Ljudmila Basova
Teema: Sügis on meile külla tulnud.
Sihtmärk: Tutvustage lastele maatüki valimise uut viisi – aknast avaneva vaate vaatamist. Jätkake õppimist joonistada puu. Tugevdada laste oskust osi eristada ja nimetada puu. Arendada laste kujutlusvõimet ja mälu. Kasvatada uudishimu, huvi mõista oma lähiümbrust ja selle peegeldust joonisel.
(IN rühm Tšaikovski muusika kõlab vaikselt "Aastaajad". Sel ajal seisavad lapsed koos õpetajaga akna taga)
Poisid, kas teile meeldib aknast välja vaadata? Mida sa akna taga näed? Nad seisavad kurvalt puud... Miks sa arvad? Milline ilm on? (pilves, vihmane, tuuline.)
Tühjad väljad
Maapind saab märjaks
Vihma sajab...
Millal see juhtub?
Tõepoolest, poisid, see on saabunud. sügis! Taevas on hallide pilvedega pilves, tuul puhub ja tahab rebida puu lehed, ja vihm kastab neid, justkui peseks neid enne magamaminekut, valmistades talveks ette!
Miks puud sügisel
Kas nad ajavad lehti maha?
Miks talveks puud
Kas nad riietuvad ümberringi lahti?
A ka puud vajavad seda
Riietu enne magamaminekut! V. Orlov
Seisame meie akna ees ilus pärn. Selle oksad ulatuvad päikese poole (Näitan koos lapsed: käed püsti)
Okstel on väikesed oksad ja need lehed hoiavad lehti. Lehed pärnal on rohelised ja esimesed kollased on juba ilmunud. Täna oleme teiega joonistada puid. Sel eesmärgil valmistatakse teie laudadele kolm tüüpi guaššid: pruun, roheline ja kollane. Vaata mida ilus puu Ma värvisin nende värvidega! Poisid, mis teil on? puu? (tüvi, oksad, lehed) Mis värvi me pagasiruumi joonistame? Milline värvime oksi värviga?. Aga lehtedega?
Võtan pintsli ja kastan selle õrnalt pruuniks värvida ja ma tõmban joone ülevalt alla. Pagasiruum puu latv on terav, põhja poole muutub see paksemaks. (näitan pildil) Nüüd värvime üle pagasiruumi: liigutame pintslit ülevalt alla, meie pintsel libiseb ja tantsib ülevalt alla. (Ma saadan sõnu etendusega) Nüüd joonistame oksad. Filiaalid puud ulatudes päikese poole... Oksad on alt pikad, pealt lühemad. (joonistan paberilehele) Ja nendel okstel on väikesed oksad ja lehti hoitakse nende küljes. Jätab peale puud on veel rohelised, ilmuvad harva ainult kollased lehed. (Ma puudutan seda pintsliga paberil). Tuul lendab ja kannab lehed minema... Seisake, poisid, oma toolide lähedal ja näidake koos, kuidas see puhub tuul: (teostatakse kehalist treeningut vaid minut:
Tuul puhub meile näkku
Laaditud puu.
Tuul muutub vaiksemaks, vaiksemaks,
Puu tõuseb kõrgemale, kõrgem.
Poisid, kust te alustate? joonistada puu?. Mida sa teed? värvige pruuni värviga?. roheline?. kollane?.
(Iseseisev töö lapsed. Sel ajal kõlab Tšaikovski muusika "Aastaajad")
Sa tegid suurepärase töö! (Näitab mitmeid valminud töid) Milline töö teile meeldis? Miks? (Kaasan lapsi töö analüüsimisse) Hästi tehtud! Kui meie tööd kuivavad, teeme näituse sügisesed puud!
OOD kokkuvõte on kunstiline areng(joonistamine) sisse keskmine rühm « Sügispuu»
Maria Klimacheva
Programmi ülesanded:
A) hariduslikud eesmärgid : jätkake lastele pintslite ja värvide tutvustamist, õpetage pintslit käes hoidma ja värvi ettevaatlikult kasutama. Harjutusoskus joonistada puu, tüvi, peenikesed oksad. Tugevdada tehnilisi oskusi. Juhata lapsi nähtuste kujundlikule edastamisele. Kasvatada iseseisvust looming.
b) arendusülesanded: arendada peenmotoorikat sõrmed, mälu, kujutlusvõime, loogiline mõtlemine;
c) kasvatuslikud ülesanded: arendada emotsionaalselt positiivset suhtumist joonistamine, iseseisva töö oskus. Suhtub loodusobjektidesse hoole ja tähelepanuga.
Hariduse integreerimine piirkondades: « Kunstiline loovus » , "Muusika", "Suhtlemine", "Tunnetus".
Eeltöö:
- Looduse muutuste vaatlused;
- Vestlus teemal: « Sügis» ;
- Maalide vaatamine;
- Lugemine luuletused;
Materjal: igale lapsele maastikuleht, guaššvärvid, purgid puhas vesi, pehmed harjad, salvrätikud.
Tunni käik:
Kasvataja:
Kuulake mõistatust ja tehke kindlaks, mis aastaajal see on. see ütleb:
Tuli ilma värvideta
B ilma harjata
Ja värvis kõik lehed üle.
Lapsed: - Sügis!
Kasvataja:
Õige. Millised muutused toimuvad looduses? sügisel?
Lapsed:
Lehed lähevad kollaseks, sajab vihma, läheb külmaks, linnud lendavad minema soojad piirkonnad jne.
Kasvataja:
Vaadake poisid sügis- väga ilus aastaaeg. Paljud kunstnikud armastavad metsi maalida, parkida sisse selged sügispäevad. Nad valivad oma maalidele erksad värvid. Joonistamine sinine taevas, tumedad tüved puud, mille kõrval kollased, oranžid ja punased lehed tunduvad eriti säravad. Pildid osutuvad rõõmsaks.
Poisid, kas soovite saada? kunstnikud?
Lapsed:
Jah.
Kasvataja:
Istuge laudadesse. Me teeme joonista endaga sügispuu.
Näidates õpetajale selgitus:
Vaata mind joonistada puu. Kõigepealt joonistame pagasiruumi puu. Me joonistame pagasiruumi pea ülaosast, kasutades harja otsa, kuna ülaosa on õhuke; ja allapoole pagasiruumi pakseneb, läheme alla ja vajutame järk-järgult pintslile. Järgmisena joonistame oksad. Pagasiruumist puu suured oksad eemalduvad, kõik vaatavad üles. Ja suurtest okstest on palju väikseid oksi. saame need kätte värvi pintsli otsaga, mida rohkem väikseid oksi, seda puu see on laialivalguvam ja ilusam.
Näitus lõppenud puu.
Tõmmake paberilehed enda poole.
Hakka tööle.
Lapsed alustavad joonistamine. Õpetaja tuletab kujutamisel meelde võtteid puud. Jälgib erinevate tehnikate kasutamist pintsliga värvimine(terve pintsel, ots jne).
Kasvataja:
Hästi tehtud poisid, kui ilusad te välja tulite! puud aga midagi on puudu?
Lapsed:
Listjev.
Kasvataja:
Õige. Kuni värv kuivab, mängime teiega. Tule minu juurde ja võta lehed.
Kehalise kasvatuse minut.
Oleme lehed sügis,
Istume okstel.
Tuul puhus ja nad lendasid.
Lendasime, lendasime
Ja nad istusid vaikselt maas.
Tuul tuli jälle
Ja ta korjas kõik lehed üles.
Keeris neid, keerutas neid
Ja ta langetas selle maapinnale.
(Lapsed on kaasas luuletus sobivate liigutustega. Korda 2 korda)
Sõrmede võimlemine « Me kavatseme sügisene mets»
Läheme sügisesse metsa. - paigal marssimine
Ja mets on imesid täis! - sirutame käed külgedele, "oleme üllatunud"
Eile sadas metsas vihma - raputage mõlema käe peopesad
See on väga hea. - plaksutame käsi
Otsime seeni - paneme peopesa laubale, vaatame kõigepealt ühes suunas, siis teises suunas
Ja koguge need korvi. - vii käed enda ees kokku korviks
Kasvataja:
Kas teie sõrmed on puhanud? (Laste vastus)
Seejärel võtke istet. Ütle mulle, palun, milliseid värve ma vajan? joonistada sügislehti?
Lapsed:
Kollane, punane, oranž, roheline.
Kasvataja:
Vaata mind joonistada lehti. Võtan kollase värvi ja kannan peale. Lehed võivad olla okstel või on tuul need juba minema puhunud ja maapinnale kukkunud. Nüüd loputan pintsli korralikult läbi, võtan punase värvi ja kannan peale, tulevad punased lehed. Poisid, asuge tööle.
Töö käigus julgustab õpetaja lapsi kasutama erinevad värvid pildi jaoks sügisene lehestik.
Maalitund keskmise rühma koolieelikutele “Puu sügisel”.
Sihtmärk: arengut loovus lapsed.
Ülesanded:
- sisendada oskust näha ümbritsevas reaalsuses ilu;
- tekitada soov õppida uusi asju;
- arendada oskust töötada pintsli ja värvidega, näha eseme kuju.
Tunni materjalid: akvarell või guašš, erinevas suuruses pintslid, albumilehed, veepurgid, riidest ja paberist salvrätikud, õpetaja poolt joonistustehnika demonstreerimiseks tehtud lõpetamata joonistused. I. Levitani, I. Šiškini maali reproduktsioon.
Eeltöö: sihipärased jalutuskäigud parki, vaatamine erinevad puud, lehestik (kuju, värv), tutvumine I. Levitani, I. Šiškini, V. Vasnetsovi maalidega.
Tunni käik:
Koolitaja:
(molbertidel asuvad I. Levitani ja I. Šiškini maalid)
Meid ümbritsev maailm hämmastab oma ilu igas ilmingus. Looduse ilu kõige silmatorkavam kehastus on mets, park või mets. Vaadake neid maale, kui eredalt, täpselt kunstnikud kujutasid kõiki sügispuid, kui täpselt väikesed detailid(oksad, lehed, lokid).
G. Sorenkovi luuletus “Sügisene ilu”
Päike paistab taevast.
Päev jätab suvega hüvasti.
Me läheme imedemaale
Ilusa sügise poole.
Sügis vapustavas ilus
Kohtume varsti:
Kollane pael patsis
Kask hõõgub,
Marjakobarad pihlakate lähedal -
Heledad laternad.
Igas marjas on rubiin
Kallis pisike.
Ja peenikeste haabade vahel
Sügis on värvipood.
Imevärvid on erinevad.
Mõned kunstnikud armastasid maalida loodust, nad valisid väga ilusa huvitavaid kohti, imetlesid seda ise ja jagasid meiega sellist ilu. Nüüd on need maalid galeriides, kõik võivad tulla vaatama, kas teile meeldivad need maalid? (Jah). Niisiis, täna proovime puu joonistada. Lapsed, öelge, mis aastaaeg praegu on? (sügis) See on õige! Sina ja mina joonistame välja "Puu sügisel". Milliseid värvitoone me kasutame? (pruun, kollane, punane, roheline) Hästi tehtud!
Nüüd mängime ja sirutame sõrmi.
Sõrmemäng:
Hõõrun kõvasti peopesi.
Ma keeran iga sõrme.
Ma ütlen talle tere
Ja ma hakkan välja tõmbama.
Siis ma pesen käsi...
Ma panen oma sõrme sulle sõrme,
Panen nad lukku
Ja ma hoian seda soojas!
Alustuseks määratleme eranditult iga puu põhikomponendi - erineva suurusega okste olemasolu ja loomulikult ka tüve, mis on aluseks. Selle kõige paksem külg asub maapinna lähedal, õhem on ülemises otsas. Kõik oksad asuvad tüvel, piki seda ja on suunatud ülespoole. Pikad oksad asuvad puu allosas, lühikesed ladva poole.
Esiteks hakkame joonistama puu põhiosa - tüve, kuna peaaegu iga puu pilt algab tüvest. Nagu me juba teame, on tüve ülemine osa õhem, alumine osa paksem.
Pintsli kasutamisel hakkame joonistama tüve ülalt ja oksi, mis on kujutatud sarnaselt tüvele - ülevalt on need üsna peenikesed ja tüvele lähemal massiivsemad. Õhuke osa näitab alati ülespoole. Töö käigus on oluline meeles pidada, et kõik oksad peaksid asuma erinevatel vahemaadel.
Järgmisena teeme oma puule krooni, mis koosneb väikestest okstest, mis ulatuvad suurtest, ja veel väiksematest okstest. Pildil peaks olema palju väikseid oksi ja need kõik on sama läbimõõduga. Hoolimata asjaolust, et need on väga õhukesed, on kõik oksad, nagu ka suured, suunatud ülespoole.
Nüüd loputage pintsel ja lahustage see hästi pruun värv, värvige pagasiruumi üle. Peale seda kastame pintsli punase värvi sisse ja kanname okstele, need on meie punased lehed, siis kollases värvis on meil kollased lehed ja rohelised, näitame kuidas lehed maapinnale kukuvad.
Hästi tehtud!!!
Puu on valmis!
Pärast tundi näitavad lapsed oma joonistusi.
Tööde näitus.
Keskmise rühma joonistamistunni kokkuvõte.
Teema: Kurb sügis.
Tarkvara ülesanded: Arendada lastes oskust paberilehe värvi ja värvide värvide kaudu anda edasi hilissügise sünget päeva, harjutada pintsli otsaga joonistamist, kinnistada oskust asetada pinnale homogeenseid esemeid. paberileht kõrvuti kitsal maaribal.
Materjalid ja seadmed: rõõmsate ja kurbade näoilmete skemaatiline esitus, sügise kohta tehtud maalide reproduktsioonid, d/i “Uuri värvi meeleolu”, halli ja sinise värviga toonitud albumilehed, guaššvärvid (pruun, must, hall, tumeroheline), pintslid erineva suurusega.
Tunni edenemine.
1. Sissejuhatav vestlus
Kasvataja: - Tere, poisid! Sul on täna hea tuju?
Laste vastused.
V.: - Kui meil on hea tuju, siis on lõbus, siis naeratame. Millal sul lõbus on?
V.: -Kas sa oled kunagi kurb?
Millal sa kurb oled?
K: - Kas tead, et sügis võib olla ka rõõmus ja kurb?
Õpetaja näitab kahte sügist kujutavat illustratsiooni.
K: - Millisele neist maalidest luuletus sobiks?
Kõik puud on üle lennanud,
Haljendavad ainult kuused.
Metsad muutusid lagedaks.
Öösel ja päeval sajab vihma,
Pori ja lombid väravas.
Laste vastused
K: - See kujutab kurba vihmast sügist. Taevas on hall ja raske. Sajab tibutavat külma vihma. Tuul puhus puudelt viimased lehed. Siin on paljaste, märgade okstega puud. Maas on lombid, märg tume rohi. Kurva sügise maalimiseks on vaja kurbi värve – tuhmi, tumedat.
D/i “Uuri välja maali meeleolu”
Õpetaja näitab molbertile erinevat värvi ja tooni “värve”, tagakülg mis kujutavad meeleolupiktogrammi (rõõmsam, kurb) vastavalt “värvi” värvile.
Õpetaja palub lastel määrata värvi meeleolu. Võrdluseks võib kasutada kurva sügise märke (tumeroheline, nagu märg rohi; hall, nagu pilved, lombid; pruun, nagu muda teedel; must, nagu märjad oksad).
Kontrollimiseks pöörab laps “värvi” ümber.
2. Probleemi avaldus
IN: - Rõõmsat sügist oleme juba joonistanud. Proovime joonistada kurba sügist.
K: - Nendele paberitükkidele on juba joonistatud taevas ja maa.
K: - Milline leht sobib rohkem kurva sügise kujutamiseks? Miks?
Laste vastused.
3. Ülesande juhtimine.
K: - Mida saab joonistada paberile, et teha pilt kurvast sügisest?
D: - Vihmajoad, märjad puud, lombid, tume kuivanud rohi, pilved...
(õpetaja soovitused: vihma tilgad saab joonistada sinise või sinine pliiats, märjad puud näevad tumedad välja - neid saab värvida musta värviga, lombid on nagu väikesed peeglid, mis peegeldavad taeva värvi - neid saab värvida halli värviga)
4. Laste iseseisev töö
Lapsed tõmbavad vaikset ja rahulikku muusikat.
5. Tunni kokkuvõte.
Kasvataja: - Täna õppisime tunnis, et sügis võib olla kurb. Selle värvimiseks kasutasime ainult “kurbi” värve. Kuidas teie joonistused välja kukkusid?
Lapsed: - Kurb.
Koolitaja: - See tähendab, et värvid võivad edastada mitte ainult ilma, vaid ka meeleolu. Kuid me ei võta kurba meeleolu gruppi kaasa, me jätame selle koos joonistega siia. Ehitame rõõmsas meeleolus.
MBDOU d/s õpetaja "Kask" Marysheva N.A. Ostrov
Eesmärk: Laste loominguliste võimete arendamine läbi tutvumise ebatavalistel viisidel joonistamine; tutvustada lastele uusi asju ebatavaline meetod joonistamine - graafika.
Ülesanded:
- Arendage huvi objektide ebatavalise kujutamise vastu (lehed) paberil
- Edendada huvi eksperimenteerimise vastu
- Tugevdada värvide äratundmise ja nimetamise oskust
- Arendada peenmotoorikat ja käte koordinatsiooni
- Arendada vastutulelikkust, heatahtlikkust, täpsust, iseseisvust, oskust õpiülesandest aru saada ja seda iseseisvalt täita.
Ülesanded haridusvaldkonnad integratsioonis ( « Kognitiivne areng» , « Kõne arendamine» , "Muusika" , "Füüsiline areng"
- kujundada ideid looduse eripärade kohta sügisel
- Arendage grammatiliselt õige kõne, rikastavad aktiivset sõnavara
- muusika tajumine
- motoorsete oskuste kujundamiseks ja parandamiseks, motoorsete omaduste ja võimete arendamiseks.
Laste tegevuse tüüp: kognitiivne, kommunikatiivne, produktiivne, mänguline.
Meetodid ja võtted: üllatusmoment, mängutehnikad, tegevuste demonstreerimine.
Tunni materjalid:
- Maastikuleht, suurus A4, lehestikuta puu kujutisega.
- guašš 4 värvi kollane, punane, oranž, roheline.
- purgid vett.
- pintslid
- lehed.
- konteiner kasutatud lehtede jaoks.
- õliriie.
- seente mannekeenid,
- kootud pilved.
- lehed lõigatud tegi. mängud "Saage õigeks"
- muusikalised kompositsioonid.
- niisked salvrätikud.
Eeltöö:
Sügiselooduse vaatlemine, puude vaatamine, sügisest luuletuste õppimine, lugemine kunstiteosed. Vaadates Levatani maali reproduktsiooni « Kuldne sügis» , samuti visandid ja illustratsioonid, mis kujutavad erinevaid puid sügisel, lehtede kogumist jalutuskäigul.
Poisid, teeme veidi sooja ja tervitame oma külalisi. Suhtlemismäng "Tere"
Tere peopesad: Plaks-plaks-plaks!
Tere jalad: Top-top-top!
Tere põsed: Plop-plp-plop!!
Tursked põsed: plõks-plõks-plõks!
Tere, mu väike nina: piiks-piiks-piiks!
Tere huuled: smak-smack-smack!
Tere külalised! /lapsed pöörduvad külaliste poole ja sirutavad käed peopesad üles/
Poisid, saime oma rühmas kirja, aga ma ei tea, kes selle saatis, avame selle ja võib-olla uurime, kellelt see on.
Õpetaja avab ümbriku ja võtab välja väikesed ümbrikud.
Oh, kuid kiri pole lihtne, vaid mõistatustega, et teada saada, kellelt see pärit on, peate täitma mitu ülesannet.
Avage ümbrikud ja vaadake, mis seal on (sügislehed ümbrikus neljaks osaks lõigatud)
Mängitakse didaktilist mängu "Saage õigeks" / kõlab P. Tšaikovski muusika "Sügislaul" /
Poisid, mida te tegite? /lehed/
Mis värvi lehed on? /kollane, punane, oranž/
Kuidas saab seda ühe sõnaga öelda? /mitmevärviline/
Ja millal sellised lehed ilmuvad? /Sügis/
See tähendab, et sügis saatis meile kirja.
Ja teiseks ülesandeks valmistas sügis meile mängu "Helista mulle sõbralikult"
- Vihm-vihm
- Tuul - tuul
- Päike-
- Leht-
- vihmavari-
- pilv-
- lomp-
Hästi tehtud, poisid, täitsite selle ülesande.
Siin on veel üks kiri.
“Kallid lapsed, kutsun teid külastama oma sügisest metsa. Sügis.
Noh, poisid, lähme sügist külastama? Head reisi siis!
Sügisesse metsa jalutama
Kutsun teid minema.
Te ei leia huvitavamat seiklust.
Aga sa vaata oma jalgu
Ärge astuge seentele.
Lähme läbi oja.
Jõuame lagendikule.
/Lapsed käivad seente vahel, hüppavad üle oja. Nad peatuvad lagendikul. /
Sügiseses metsas on nii mõnus, ainult lehed sahisevad puudel.
Kuidas nad kahisevad - sh-sh-sh-sh /Laste vastused/
Kõlab tugeva tuule ja vihma hääl.
Mis juhtus, mis müra see on? Jookse kiiresti minu juurde, peida end vihmavarju alla.
See kuri pilv ei taha, et me sügist külastaksime.
Ajame selle minema, võtame väikesed pilved ja muudame need vihmaks.
Ütleme need sõnad:
"Pilv, pilv mine ära,
Te ei ole märjad” /Lapsed puhuvad väikseid pilvi. kõlab laul "Päike paistis sinises taevas" /
Jälle jäi vaikseks ja päike tuli metsa, alles jäid vaid pilvedest lombid.
Mööda käänulist rada jõudsime Sügismetsa!
Vaata, vaata
Ümberringi on nii palju imesid!
Tere sügis! Tere mets!
Nüüd on armuke, nõid Sügis metsas! Jah, seal ta on!
/Sügis tuleb laulule välja “Kallis sügiskohin” /
Sügis. Tere, mu kallid lapsed!
Kui suureks sa oled suvega saanud!
Olete oodatud meie lagendikule,
Sügis ootab Sind külla!
Kasvataja.
Poisid, kuidas me teame, et sügis on kätte jõudnud?
Milliseid sügise märke me teame?
- lehed on kollaseks muutunud
- väljas läks külmaks
Sageli sajab vihma.
Ja kui puhub tugev tuul ja palju lehti lendab, kuidas seda nimetatakse? /lehelangus/
Nimeta kolm sügiskuud? /september, oktoober, november/
Vaata, kui ilus seal ümberringi on, sügis on andnud endast parima, et puid ehtida.
Nad lähenevad kasele ja uurivad seda. Kuidas seda puud nimetatakse?
Mis tüvi on kasel?
Kas lehed on suured või väikesed?
Mis värvi?
Nad lähenevad vahtrapuule ja uurivad seda.
Kuidas seda puud nimetatakse?
Mis tüvi on vahtral?
Mis lehed? /suur, nikerdatud/
Mis värvi?/punane, kollane, oranž, roheline/
Võrdle kase- ja vahtralehti.
Lõõgastume veidi ja mängime Sügisega.
Kehalise kasvatuse minut:
“Sügis tuleb meile külla / lapsed kõnnivad paigal /
Ta juhatab meid metsa.
See, kuidas seened kasvavad, näitavad/kükitavad ja tõusevad aeglaselt püsti/
Vihm laulab meile laulu / sõrmed koputavad ühel peopesal, siis teisel / Tilk-tilk-tilk, tilk-tilk-tilk.
Tuul puhub meie peale, / puhub meie ees /
Lehed sahisevad/sujuvalt lainetavad sinu ees/
Saadab rändlinnud lõunasse / lehvitavad käsi nagu tiivad /
Ja ta paneb kõik putukad magama, / peopesad põskede all magavad /
Sügis. Poisid, ma võin olla nõid, aga mul on palju tööd, palun aidake mul puid sügisriietesse panna. Selleks annan teile oma lemmikvärvid.
Kasvataja. Mis on sinu lemmik sügisvärvid? /punane, kollane, oranž/
Maagilisteks kunstnikeks muutumiseks peate ütlema võlusõnu
Kord, kaks, kolm korda pöördun ümber, minust saab kunstnik.
Kaunistame puid ebatavalisel viisil, joonistame lehtedega, seda joonistusmeetodit nimetatakse graafikaks.
See on lehtede trükkimine paberile.
Asetame lehe õlikangale, katame pintsli abil värviga, seejärel asetame värvitud poole puuoksale ja vajutame salvrätikuga ning eemaldame seejärel ettevaatlikult.
Võtke teine leht ja värvige see erineva värviga. /Jutustuse ajal näitab õpetaja joonistustehnikaid. /
Muusika kõlab / Sügis, sügis 1,2,3 annad meile värve, muusika Tšaikovskilt Sügislaul” /
Milline suurepärane mees sa oled! Kui palju puid sa aitasid mul kaunistada! Kui ilusad nad on!
Kasvataja. Sul on nüüd tõeline sügismets, millest tahaks läbi jalutada, kuulata lehtede sahinat ja imetleda imelisi sügisvärve.
Kuid aeg on sügisega hüvasti jätta ja tagasi pöörduda lasteaed. Hüvasti sügis! Meil on alati hea meel, kui meie juurde tulete.
Ma ei too mitte ainult värvilisi lehti ja vihma, vaid ka maiuseid, seega valmistasin teile maitsvaid maiustusi - seeni, pähkleid, kõike, millest mets on rikas! /Sügis toob maiused välja/
Lapsed naasevad muusika saatel koju.
Noh, oleme tagasi lasteaias. Kas teile meeldis reis? Kus me täna olnud oleme? Kes keelas meil külla minna? Kes meile metsas vastu tuli? Kuidas me sügist aitasime? Millist uut joonistamisviisi oleme kohanud? Kas teadsite, et saate lehtedega joonistada?