 1. klass.
Sihtmärk: meelelahutuslike harjutuste kaudu aidata tõsta õpilastes huvi vene keele vastu; arendada leidlikkust ja intelligentsust; edendada sõprust ja kollektivismi.
Varustus:"KVN" plakat, plakatid vene keele väidetega, kaardid ülesannetega meeskondadele ja fännidele, stopper, KVN-i telesaate muusika salvestus ("Alustame KVN..."), tähestik, auhinnad osalejatele ja fännidele mängulaudades - paberitükid, pastakad, pliiatsid.
Mängus osalevad 1. klasside võistkonnad. Võistkondade kaptenid valitakse eelnevalt välja, võistlejatele ja žüriile paigutatakse lauad ja toolid
Ürituse edenemine
I. Sissejuhatav osa.
Juhtiv.
Teadmiste pähkel on kõva, aga siiski
Me pole harjunud taganema.
See aitab meil seda jagada
mille moto on: "Ma tahan teada kõike!"
Täna viime läbi KVN-i ja tunnustame parimaid vene keele asjatundjaid. Meie mängus osaleb viis võistkonda: (Tutvustatakse meeskonnaliikmeid.) Poisid demonstreerivad oma oskusi, teadmisi, leidlikkust ja eruditsiooni vene keele vallas. Soovime neile palju õnne! Võitjameeskonna selgitab välja žürii, kes hindab täidetud ülesandeid. (Tutvustab end žüriile.)
Niisiis, alustame KVN-iga... (Kõlab muusika KVN-i telesaatest.) Juhtiv. Meeskonnad, kas olete valmis mängima?
Lapsed. Valmis!
II. Võistlus "Uuri meeskonna nimi".
Juhtiv. Alustame võistlusega. Kuid kõigepealt peavad meeskonnad välja selgitama oma nime. Selleks tuleb tähtedest sõna kokku panna.
Meeskond on tark
Meeskond on eksperdid
Meeskond – miks
Meeskond – uudishimulik
Meeskond – tähed
Esimesena ülesande täitnud võistkond saab 2 punkti, teine võistkond 1 punkti.
III. Tervitused võistkondadelt.
Juhtiv. Nüüd, meeskonnad, tervitage üksteist.
"Targad poisid"
Oleme naljakad poisid
Ja meile ei meeldi igav olla.
Täna rõõmuga
Mängime KVN-i.
"Miks tibud"
Oleme uudishimulikud meeled
Meil on küsimusi "teie" kohta
"Miks? "- lemmikküsimus,
Aitab meil kasvada.
"Uudishimulik":
Kuigi me oleme veel väikest kasvu,
Me tahame nii palju teada
Uudishimulik olemine pole lihtne,
Aga kui tore on teada!
"Nõudjad"
Ja teiega konkureerides,
Jäägem sõpradeks.
Las võitlus jätkub
Ja meie sõprus muutub temaga tugevamaks.
"Tähed"
Me oleme meeskond, ükskõik mis.
Oleme nüüd siia jõudnud.
Mängime KVN-i
Ja kuidas tähed säravad.
Juhtiv. Tere tulemast austatud žüriile.
Lapsed (kooris). Au ja au sulle,
Ja meile meeldib täpne loendamine,
IV. Soojendage.
Juhtiv.Arva ära mõistatused, iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.
Vanaema armastas tüdrukut väga,
Andis talle punase mütsi
Tüdruk unustas oma nime
Noh, ütle mulle, mis ta nimi oli?
Punamütsike
KVN ettevalmistuskooli rühmale "Ma tahan kõike teada!"
KVN on mõeldud koolieelsetele rühmadele. Seda peetakse lõpus õppeaasta Kuidas viimane õppetund kognitiivne tegevus lapsed. See materjal pakub huvi pedagoogidele ja õpetajatele algklassid, vanemad ja lapsed.
Mängu eesmärk: Luua sotsiaalsed ja kommunikatiivsed tingimused haridus- ja mängusituatsioonides omandatud teadmiste üldistamiseks.
Ülesanded
1. Luua tingimused laste oskuste proovilepanekuks iseseisvaks ülesannete täitmiseks võistluskeskkonnas;
2. Edendada oskust pöörata tähelepanu ühelt tegevuselt teisele.
3. Luua tingimused, et lapsed saaksid õppemängudest rõõmu ja naudingut;
4. Stimuleerige mängu ajal kõnetegevust.
5. Toetage laste algatusvõimet ja huvi intellektuaalse tegevuse vastu, näidates üles püsivust, leidlikkust, sihikindlust, leidlikkust, vastastikust abistamist, enesekontrolli ja huumori mõistmist.
Mängu reeglid: Lapsed, kes soovivad mängust osa võtta, jagatakse kahte võrdsesse võistkonda. Võistkondadele pakutakse samu ülesandeid, mille õigsust hindab žürii. Peate ülesanded kiiresti täitma, kui saate juhilt signaali. Võistkond saab ülesande korrektse täitmise eest magneti. Mängu lõpus loeb žürii iga meeskonna kohta lauale laekunud magnetite arvu ja teeb tulemuse kokku.
Mängu käik:
Juhtõpetaja alustab mängu.
Kallid külalised, kallid fännid, meil on väga hea meel, et tulite meie osalejaid, meie kangelasi toetama. Kangelased, kuna nad on väga julged, ei kartnud nad osaleda lõbusal ja samal ajal raskel võistlusel ning demonstreerida kõiki oma parimad omadused– teadmised, leidlikkus, leidlikkus, vastastikune abi. Ja teie ja minu jaoks, kallid külalised, on see puhkus - puhkus, millest me naudime ja oma osalejaid toetame.
Laulu “Alustame KVN-i” helide saatel sisenevad meeskonnad rühma.
Juhtiv:
Maailmas on päris palju mänge
Rõõmsameelne, lärmakas, vallatu.
Kuid on mäng, milles sa pead
Näidake oma vaimukust ja tahet.
Sinu leidlikkus oskuslikult
Näidake žüriile
Sõprust sõbraga ei saa rikkuda
Tundes võidujanu.
Te kõik teate, et KVN on rõõmsameelsete ja leidlike inimeste mäng. Täna kohtuvad kaks meeskonda, kes demonstreerivad oma võidutahet ning selleks tuleb ülesannet hoolikalt kuulata ja märguande korral seda teha. Enim õigeid vastuseid saanud võistkond saab särava magneti, mis kinnitatakse tahvlile. Võitjad selgitame välja magnetite arvu, aga ka žürii otsuse alusel.
Niisiis. Rõõmsameelsete ja leidlike inimeste klubis võistlevad täna esimest korda sel hooajal kaks meeskonda:
"mesilased" Moto:
"Sõpruse taru on tugev"
"Sipelgad" Moto:
"Hoidke teineteisest kinni - ärge kartke midagi"
Järgmisena tuleb žürii ettekanne.
Iga mäng rõõmsameelsete ja leidlike inimeste klubis algab soojendusega.
Võistlus "Soojendus"(mõistatused)
Meie, metsaelanikud,
Rahulikud ehitajad,
Nõeltest kogu meeskonnaga
Ehitame maja kuuse alla
Milliseid putukaid on mõistatuses mainitud? Millist kasu või kahju nad toovad?
(Need on sipelgad, kes on väga kasulikud putukad. Neid võib nimetada metsade korrapidajateks. Sipelgad on võimelised hävitama tohutul hulgal röövikuid, samuti koguma väikest prügi ja tassima selle oma majja - sipelgapesa.)
Tema silmad on värvilised, mitte silmad, vaid kolm tuld.
Ta käib nendega kordamööda
Vaatab mulle ülalt alla (valgusfoor)
Milline “metsaline” näeb välja mitmevärviliste silmadega? Kuidas see inimesi aitab või, vastupidi, takistab?
Milline lind lendab kõige kõrgemalt? (Kotkas) See on õige! Kas teadsite, et Hakassias on kotkas ja stepikotkas kantud punasesse raamatusse?
Millise puu kohta öeldakse: "Roheline, kuid mitte heinamaa, valge ja mitte lumi, lokkis, kuid ilma karvadeta?"
(kask) Miks me ütleme selle kohta: "Venemaa sümbol"? (laste vastused)
Kaheksa jalga on nagu kaheksa kätt
Tikkige ring siidiga.
Meister teab siidist palju
Osta siidi, kärbsed! (Ämblik) Kas tead, et ämblikud on kõige mürgisemad olendid Maal? Ainult nende pisike suurus päästab meid nende eest.
Part munes muna. Kes sellest koorub: kana või kukk?
See oli naljaküsimus, aga sa tulid sellega toime – hästi tehtud!
Žürii teeb soojenduse kokkuvõtte.
Konkurss "Raamatukogu"
Mis olid kolme põrsa nimed?
Keda kutsus putukas muinasjutus “Naeris”?
Nimeta kõige kuulsam arst.
Kus pöial magas?
Kellel oli mootor seljas?
Mis raamatut Pinocchio kaasas kandis?
Leidke loost viga
"Talvine jalutuskäik"
Ühel talvisel päikesepaistelisel hommikul otsustasime minna metsa maasikaid korjama. Metsas laulsid rõõmsalt tihased ja kuldnokad. Jah, aeg-ajalt näete haigruid tähtsalt läbi lume jalutamas.
Värskelt sadanud lumi näitab selgelt siin viibinud loomade jälgi. Väike argpüks jooksis mööda ja ajas oma jäljed segamini. Kelle jäljed need on? – küsis Maxim. "Ma arvan, et need on siili jäljed," ütles Mariska. "Ja ma ei näe oravaid üldse? Kus nad on? - küsis Diana. "Kas te ei tea, et oravad magavad talvel oma lohkudes?" - vastas Maxim. Kase ja männi vahel nägid lapsed suurt loomasöögikohta, milles oli hein ja selle kõrval sool - lakkumine. Just metsamehed valmistasid metsaloomadele süüa, et nad talvel nälga ei jääks.
Vead: Starlings on rändlinnud.
Herons - lendavad minema soojad piirkonnad ja nad ei ela metsas, vaid veehoidlates.
Siil magab talvel.
Oravad juhivad talvel aktiivset eluviisi.
Maasikad korjatakse suvel.
"Lähme metsa suusatama"
Talv on tulnud. Palju lund sadas. Igor ja Daša võtsid suusad kaasa ja läksid metsa. Metsas oli pakane ja väga ilus. Puud seisid nagu pruudid valges pitsis. Siin võis kohata jänest, oravat, karu ja rebast. Siin-seal õitsesid lumikellukesed.
Metsa servas, kust poisid välja tulid, kasvas tohutu lehis, mis oli kaunistatud roheliste okastega. Ja selline riietus pakkus silmailu.
Nad otsustasid kauni lehise all lõõgastuda. Siis aga nägi Igor kuuse tihedate okste vahel pesa ja selles mingit lindu. Kes haudub talvel mune? "Jah, see on harakas," vastas Daša enesekindlalt.
Vead: Lehised heidavad talveks okkad maha.
Talvel haudub ristnokk mune.
Karu magab talvel
Lumikellukesed õitsevad kevadel.
Žürii teeb tulemused kokku.
Konkurss "Erudiidid"
1. Koosta sõnu silpidest.
PIIM; KOOL
2. Mõistatused.
3. Kes on rohkem leiab sõnu kirjade ahelas
Kaardid tähtedega
4. Sõnad on tagurpidi.
LACHKA (kalach); ROZMO (külm)
Žürii teeb tulemused kokku.
Dünaamiline paus:"Sõdurid paraadil"
(Dirigent Stepanova Lika)
Võistlus "Matemaatika".
Probleemid salmis:
Hallhaigurile õppetundi
Saabus seitse nelikümmend.
Ja neist vaid kolm on harakad
Oleme oma õppetunnid ette valmistanud.
Kui palju - loobujaid - nelikümmend
Kas sa lendasid klassi?
Siil käis seenel
Leidsin kaheksa safranist piimakorki.
Kuus seeni korvis,
Ülejäänud on tagaküljel.
- Mitut safranist piimakübarat teil kaasas on?
Sinu nõeltel, siil?
Marinal oli kümme vaarikat
Ma sõin ainult kuus marja
Kui palju neist jääb süüa?
Orav nööril kuivamas
Kaks seeni ja kolm porgandit.
Tuhkur jooksis ja varastas seene.
Väike jänku sõi kaks porgandit
Mis nöörile jääb?
Väljakutsed leidlikkusele:
Kasvas kaks paju, igal pajul oli kaks oksa.
Igal oksal on kaks pirni.
Kui palju pirne kokku on?
Pirnipuul oli kümme pirni, tammepuul kaks vähem.
Mitu pirni kasvas tammepuul?
Kui kana seisab ühel jalal, kaalub ta kolm kilogrammi.
Kui palju ta kaalub, kui ta seisab mõlemal jalal?
Keeda kaks muna viis minutit.
Mitu minutit kulub kuue muna keetmiseks?
Ülesanne piltide järgi määrata vasak - parem.
Järjesta võistlusel osalejad aeglaseimast kiireimani:
(Kasutage loomade pilte)
Žürii teeb tulemused kokku.
Kaptenite võistlus.
Leia piltidelt vähemalt kümme erinevust. (Mõnda aega)
Žürii teeb tulemused kokku.
Konkurss "Noor ökoloog"
Soojendusküsimused:
Mis aastaajal maasikaid koristatakse?
Millised linnud ei ehita pesasid ega kasvata tibusid?
Mis on lindudele hullem kui nälg või külm? Miks?
Millal inimesed linnumajasid riputavad?
Millal tammepuule ilmuvad tammetõrud?
Millal on päev lühike ja öö pikk?
1. Milles kunstnik valesti läks?(Kasutades lugude pilte)
2. Aita Maksimkal reisiks asjad seljakotti panna.
(Töötage edasi lugu pilt- kriipsutage üleliigne maha)
3. Mis teeb Maksimkale rõõmu sellest, mida ta metsas näeb, ja mis kurvastab?
(Pildil on rõõmsa ja kurva tujuga poiss. Vajalikud esemed tuleb ümber teha ja need ühendada Maximka rõõmsa või kurva portreega.)
Munitsipaal eelarveasutus lisaharidus
"Kuvandyki linnapiirkonna pioneeride ja kooliõpilaste maja
Orenburgi piirkond"
KVN "Ma tahan kõike teada"
Välja töötanud:
Bernikova Svetlana Gennadievna,
lisaõppe õpetaja
kõrgeim kvalifikatsioonikategooria
Kuvandyk, 2018
I. Üldine teave
Õpilase vanus: 67 aastat (3. õppeaasta)
Kuupäev: 02.10.18, MBUDO "DPSH"
Varustus ja materjalid: 2 lehte Whatmani paberit, töökaardid, markerid,
markerid, paber, embleemid, muusikaline seade, plakat "Count
kolmnurgad”, tabel “Tuvasta puuduvad numbrid”.
II. Tunni teema: "Ma tahan kõike teada"
III. Aseta sisse koolituskursus: viimane õppetund
IV. Tüüp treeningsessioon: tegevusvõistlus
V. Koolituse eesmärk ja eesmärgid
Eesmärk: õpilaste intellektuaalsete võimete arendamine läbi
loominguliste ülesannete täitmine.
Ülesanded:
toetada laste huvi loometegevuse vastu;
arendada laste intellektuaalseid ja kognitiivseid võimeid;
arendada suhtlemisoskust ja meeskonnatöö oskust.
VI. Õppemeetodid (visuaalne, verbaalne)
VII. Treeningu ülesehitus
№
1.
Sissejuhatav osa
2. Põhiosa
3. Kokkuvõtete tegemine
Tunni etapp
VIII. Koolituse sisu
I.
Sissejuhatav osa.
(Kõlab meloodia KVN-i telesaatest).
Aeg
2 minutit
20 minutit
3 minutit
Tere pärastlõunast, kallid poisid, külalised ja fännid! Nagu arvata võis
teile kõigile tuttava meloodia järgi - täna on meil KVN. Kutsume teid
meeskonnad lavale.
Teadmiste pähkel on kõva, aga siiski
Me pole harjunud taganema.
See aitab meil seda jagada
Meie KVN, mille moto on:
"Ma tahan kõike teada!"
Käsuvaade
Meeskond "Targad poisid":
Oleme naljakad poisid
Ja meile ei meeldi igav olla.
Meil on rõõm teiega liituda
Mängime KVN-i.
Ja laske võitlusel kiiremini ägeneda,
Tugevam konkurents.
Edu ei otsusta saatus,
Aga ainult meie teadmised.
Meeskond "Teadmised":
Vastame koos
Ja siin pole kahtlust:
Täna tuleb sõprus
Võitude armuke.
Ja teiega konkureerides,
Jääme sõpradeks.
Las võitlus läheb tugevamaks -
Ja meie sõprus käib sellega kaasas.
Aitäh meeskondadele. Tutvustan teile meie õiglast ja asjatundlikku
žürii.
II. Põhiosa.
I võistlus "Soojendus"
1. Nimetage kõrva järgi levinud heli sisse
sõnad sõnades:
plokk, laud, tiib, sild.
2. Kasvas 2 paju, igal pajul 2
oksad. Igal oksal on 2 pirni.
Kui palju pirne kokku on? (puudub)
3. Vanaisa, vanaema, lapselaps, putukas, kass ja
hiirt tõmmati ja tõmmati
naeris Mitu silma vaatas naeris?
(12)
4. Isa pojaga, jah poeg isaga, jah vanaisa
minu lapselapsega. Kui palju inimesi kokku on? (3)
1. Tuvastage kõrva järgi sõnades levinud häälik
sõnadega:
kingitus, mõõt, kurg, soojus.
2. Põles 7 küünalt, neist kaks kustusid.
Kui palju neist on jäänud? (2)
3. Sina, mina ja sina ja mina. Kui palju meid on?
kõike? (2)
4. Seitsmel vennal on igaühel üks
õde. Mitu õde kokku on? (1)
II konkurss “Määra aastaaeg”
Kõik ümberringi on valge ja sinine,
Kõik on õhukeses varjupitsis.
Ja mets on kaetud koheva härmatisega,
Magasin esimeste kevadpäevadeni.
(Talv).
Päike kõnnib kõrgel
Mesilane lendab kõvemini.
Vaarikad täidetakse mahlaga,
See hakkas rohu sisse kukkuma.
(Suvi).
Oja on juba läbi jää murdnud,
Starling on juba ojast joonud,
Lumi on juba okste vahelt maha sadanud,
Ja iga päevaga läheb metsas heledamaks.
(Kevad).
Kurb tuul ajab
Pilved kogunevad taevaservale.
Murtud kuusk oigab,
Tume mets sosistab tuimalt.
Täpilise ja kirju oja peal,
Leht lendab lehe järel,
Ja kuiv ja terav oja
Külmaks läheb.
(Sügis).
III konkurss “Kadunud numbrid”
(tähelepanu ja kiiruse jaoks)
3
12
8
16
19
20
5
18
10
14
17
4
1
9
13
6
(2, 7, 11, 15)
IV konkurss "Arvamine"
(Mõistatused edasi kooli teema)
Elamine raskes raamatus
Kavalad vennad.
Kümme neist, aga need vennad
Nad loevad kõike maailmas.
(Numbreid)
Valge jänes mustal väljal
Hüppas, jooksis, tegi silmuseid.
Ka jälg tema taga oli valge.
Kes see jänes on?
(Kriit).
Sumpa kitsas majas
Mitmevärvilised lapsed.
Lihtsalt laske sellel minna -
Kuhu jäi tühjus
Nüüd on seal ilu!
(Värvilised pliiatsid).
Ma olen puuris
See on kooskõlas.
Nendest on liiga lihtne kirjutada!
Saate ka joonistada.
Mis ma olen?
(Märkmik).
Kui palju päikest on pilve taga,
Mitu varda sees on
täitesulepea,
Mitu nina on elevandil?
Mitu kella on teie käes?
Ta teab ja on enda üle uhke
Numbriveerg... (ühik).
Mitu kuud on talvel?
Suvel, sügisel, kevadel,
Mitu silma on valgusfooril?
Base pesapalliväljakul
Spordimõõga tahud
Ja triibud meie lipul,
Ükskõik, mida keegi meile ütleb,
Number teab tõde... (kolm).
Mitu sõrme on ühel käel?
Ja peni taskus,
U meritäht kiired,
Viiel vankal on nokk,
Vahtralehtede terad
Ja bastioni nurgad.
Räägi mulle sellest kõigest
Number aitab meid...(viis).
Kui palju värve on vikerkaarel,
Päevad nädalas vaaladele,
Lumivalgekese päkapikud
Kaksikvennad etturis,
Märkus, mida teavad isegi lapsed
Ja kõik imed maailmas,
Tegele selle kõigega
Number aitab meid... (seitse).
Meelelahutuslikud ülesanded
V võistlus"
Viis meest mängisid jalgpalli.
Üks viidi koju.
Ta vaatab aknast välja, mõtleb
Kui paljud neist praegu mängivad? (4)
Rikka kassi juurde tuli külaline -
Kuulus kits linnas
Hallijuukselise ja karmi naisega,
Pika sarvega kits.
Kukk tuli kaklema.
Kuke taga on kana,
Ja pehmes udumütsis
Naabri siga tuli.
Arvutage kiiresti
Kõik kassikülalised! (5)
Onu siil tuli aeda,
Leidsin kümme küpset pirni.
Ta andis neist kolm siilidele,
Ülejäänud on jänkudele.
Mitu pirni jänkud said? (7)
Siil käis seenel
Leidsin kümme safranist piimakorki.
Kaheksa pandi korvi,
Ülejäänud on selili.
Mitu safranipiimakorki te võtate?
Sinu nõeltel, siil? (2)
VI konkurss “Geomeetria meie ümber”
Sellel võistlusel on kaks meelelahutuslikud ülesanded, millele mõlemad mõtlevad
meeskonnad. Selle võistluse võidab meeskond, kes suudab ülesande kiiremini täita.
ülesandeid.
Ülesanne 1. Igale meeskonnale antakse üks whatmani paberileht, millele joonistatakse
neli geomeetrilised kujundid ja iga jaotise jaoks üks värviline marker
hüüdnimi. Muusika kõlab, lapsed joonistavad, luues selle või selle pildi põhjal
geomeetrilised kujundid.
Ülesanne 2. Otsige üles ja näidake joonisel 9 kolmnurka ja 1 nelinurk (on
kiirus).
konkurss "Leia lisasõna"
VII
Raamat, märkmik, kirjutuslaud, õun, õpik.
VIII Kirjandusvõistlus
Alustame seda võistlust venelastega, keda te hästi tunnete rahvapärased vanasõnad, V
mis sisaldavad matemaatilisi termineid, kujundeid ja numbreid. Aga helista läbi
järjekorda tuntud vanasõnad oleks liiga lihtne ja ebahuvitav. I
Otsustasin teid pisut segadusse ajada: peate valima kolme hulgast õige vastuse
pakutud.
“Üksinda põllul...” Komandör? Pole sõdalane? Sõdalane?
“Esimene pannkook on alati...” Palliga? tükiline? Ümberringi?
"Seitse ühest..." Otsid? Kas nad ei oota? Kas nad ootavad?
“Seitse korda mõõta...” Baste? Kas lõigata üks kord? Õmble külge?
"Sa ajad taga kaht jänest..." Kas sa saad ühe kinni? Kas sa püüad kõik kinni? Mitte ühtegi
kas sa ei püüa seda?
“Kaks saapaid...” Kingad? Paari? Mitte paar?
III. Kokkuvõtteid tehes.
KVN-i tulemuste kokkuvõte, võitjate autasustamine.
Tänane KVN on läbi. Aitäh kõigile tehtud töö eest, olete tublid
ülesanded täitnud. Kõik Suur tänu! Kohtumiseni jälle!
ANO DO "Lapsepõlve planeet "Lada"
Lasteaed nr 63 “Vesnjanotška”
g.o. Toljatti
GCD (KVN) kokkuvõte
Haridusvaldkond: "Kehaline kasvatus"
Teema: KVN "Ma tahan enda kohta kõike teada!"
(kooliks ettevalmistav vanus)
Koostanud: Shmeleva Galina Vladimirovna
Ametikoht: õpetaja (teine kvalifikatsioonikategooria)
2015 õppeaasta
Programmi sisu:
- Tehke kokkuvõte laste põhiteadmistest erinevate inimorganite tööst.
- Arendada lastes oskust kasutada teadmisi selle kohta terved elu enda tervise nimel, arendada välja oma versioon tervislikust eluviisist, iseseisvalt (võimalusel) lahendada oma terviseprobleeme.
- Oma tervise hoidmise ja tugevdamise oskuste arendamine, oskuse anda väärtushinnanguid faktide ja nähtuste kohta, mis halvendavad või parandavad inimese tervist.
KOHTA haridusvaldkonnad:
"Kehaline kasvatus":
Õppige tervislikku eluviisi puudutavaid teadmisi praktikas rakendama.
"Kognitiivne areng":
Süstematiseerida laste teadmisi inimorganite talitlusest.
"Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng" - positiivse suhtumise kujundamine oma tervise hoidmise ja tugevdamise suhtes.
Varustus:
tünn; puidust "seened" ülesannete numbritega 1 kuni 7; kaardid inimkehaosade ja -organite krüpteeritud nimetustega (12 tk.); esmaabikomplekt; vitamiinid (vastavalt laste arvule rühmas); kaks lauda komplektiga erinevaid esemeid kaptenivõistluse eest; Küsimuste võistluseks 8 kaarti inimkeha siseorganite nimetustega.
Metoodilised tehnikad:
Vestlus, kunstiline sõna, mäng “Häda tünnist”, laste rühmategevused võistkondades, mõistatused, arutluskäik, analüüs, premeerimine, laste individuaalsed vastused küsimustele.
Lapsed rühmas jagatakse kahte meeskonda erinevad nimed: meeskond "Aibolit" ja meeskond "Moidodyr".
Saatejuht: Inimesi on erinevat tüüpi: keskmised, väikesed, suured,
Ja pole nii lihtne kohe aru saada, kes on kumb,
On kulmud, on kõrvad, on suu ja kaks kätt...
See, mis on väljastpoolt, on oluline, kuid olulisem on see, mis on sees.
Nii et see pole välimuse küsimus, olemus pole sugugi nii lihtne.
Meie peamised erinevused: süda, meel, lahkus.
Südame jaoks on vaja teravat silma, vaadake lähemalt
Väga oluline on see, mis on väljastpoolt, kuid olulisem on see, mis on sees!
Tervituses kõlasid ilusad sõnad: tähtis pole see, mis on väljast, vaid see, mis on inimese sees.
Tänases tunnis tuletame taas meelde, mida tead inimkeha ehitusest, räägime inimese välis- ja siseorganitest. Kuna igaüks teist on meeskonnas, vajate leidlikkust, leidlikkust ja loomulikult vastastikust abi. Meeskonnad, tutvustage ennast üksteisele, žüriile ja meie külalistele.
1 meeskonna "Aibolit" esitlus.
Kui kellelgi on halb,
Ärge helistage arste
Ta teeb kõik terveks, ta teeb kõik terveks
Meie meeskond on “Aibolit”!
II võistkonna "Moidodyr" esitlus.
Peske oma kaela ja käsi seebiga,
Hõõruge põsed, nina aukudesse
Ja ta kindlasti kiidab
Aitäh selle eest – Moidodyr!
(Žüriiliikmete tutvustus).
Et olla heas võistlusvormis, soovitan teha soojenduse. Iga meeskonna jaoks on ette valmistatud 10 küsimust. Saate nõu pidada ja vastusevariante arutada.
Küsimused Aiboliti meeskonnale:
- Kummal kehapoolel asub süda? (Vasakule).
- Kui teil on vaja politseisse helistada, siis mis numbri te valiksite? (02).
- Mis asub inimese kehas naha ja luustiku vahel? (Lihased).
- Kui inimene on väga haige, mida ta võtab? (Ravim).
- Mis on inimese normaalne kehatemperatuur? (Alates +36 kuni +37).
- Milline meie keha organ võtab vastu helisignaale?
- Milline köögivili ajab meie silmad nutma? (Vöörist).
- Mida hambaarst ravib? (Hambad).
- Jälg inimkehal, mis see on? (mutt, soolatüügas, sünnimärk).
- Mis imeline väli see on? Talle kasvasid suu ja nina, kulmud ja silmad. Missugune valdkond? Siin on küsimus. (Nägu).
Küsimused Moidodyri meeskonnale:
- Mis värvi on veri? (Punane).
- Mis telefoninumbrile me helistame? kiirabi"? (03).
- Kes on kõige juht? (Aju).
- Mitu korda päevas peaksite hambaid pesema? (2 korda).
- Inimesel võib olla palju sõpru, kuid peamised on: päike, õhk ja ... (vesi).
- Me teame, et õun on puuvili, ka inimkehas on õun, aga see on ... (silm).
- Lindudel on suled, inimestel on ... (juuksed).
- Mida silmaarst ravib? (Silmad).
- Inimese kehas on hämmastav lihas, mis on seotud toidu närimisega ja on meie keha külge kinnitatud ainult ühelt poolt. Mis see on? (Keel).
- Tähtede, joonte, numbrite ja punktide järgi nad jooksid, jooksid, jooksid, väsisid... (Silmad).
Juhtiv. Soojendus on läbi, nüüd saate liikuda põhiülesannete juurde, mis selles imelises tünnis on.
Niisiis, "Mured tünnist".
FREEZE nr 1 (esineja tõmbab tünnist välja puuseene, mille varrele on märgitud probleemülesande number) – nuputamisülesanne. Igale võistkonnale pakutakse kuus kaarti, millele on kirjutatud elundite ja inimkehaosade nimetused, kuid tähed ja silbid on segamini. Laste ülesandeks on tähed ja silbid paika panna.
Meeskond "Aibolit": meeskond "Moidodyr"
- Cedres (süda) 1. Losyvo (juuksed)
- Vagolo (pea) 2. Thor (suu)
- Kiru (käed) 3. Uni (nina)
- Goni (jalad) 4. Zyaky (keel)
- Bygu (huuled) 5. Kichop (neerud)
- Byzu (hambad) 6. Rovib (kulmud)
Ülesande täitmist kontrollib juht koos lastega. Žürii teeb esimese tulemuse kokku.
Ühe võistkonna kapten võtab tünnist välja järgmise ülesandenumbriga seene.
Trikk nr 2 on mänguprobleem. See on pühendatud olulistele, maitsvatele, mahlastele ja toitvatele toodetele. Kas oskate arvata, milline? Täpselt nii, puuvili.
Üksteise järel nimetavad võistkonnad ühe vilja korraga. Viimane võistkond, kes viljale nime annab, saab punkti.
(Žürii jälgib mängu kulgu ja teeb tulemused kokku.)
Probleem nr 3 – meditsiiniline. Seda viib läbi keegi žüriis viibiv inimene meditsiinitöötaja lasteaed, kuid täna on see dr Piljulkin.
Arsti ülesanded:
- Viktoriin "Ütle sõna."
Olya võtab marju
Kaks, kolm tükki,
Ja selleks me vajame
Meie Olya... (käed).
Olya jookseb rõõmsalt mööda teed jõe äärde,
Ja selleks vajab meie Ole... (jalad).
Olya vaatab kassi
Pildil on muinasjutud,
Ja selleks me vajame
Meie Olyale...(silmadele).
Olya kuulab metsas,
Kuidas kägud nutavad.
Ja selleks me vajame
Meie Olya...(kõrvad).
Olya närib tuumasid,
Karbid langevad,
Ja selleks me vajame
Meie Olya...(hambad).
Pea peal
Mets on tihedaks kasvanud.
Ma punun selle
Mets läheb viltu. (Juuksed).
C o p o c h k a nr 4 – vitamiin.
Juhtiv. Vaimse stressi ajal vajab keha laadimist. Glükoos on suurepärane vahend kreeka keelest tõlgituna "viinamarjasuhkur". Glükoosi leidub viinamarjades ja mees ning see annab meie kehale energiat. Kas tundsite jõudu ja elujõudu? Jätkame õppetundi.
Häda nr 5 – kapteni oma.
Juhtiv. Teine kaptenite ülesanne aitab meil testida ühe aju "skauraja" tööd - meie keele tööd.
Ülesande selgitus. Kaptenitele pakutakse kordamööda valikut erineva maitsega jooke. Kapteni ülesanne: teha maitse järgi kindlaks, millise joogiga on tegemist (ülesanne sooritatakse suletud silmadega).
Seega on kaptenivõistlus läbi.
(Žürii kokkuvõtteid).
Saatejuht: Nüüd saame teada järgmise ülesande numbri.
Ülesanne nr 6 – küsitav.
Juhtiv. Igale meeskonnale esitatakse küsimus. Sellele vastamiseks eraldatakse meeskondadele neli inimest.
Aiboliti meeskonnaliikmele jagatakse kaardid seedeorganite nimetustega (magu, suu, söögitoru, sooled); Lapsed peavad rivistama toidu liikumist läbi keha.
Moidodyri meeskonna liikmetele pakutakse kaarte hingamiselundite (nina, bronhid, kopsud, hingetoru) nimedega.
Peate seisma üksteise järel selles järjekorras, milles õhk inimkeha läbib.
Lapsed täidavad ülesande. Võistkonnad ise hindavad seda võistlust ja teevad vajadusel muudatusi. Žürii teeb tulemused kokku.
Ülesanne nr 7 – muusikal.
(Kõlab “Hümn tervisele”, mida lapsed ettevalmistav rühmõpetatakse muusikaklassis).
Žürii teeb tulemused kokku. Poistele antakse auhindu. Saatejuht tänab kõiki KVN-i osalejaid aktiivse klassitöö eest.