Vanus: 5-6 aastat.
Toimumiskoht: jõusaal.
Ülesanded:
— tutvustada lastele vene keelt rahvaelu, vene onni kaunistus ja majapidamistarbed;
- täiendada sõnavara koolieelikud kasutavad vene keelt rahvakunst: mõistatused, vanasõnad, kõnekäänud, jutud;
- arendada oskust kasutada mänguolukordades põhiliigutusi.
Varustus: helitehnika, vene rahvalaulude salvestised, stopper, 2 tabelit, paberilehte, 2 pliiatsit, ülesannete kaardid, 2 komplekti tähti, keedetud juurviljad.
Sõnastik: onn, elu, haare, jalas, spindel.
Jõusaal on kujundatud vene onni kujul. Kõlab vene rahvameloodia.
Juhtiv. Tere pärastlõunast, kallid poisid!
Päike naeratab meile
Ja ta kiusab sind ja mind hommikul rõõmsalt.
Täna on meil aias puhkus,
Ja selle peamine külaline on mäng.
Täna peame KVN-i, millest võtavad osa kaks meeskonda. Niisiis, kohtume mängijatega.
Vene keele all rahvalaul"Oh, sa varikatus, minu varikatus," sisenevad meeskonnad ja võtavad kohad sisse. Kaptenid esindavad oma meeskondi. Esimesed hinnangud meeskonna motodele annavad pidupäeva aukülalisteks olevad žürii liikmed.
Ütle sõna
Iga meeskond peab täitma juhi pakutud vanasõna või ütluse. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.
Ülesanne esimesele meeskonnale
Onn pole oma nurkades punane, vaid punane... (pirukates).
Kohtuda mitte meelitusega, vaid... (au).
Juhtida maja – mitte habemega... (raputada).
Ülesanne teisele meeskonnale
Mis ahjus on, see laual... (mõõgad).
Tea, kuidas inimesi külla kutsuda, oska... (ravida).
Ilma armukeseta nutab onn ja ilma omanikuta - ... (hoov).
Žürii annab sõna.
Arva ära mõistatus
Kahe minuti jooksul küsitakse igalt meeskonnalt kolm venelast rahvapärased mõistatused. Iga õige vastuse eest saab meeskond 1 punkti.
Mõistatused esimesele meeskonnale
Väike koer
Käerdunud, valetab ta,
Ei hauku ega hammusta
Ja ta ei lase mind majja. (Lukusta.)
Pole saba, pole pead.
Ja neli jalga. (Seisab.)
Kes kõnnib öösel ja kõnnib päeval,
Ei tea, mis on laiskus? (Vaata.)
Mõistatused teisele meeskonnale
Selg on olemas, aga mitte vale,
Neli jalga, aga kõndida ei saa.
Kuid see on alati seda väärt
Ja ta käsib kõigil istuda. (Juhataja.)
Talvel pole sooja,
Suvi ei lähe külmemaks. (Küpseta.)
Vibud, vibud,
Koju tulles sirutab end välja. (Kirves.)
Žürii teeb kokkuvõtte teise ülesande tulemused.
Kaptenite võistlus "Proovige seda nimetada"
Kaptenid nimetavad kordamööda vene igapäevaelu esemeid: kööginõud, tarbeesemed, tööriistad. Iga meeskond saab nii palju punkte, kui palju on tema kapteni antud õigeid vastuseid.
Kolmanda ülesande tulemuste kokkuvõte.
Koostage sõna ja selgitage seda
Iga meeskond saab juhilt ülesandekaardid. Need on iga meeskonna jaoks erinevad. Kaartidel on haaret ja heinakuhja – esimesele meeskonnale; puukingad, sirp - teiseks.
Lapsed peavad need sõnad tähtedest moodustama. Kaasas on tähtede komplekt. Võidab meeskond, kelle mängijad täidavad ülesande esimesena.
Neljanda ülesande kokkuvõte. Žürii sõna.
Tehke seda õigesti ja kiiresti
Igast võistkonnast osaleb võistlusel seitse inimest. Esimese meeskonna mängijad peavad kirjutama sõna "malm", teise - "pokker". Iga meeskonna vastas on laual paberitükk ja pliiats. Juhi märguandel jooksevad esimesed osalejad laua juurde, kirjutavad oma meeskonnale määratud sõna esitähe ja naasevad tagasi. Teised osalejad peavad kirjutama sõna teise tähe jne. Seega täidavad seda ülesannet iga meeskonna kõik liikmed ja kaptenid peavad selgitama nende sõnade tähendust.
Ülesande kokkuvõte.
Kodutöö: “Vinegrette lõunaks”
Koolieelikutel paluti vanematelt uurida, millistest köögiviljadest saab vinegretti valmistada. Iga võistkond tõi taldrikul keedetud juurvilju.
Muusika mängimise ajal lõikasid iga meeskonna liikmed spetsiaalselt ettevalmistatud laudadel köögivilju. (Lõikamise protsessi peavad jälgima täiskasvanud! Nemad aitavad ka vinegretti soolada ja päevalilleõli lisada.) Valminud roogade maitset hindab žürii ja annab võistkondadele vastavad hinded.
Juhtiv. See on meie rõõmsameelne KVN lõpeb. Tahaksin tänada kõiki poisse nende teadmiste, osavuse, kannatlikkuse, osavuse ja võidutahte eest.
Sel ajal, kui žürii lõpptulemusi kokku teeb, on meie kaunid tüdrukud teile valmistanud naljakaid näpunäiteid.
Ditties'ide esitamine. KVN-i tulemuste kokkuvõte. Meeskonna auhinnad.
Ühine teejoomine samovaris.
Sihtmärk:
· FEMP tundides omandatud teadmiste, oskuste ja vilumuste kinnistamine lastel;
· Laste oskuste parandamine iseseisvalt ülesannete täitmiseks võistluskeskkonnas.
· Aktiveerimine kognitiivne tegevusõpilased FEMP-i klassides.
Ülesanded:
· Arendada laste tunnetuslikku tegevust;
· Aidake kaasa leidlikkuse, intelligentsuse ja vastastikuse abi arendamisele. Sisestada lastes sihikindlust, visadust, soovi mõelda, otsida lahendusi.
· Kasvatada huvi matemaatika vastu.
Meetodid ja tehnikad: mängimine, jutustamine, näitamine, selgitamine, abistamine, julgustamine.
Materjal ja varustus: kuldsed võtmed, puusärk, kaardid numbritega, pall, kaardid joonistatud esemetega, geomeetrilised kujundid, ilus lill, mündid.
Tegelased: meeskond “Merry”, meeskond “Ressursivõimekas”, saatejuht, vanem, žürii.
Töötamine vanematega: vanemate osalemine KVN-is kangelastena, žüriina.
Arenduskeskkond: Meelelahutuslikud ülesanded, kaardid numbritega, lindistused, geomeetrilised kujundid, auhinnad.
Eeltöö: meeskonnaliikmete valimine, nime ja moto valimine, embleemi valmistamine, kordamine: matemaatilised mõistatused, geomeetrilised kujundid, näidete lahendamine, ülesanded mõistatustega, loogikaülesanded.
Mängu reeglid: meelelahutus toimub vastavalt teemale sisustatud ruumis. Lapsed jagunevad kaheks 6-liikmeliseks meeskonnaks. Valiti kaptenid, valiti meeskondade nimed ja motod. Võistkondadele pakutakse ülesandeid erineva keerukusega. Ülesannete täitmist hindab žürii. Ülesanded tuleb täita ainult juhi märguandel. Iga õigesti täidetud ülesande eest saab meeskond “Kuldvõtme”. Mängu lõpus teeb žürii tulemused kokku ja kuulutab välja võitja. Meeskonna auhinnad.
Edusammud: Lapsed sisenevad saali muusika saatel, jagunevad meeskondadeks ja istuvad toolidel.
Koolitaja: Täna olete kõik kogunenud julguse, leidlikkuse ja intelligentsuse puhkusele - KVN. Mis on KVN? (laste vastused).
Koolitaja: Täna läheme kahes meeskonnas “Teadmiste kindlusesse”.
Tutvustan teile meeskondi. Esimene meeskond on “Rõõmsameelne”, teine võistkond “Ressursivõimeline”. Tervitame kõik rõõmsaid ja leidlikke! (esindab meeskonna kapteneid).
Koolitaja: Igal meeskonnal on oma tugirühm – need on lapsevanemad. Kui meeskonnal on raskusi küsimustele vastamisega, saab tugirühm aidata oma meeskonnal punkte teenida. Võistlust hindab aus žürii (kujutage ette T žürii).
Muusika saatel siseneb saali vanamees.
Vanem: Tere poisid. Mul on hea meel tervitada teid teadmiste kindlusesse. Ülesanded saavad olema keerulised, kuid huvitavad. Iga õige vastuse eest saate Kuldvõtme. Mängu lõpus ootab sind auhind – see on selles puusärkis. Saate selle avada kahe suure võtmega. Kuid neid võtmeid saate vahetada ainult kuue väikese võtme vastu. Nüüd tahan testida teie võimet mõistatusi lahendada.
Esimene ülesanne: mõistatuste esitamine.
Mõistatused meeskonnale "Rõõmsat":
1. Mitte põõsas, vaid lehtedega, mitte särk, vaid õmmeldud, mitte inimene, vaid lugu.
(raamat)
2. Ilma käteta, ilma jalgadeta, aga ta avab värava.
(tuul)
Mõistatused meeskonnale "Leidukas":
1. See voolab, see voolab, see ei voola välja, see jookseb, see jookseb, see ei saa otsa.
(jõgi)
2. Ilma käteta, ilma jalgadeta ja ta ehitab sildu üle jõe üksi.
(külmub)
Vanem: Hästi tehtud! Õigesti äraarvatud mõistatuste eest premeerin teid esimeste kuldsete võtmetega. (annab võtmed meeskonna kaptenitele)
Edu teile! Ärge unustage vanasõna: "Üks kõigi eest, kõik ühe eest." Korda seda vanasõna pärast mind. Ootan sind võtmetega.
Ta lahkub ja istub toolile. Tema kõrval laual on puusärk.
Kasvataja b: Noh, lähme edasi.
Teine ülesanne: Mäng "Elusad numbrid"»
(Selles mängus osaleb 10 inimest. Iga osaleja võtab ühe kaardi numbriga, millele on kirjutatud numbrid 1 kuni 10. Muusika mängimise ajal kõnnivad mängijad saalis ringi. Märguande peale (muusika on lõppenud) saavad mõlemad võistkonnad peavad rivistuma järjestuses 1-10. Kumb meeskond on kiiremini rivis, saab kuldvõtme).
Kolmas ülesanne: Mäng “Püüa, viska, nimeta nädalapäevad”»
(Mõlemad võistkonnad seisavad ringis, õpetaja on palliga ringi keskel. Ta esitab küsimuse, viskab palli lapsele, laps vastab ja viskab tagasi. Kui ühel lastest on raske vasta, siis kõik aitavad.
- Mis on nädala esimene päev?
- nädala teisel päeval?
- Viies nädalapäev?
- Keskmine nädalapäev?
- Mis on vabad päevad?
- Mis on nädala neljas päev?
- Esimene vaba päev?
- Mis päev on pärast pühapäeva?
- Mis nädalapäev homme on? jne.
Sellel võistlusel saavad mõlemad meeskonnad võtme)
Soojendus "Peegel"
(Igast võistkonnast seisavad mitu last üksteise vastas. Üks osa lastest sooritab liigutusi ja teine osa lapsi kordab liigutusi nagu peegeldusi peeglis).
Neljas ülesanne: Mäng » Vali kaart objektide arvuga«.
(Põrandal on kaardid erineva arvu esemetega 1 kuni 10. Õpetaja helistab ükskõik millisest meeskonnast ükskõik millisele lapsele ja esitab küsimuse.
- Kas leida kõige rohkem esemeid sisaldav kaart?
- Väikseima summaga?
- Kus on kolm eset? jne.
Selle võistluse eest teenivad mõlemad meeskonnad kuldsed võtmed).
Viies ülesanne: mäng "Nimeta geomeetrilisi kujundeid"»
(Õpetaja näitab geomeetrilisi kujundeid ja küsib kordamööda võistkonna lapsi. Sellel võistlusel võidavad ja teenivad võtmed mõlemad võistkonnad).
Mäng "Ilusad sõnad"
(ringis olevad lapsed mööduvad ilusast lillest kirjaga “Sa, (lapse nimi), oled nii tark,………”, annab Alina lille edasi, ka koos head sõnad läheduses oleva sõbra kohta).
Kuues ülesanne: mäng "Nimeta naabrite numbrid"
(Õpetaja näitab numbreid 1 kuni 10 ning lapsed peavad nimetama eelmise ja järgnevad numbrid. Võidab võistkond, kes tegi kõige paremini).
Seitsmes ülesanne: mäng “palju ja vähe”. Kaptenite võistlus.
(Õpetaja ütleb sõnad sisse ainsuses ja kaptenid astuvad kordamööda sisse mitmuses. Mõlemad meeskonnad teenivad võtmed).
Pärast seitsmendat ülesannet koos lastega loeb õpetaja iga meeskonna võtmete arvu. Kui meeskonnal ei ole piisavalt võtmeid, aitab tugirühm - vanemad - võtmeid juurde teenida.
- Mis on nurgad?
- Mis on kolmnurgal?
- Milliseid ridu sa tead?
Meeskonna kaptenid vahetavad kuus teenitud kuldvõtit ühe suure Kuldvõtme vastu ja õpetaja pakub võimalust minna Vanema juurde.
Vanem: Mängisite suurepäraselt, nii et teil õnnestus teadmiste kindlus alistada. Nüüd avame nende võtmetega kirstu ja näete auhinda.
(Laekas on kuldmündid. Vanamees jagab mündid lastele.)
Hästi tehtud! Võitsid, sest olid mängus sõbralik, rõõmsameelne, leidlik ega jätnud sõpru hätta. Võitsime auhinna. Kuid ärge unustage vanasõna "Ära sul sada rubla, aga sul on sada sõpra."
Järgmisel aastal ootan teid teadmiste kindlusesse, ainult raskemate ja huvitavamate ülesannetega, kuna kolite ettevalmistav rühm lasteaed. Kohtumiseni.
Sihtmärk:
Tugevdada objektide kvantitatiivse loendamise oskusi 7 piires;
Tugevdage ribade kõrguse paigutamise võimet;
Harjutage arvude seostamist objektide arvuga;
Harjutage Dieneshi plokkidega töötamist - geomeetriliste kujundite leidmine sümbolite järgi: kuju, värv, suurus, paksus;
Harjutage numbrite ja nimisõnade kokkusobitamist.
Harjutage ümmarguste, kolmnurksete, ruudukujuliste ja ristkülikukujuliste objektide leidmist.
Arendada loogiline mõtlemine, huvi matemaatika vastu.
Materjalid:
Numbrikomplekt “1” kuni “7”, Dieneshi loogikaplokid, Cuisenaire'i pulgad, loendusmaterjal, medaljonid meeskondadele, geomeetriliste kujunditega esemed.
Tunni käik:
Poisid, täna mängime KVN-i. Selleks peate jagunema kaheks meeskonnaks, leidma oma meeskonnale nime, valima kapteni ja koostama moto. Võidab ja kogub rohkem punkte võistkond, kes vastab küsimustele õigesti. Punktide arvutamiseks tuleb valida žürii.
/valinud pedagoogidest ja lapsevanematest koosnev žürii/
“Meeskonna tervitus” - 5 punkti
1. meeskond: "TUCHKA"
"Me oleme poisid - lapsed,
Ja me loeme seitsmeni."
Meeskond 2: "PÄIKE"
"Üks, kaks, kolm, neli, viis,
Me võime need kõik üles lugeda."
1 võistlus “Elavad numbrid” - 5 punkti
/ õpetaja annab kaptenile numbrikomplekti 1 kuni 7, ta jagab ühe numbri oma meeskonna lastele, meeskond peab kiiresti püsti tõusma vastavalt oma numbrile 1 kuni 7.
2 võistlus “Leia kujundid” - 5 punkti
/lastele pakutakse sümbolkaarte, mis näitavad värvi, kuju, suurust, paksust. Ülesanne: leidke vajalikud kujundid ja valmistage objekt: maja/. /Dieneshi loogikaplokid/.
/konkursi punktide andmine/
3 võistlust “Jalutuskäik metsas” - 5 punkti
/Mõeldud metsa raiesmik. Selle peal on jõulupuud /kuhjas seisavad 6 suurt plastikust jõulupuud/, seened /näiteks 5 kärbseseent ühes taldrikus/, trumlid /7 ümmarguse tantsu sisse pandud tumba/, 3 isetehtud liblikat, 2 pehmet mänguasja / karu ja jänku/, 4 valku.
Ülesanne: Õpetaja annab igast võistkonnast lapsele 3 numbrit, need peavad panema koguseliselt vastavate esemete kõrvale. /2-4-6, 3-5-7/.
/konkursi punktide andmine/
IV võistlus “Leia numbrid “5” ja “6” - 5 punkti
/lastele pakutakse 5 “üks” kuubikut ja 5 Cuisenaire pulka, mis vastavad numbritele “4”, “5”, “6”, “7” - lapsed leiavad kuubikuid pulkadele kinnitades vajaliku pikkusega pulga/ . /konkursi punktide andmine/
5. võistlus “Kaptenite võistlus” - 5 punkti
Ülesanne 1: "Huvitavad küsimused"
/1 meeskond/
1. Mitu kõrva on kahel hiirel?/4/
2. Mitu silma on kolmel hobusel?/6/
/Meeskond 2/ Mitu jalga on kahel kanal? /4/ Mitu sarve on kolmel kitsel? /6/
Ülesanne 2: "Loendage puuvilju"
/Üks pirn, 2 pirni, 3 pirni, 4 pirni, 5 pirni/
/Üks sidrun, 2 sidrunit, 3 sidrunit, 4 sidrunit, 5 sidrunit/
Ülesanne 3: "Paigutage 7 riba kõrgust"
/pakutakse ribade komplekti, need tuleb järjestada madalaimast kõrgeimani/
/konkursi punktide andmine/
6 võistlus “Too vajalikud figuurid” - 5 punkti
/saali ühel küljel on põrandal rõngastega ümmargused, kandilised ja ristkülikukujulised esemed /väikesed kuubikud, suured kuubikud, paberilehed, latid, kaaned jne/.
Ülesanne: lapsed peavad kordamööda jooksma rõngaste juurde ja tooma igaüks ühe ruudu- ja ristkülikukujulise objekti, ümmargusi ei võta/
/konkursi punktide andmine/
Poisid, meie matemaatiline KVN on läbi. Nüüd lähevad lõpptulemused kokku, nii et žürii annab sõna. /KVN tulemused, auhinnad/
Kõigest maailmas:
1930. aastal ilmus Ameerikas film “The Rogue Song” ühe tüdruku röövimisest Kaukaasia mägedes. Näitlejad Stan Laurel, Lawrence Tibbett ja Oliver Hardy mängisid selles filmis kohalikke kelme. Üllataval kombel on need näitlejad tegelastega väga sarnased...
Sektsiooni materjalid
Tunnid nooremale rühmale:
Klassid keskmisele rühmale.
Matemaatiline vaba aja KVN vanemates rühmades
Matemaatika on võimas tegur lapse intellektuaalses arengus, tema kognitiivsete ja loominguliste võimete kujunemisel. Samuti on teada, et matemaatika õpetamise edukus algkoolis sõltub lapse matemaatilise arengu tulemuslikkusest koolieelses eas.
Elementaarsete matemaatikamõistete arendamise ülesannete täitmine vanematel koolieelikutel toimub mitte ainult tundide ajal, vaid ka õpetajaga ühistegevuse käigus. režiimi hetked ja laste iseseisvas tegevuses.
Arendada lastel elementaarseid matemaatilisi mõisteid koolieelne vanus saab läbi viia viktoriinid, KVN-id, ehituslikud, süžeepõhised rollimängud matemaatiline sisu ja matemaatilised vaba aja tegevused Nende sisu hõlmab meelelahutuslikud ülesanded, mõistatused, meelelahutusmängud, labürintide lahendamine jm. Teemal valitud luuletused, naljad, laulud, mängud ja tantsud elavdavad vaba aja õhtut, on tähelepanu ümberlülitamise vahendiks ja pakuvad lühiajalist puhkust.
Samal ajal aitavad need üritused mitte ainult arendada laste vaimset aktiivsust, leidlikkust ja konstruktiivseid oskusi, vaid ka meelelahutuslike ülesannete, mängude, leidlikkuse ja mõistatustega töötamise protsessis läbi viia laste mitmekülgset arengut, kujundada neis nii elutähtsat olulised omadused, nagu leidlikkus, iseseisvus, kiirus, osavus, harjumus pingutada - vaimne, füüsiline, tingimuste loomine loovuse avaldumiseks, aktiivse positsiooni arendamine.
Kõige tähtsam on see, et selliste sündmuste ajallapsed ei näe, et neile midagi õpetatakse, vaid arvavad, et nad lihtsalt mängivad. Enda teadmata aga loevad koolieelikud mängu ajal kokku, liidavad, lahutavad ja lahendavad mitmesuguseid loogilisi ülesandeid. See on lastele huvitav, sest neile meeldib mängida. Täiskasvanu roll selles protsessis on säilitada laste huvi. Kõik need omadused on tulevastele esimesse klassi astujatele vajalikud.
KVN abstraktne
Sihtmärk:säilitada laste huvi intellektuaalse tegevuse vastu, soov mängida matemaatilise sisuga mänge, mis näitavad üles püsivust, pühendumust, leidlikkust ja leidlikkust; tooge lastele rõõmu õppemängudest. Õpetage lapsi eakaaslastega suhtlema, pakkudes vastastikust abi.
Ülesanded:aitavad kaasa vaimsete operatsioonide kujunemisele, kõne arengule ja väidete argumenteerimise oskusele.
Tugevdada kvantitatiivseid oskusi. Harjutage arvude korreleerimist objektide arvuga.
Harjutage Dieneshi plokkidega töötamist - geomeetriliste kujundite leidmine sümbolite järgi: kuju, värv, suurus, paksus.
Kinnitada teadmisi päevaosade, aastaaegade ja sügiskuude järjestuse kohta.
Arendada oskust lahendada aritmeetilisi ülesandeid.
Arendada konkurentsivõimelisi omadusi.
Arendada iseseisvust, õpiülesande mõistmise ja sooritamise oskust ning huvi matemaatika vastu.
Mängu edenemine
Tere pärastlõunast Täna oleme kogunenud mängima ja uurima, kuidas saate mõistatusi lahendada, lugeda ja lõbusaid ülesandeid lahendada, kui leidlik ja osav olete. Meie võistlusel osaleb kaks võistkonda.
(meeskonnad tervitavad üksteist)
Meeskond… “Targad poisid” (lapsed vastavad)
"Oleme targad lapsed, lapsed on mängulised
Meile meeldib KVN-i mängida ja loomulikult võita.
Meeskond ……. "Znayki"
"Me oleme kõiketeadvad poisid, ei tea mitte midagi
Mängime erinevaid mänge, aga KVN-is võidame.
Ja nüüd tahan teile tutvustada žüriid, kes hindab kõiki võistlusi ja määrab võitja.
(žürii ettekanne)
Enne võistluse alustamist öelge, milleks teil matemaatikat vaja on.
(lapsed vastavad, siis lapsed loevad luuletusi)
Pidage meeles kõike ilma täpse arvuta
Ükski töö ei nihku.
2 reb. Ilma kontota pole tänaval valgust,
Ilma loendamata ei saa rakett tõusta,
Ilma arveta kiri adressaati ei leia
Ja poisid ei saa peitust mängida.
3 reb. Meie aritmeetika lendab tähtede kohal,
Läheb merele, ehitab hooneid, künnab,
Istutab puid, sepistab turbiine,
See ulatub otse taevani.
4 last Loendage, poisid, loendage täpsemalt,
Hea töö, lisage see julgelt
Halvad teod, lahutage kiiresti,
Sina ja mina õpime täpset loendamist,
Kiirusta tööle, kiirusta tööle.
Tuleb välja, kui oluline on matemaatikat õppida, seda on igal pool vaja! Noh, nüüd alustame mängu! Selles toimub sama palju võistlusi, kui on minu lillel värvilisi kroonlehti.
(õpetaja rebib ühe kroonlehe maha ja kuulutab välja esimese võistluse)
1 võistlus – soojendus “Arvamine”
Peate lahendama mõistatusi, kuulake tähelepanelikult.
Rõngas, ringis
Pole algust ega lõppu
Kõik ümberkaudsed sõbrad teavad
Sõrmusel on kuju…….(ring)
See tsivra on nagu matrjoška
Kes veel on ümaram?
Ta plaksutab rõõmsalt käsi:
"Helista mulle kiiresti" (8)
Ta on olnud mu sõber pikka aega
Iga nurk selles on õige
Kõik neli külge
Sama pikkusega
Mul on hea meel teda teile tutvustada
Mis ta nimi on…….(ruut)
Number nagu O-täht
Aga see ei tähenda midagi. (0)
Seisan neljal jalal
ma ei saa üldse kõndida
Sa jääd minu peale puhkama
Kui sa seismisest väsid. (tool)
Olen kõige tähtsam, sest
Kuidas ma saan teid segadusse ajada?
Kui ma ümber pööran, muutun kellekski teiseks. (6.9)
Kes vuntse keerutades,
Ta andis meile käsu:
Sa võid süüa!
On aeg jalutama minna!
Pese end ja mine magama. (Vaata)
Mets lähedal serval
Kolm neist elavad onnis
Seal on kolm tooli ja kolm kruusi
Kolm voodit, kolm patja
Arvake ilma vihjeta
Kes on selle muinasjutu kangelane? (kolm karu)
Hästi tehtud! Kõik mõistatused said lahendatud.
(õpetaja rebib ära 2 kroonlehte)
2 võistlust “Mäng õuntega”
Nüüd mängime õuntega. Sa jooksed muusika saatel. Niipea kui see peatub, võtke üks õun korraga. Õunadel on seemned, loe kokku, kui palju neid on ja seisa seemnete arvule vastava numbri kõrvale.
(Õpetaja rebib maha 3 kroonlehte)
3 konkurss “Molti pilt kokku”
Ilmub rebane (ülikonnas laps)
Rebane Ma olen rõõmsameelne rebane
Herilane haaras mu sabast
Vaene, ma keerlesin nii palju, et kukkusin laiali.
Kolm harakat kännu lähedal hakkasid mind voltima.
Nende vahel tekkis tüli!
Tulemuseks oli kärbseseen. Abi! Abi!
Pane mind tükkidest kokku.
(annab meeskondadele ümbrikke, liitub oma meeskonnaga)
Siis ilmub välja hani.
Hani Olen rõõmsameelne hall hani
Ma ei karda midagi
Aga eile kukkusin mäest alla
lagunes tükkideks
Kährik valis mind -
Selgus, et see on aurulaev!
Abi! Abi!
Pange mind tükkidest kokku!
(õpetaja rebib järgmise kroonlehe maha)
IV konkurss “Varud oravale”
See võistlus näitab, kas poisid tunnevad geomeetrilisi kujundeid ja kas nad on osavad.
Poisid, mis aastaaeg praegu on?
Õige. Sügisel valmistab orav talveks varusid. Aga tal pole aega, väljas sajab juba lund. Kas aitame oravat?
Siin on 2 maja: punane maja (rõngas) "Targad poisid" meeskonnale, roheline "Teadlikud" meeskonnale.
"Nutikate" meeskond peab need koonused koguma (õpetaja näitab kaarte – ümmargused, punased, suured, õhukesed diagrammid) ja meeskond "Teadlikud" peab need koguma (kolmnurksed, sinised, väikesed, paksud)
"Targad poisid", milliseid käbisid te kogute? (laste vastused)
Ja teie, "teadlikud", milliseid käbisid te kogute? (laste vastused)
(Õpetaja rebib järgmise kroonlehe maha)
5. "Savvy" konkurss
Selles ülesandes peate näitama oma teadmisi, leidlikkust ja leidlikkust. Kuulake tähelepanelikult, vastake õigesti.
Ülesanded:
Kolm karupoega mesilas
Nad mängisid tünni ääres peitust.
Üks mahtus vaevalt tünni
Kui paljud jooksid metsa? (2)
Karu viskas pulga tipu poole:
Kuuselt kukub käbi mütsi sisse!
Muhk peas.
Kohe tekkisid muhke….(2)
Viis kutsikat mängisid jalgpalli
Ühele helistati koju
Ta vaatab aknast välja, mõtleb
Kui paljud neist praegu mängivad? (4)
Kuus naljakat kaisukaru
Nad tormavad metsa vaarikate järele,
Aga üks poiss jäi maha.
Nüüd leidke vastus
Mitu karu on ees? (5)
Tanya nukud seisavad reas suurel diivanil.
Kaks pesitsevat nukku, Pinocchio ja rõõmsameelne Chippolino.
Kolm karikakrat, kaks rõõmsat rukkilille
Lapsed andsid selle oma emale.
Kui palju lilli on kimbus? (5)
Hästi tehtud! Kõik probleemid said lahendatud.
Nüüd väikeseks soojenduseks. Kehalise kasvatuse minut
Üks - tõuse, venita
Kaks - kummarduge, sirguge
Kolm - kolm peopesa plaksutamist
Neli kätt laiem
Viis – vehkige kätega
Kuus – istu vaikselt maha.
Istume laudade taha ja kuulame ülesannet.
6. võistlus “Ehita kuju” (K pulgad)
Lapsed panevad konna mustri järgi välja.
(Õpetaja rebib järgmise kroonlehe maha.)
Siin on jäänud viimane kroonleht.
7. konkurss “Nimeta puuduv sõna”
ü Päike paistab päeval ja kui kuu paistab...?
ü Kui me sööme hommikul hommikusööki, siis sööme lõunat...
ü Päeval sööd lõunat ja õhtul...
ü Kui praegu on hommik, siis pärast hommikut on...
ü Kui praegu on päev, siis hiljem….
ü Kui praegu on päev, siis mis juhtus enne…
ü Millal inimesed magavad?
ü Mis kellaajal inimesed ärkavad?
ü Mis kellaajal hakkab pimedaks minema?
ü Mis aastaaeg praegu on?
ü Mis see oli? Will?
ü Nimetage sügiskuud.
Hästi tehtud! Tegi suurepärast tööd. Meie mäng on lõppenud. Nüüd saame skoori teada. Kuid olenemata sellest, kes selle mängu võidab, võime kindlalt öelda, et sõprus, leidlikkus ja leidlikkus võitsid.
Žürii annab sõna.
Võistkondade autasustamine (tunnistus, medalid, auhinnad)
Meie esimeses logopeediline rühm MBDOU nr 20, üritusi korraldatakse regulaarselt "Kirjandusaasta" raames, seega võõrustasime KVN-i "Muinasjutu külastamine". Lapsed võtsid koos vanematega aktiivselt osa võistlustest nagu mõistatuste esitamine, muinasjuttude äraarvamine kirjelduse järgi, lastest said kunstnikud, näidates katkendit muinasjutust. Lapsevanematele toimusid leidlikkuse ja loogilise mõtlemise võistlused. KVN-is osalesid lõpuks kaks meeskonda "Sunny" ja "Zvezdochka", sõprus võitis. Läbiviidavad üritused pakuvad kõigile osalejatele suurt naudingut ja rõõmu, kujundavad hea ja kurja mõistet, aitavad mõista teksti sisu, tõstavad huvi ja kasvatavad armastust ilukirjanduse vastu.
Laadi alla:
Eelvaade:
KVN muinasjuttude põhjal vanem rühm lasteaed
Sihtmärk: tekitada lastes koos mängimisest rõõmsaid kogemusi,kinnistada ja laiendada laste teadmisi tuntud muinasjuttude kohta; luua lastes rõõmsat, emotsionaalset meeleolu.Arendage intelligentsust, mõtlemist ja võimet ülesannet iseseisvalt täita.
Ülesanded:
Kirjeldage muinasjuttude tegelasi; kujundada kunsti- ja kõneesitusvõimeid;
Arendada huvi ja armastust muinasjuttude vastu; arendada laste kõnet vestlusprotsessis, oskust kasutada kõnes tavalisi lauseid; arendada kujutlusvõimet, mälu, tähelepanu;
Kasvatage armastust ilukirjanduse vastu.
Tunni materjal: seitsme kroonlehega maagiline lill; pildid - (karu, rebane); illustratsioonid muinasjuttudele (Naeris, Kolm karu); mütsid muinasjuttude “Aljonuška ja rebane” ja “Kolobok” jaoks.
Metoodilised tehnikad: vestlus, selgitus, mäng, mõistatused
Mängu reeglid: viiest lapsest koosnevad võistkonnad, kolmeliikmeline žürii, iga õige ülesande eest saab võistkond oma embleemi, millega sümboolne nimi meeskonnad.
Saali kaunistamine:seina kaunistavad õhupallid, tähed “KVN”, igal osalejal on embleem meeskonna sümboolse nimega.
Tunni käik:
Tere pärastlõunast, sõbrad! Tere pärastlõunast, kallid külalised!Mul on hea meel teid tervitada rõõmsameelsete ja leidlike inimeste konkursil. Meie “KVN” pole lihtne, vaid vapustav. Palun öelge mulle, poisid: - Kas teile meeldivad muinasjutud? Miks sa neid armastad? Kas sa tead palju muinasjutte? Nüüd paneme proovile oma teadmised muinasjuttude kohta. Vaatame, kelle võistkond võidab ehk täidab ülesanded õigesti ja kiiresti ning näitab üles leidlikkust, leidlikkust ja vaimukust. Võidab enim medaleid kogunud meeskond.
Meil on KVN-is osalemas kaks meeskonda.
Moto meeskonnad "Päike":
Oleme kuldne päikesepaiste -
Ärge valage vett meie kõigi peale.
Meile meeldib raamatuid lugeda
Uurige kõike maailmas.
Zvezdochka meeskonna moto on:
Me oleme meeskond, ükskõik mis.
Oleme nüüd siia jõudnud.
Mängime KVN-i,
Ja kuidas tähed säravad.
Soovin teile tutvustada žüriid (žürii koosneb kolmest inimesest)
Täna rändame läbi muinasjuttude ja meid aitab “võlulill”. Igas kroonlehes on tal peidus ülesanne.
Ülesanne nr 1. Pidage meeles rahvajuttude nimesid.
Ülesanne nr 2. Ma ütlen teile mõistatusi ja te nimetate muinasjutu või muinasjutu kangelane. Kuulake hoolega.(Osalevad kõik meeskonnaliikmed).
Meeskond "Päike"
1. Ühel päeval leiti hiir
Täiesti tühi maja
Nad hakkasid elama ja elama.
Jah, las elanikud sisse. (Teremok)
Nimeta need, kes tornis elasid. Täpselt nii, ainult 6 kangelast.
2. Ootasime ema piimaga,
Ja nad lasid hundi majja,
Kes need olid
Väikesed lapsed? (Lapsed)
Mitu last oli muinasjutus?
3. Lilletopsi ilmus tüdruk,
Ja see tüdruk oli veidi suurem kui saialill.
Tüdruk magas pähklikoores.
Milline tüdruk elas lilles? ("Pöial")
4. Räägime nüüd ühest teisest raamatust.
Siin on sinine meri, siin on kallas.
Vanamees läks mere äärde ja viskas võrgu,
Ta püüab kellegi kinni ja küsib midagi.
Meie lugu räägib ahnest vana naisest,
Ja ahnus, poisid, ei vii heale.
Ja asi lõppeb samasse auku,
Mitte uus, aga vana, katki muidugi. ("Lugu kalamehest ja kalast")
Meeskond "Star"
1.
Metsa lähedal serval,
Kolm neist elavad onnis.
Seal on kolm tooli ja kolm kruusi,
Kolm voodit, kolm patja,
Arvake ilma vihjeta
Kes on selle muinasjutu kangelased? ("Kolm karu")
2. Jätsin vanaisa maha.
Jätsin vanaema maha
Ma tulen varsti teie juurde. ("Kolobok")
3. Vanaisa peksis, ta ei murdnud,
Naine peksis mind, kuid ta ei murdnud teda. ("Chicken Ryaba")
4. Olen puust mees.
Vee peal ja vee all
Ma otsin kuldset võtit,
Ma pistan oma pika nina igale poole,
Kes ma olen? (Pinocchio)
Soovitan teil puhata. Meeskonnad seisavad ringis.
Kehalise kasvatuse tund “Pinocchio”.(Osalevad mõlemad meeskonnad).
Pinocchio venitatud,
Kord - kummardus,
Kaks - kummardus,
Ta sirutas käed külgedele,
Ilmselt ei leidnud ma võtit üles.
Et meile võti kätte saada,
Peate seisma oma varvastel.
Hästi tehtud!
Ülesanne nr 3.
Kaptenite võistlus
Kaptenid peavad muinasjutu kirjelduse järgi ära arvama.
Meeskond "Star"
Millises muinasjutus viskas vanamees võrgu sinisesse merre? ("Lugu kalamehest ja kalast")
Millises muinasjutus tuli hunt laste juurde? ("Hunt ja seitse väikest kitsetalle")
Millises muinasjutus munes kana kuldmuna? (kana Ryaba)
Meeskond "Päike"
Millises muinasjutus ehitasid kangelased kolm maja? ("Kolm põrsakest")
Millises muinasjutus on maja, kus elab palju loomi? ("Teremok")
Millises muinasjutus võime kohata väga väikest tüdrukut, kukeseent, hiirt, pääsukest. ("Pöial")
Ülesanne nr 4 . Sobitage märgid pildil kujutatud kangelasega: meeskond nr 1 - Karu; meeskond number 2 - Rebane.(Osalevad kõik meeskonnaliikmed).
Karu - suur, lahke, pulstunud, nuijajalgs, armastab magusat jne;
Rebane - kaval, punakarvaline, kohev, ilus, tark, soe, karvas, petlik jne).
Ülesanne nr 5 . (Osalevad kõik meeskonnaliikmed).
Poisid, vaadake nüüd, palun, meie laual on mõned ümbrikud. Kas soovite teada, mis neis on? Istume nüüd laudade taha ja vaatame, mis seal on.
Mida sa siis ümbrikutest leidsid? (lõigatud pildid)
Mida sa nendega teed? (kogunema)
Seejärel hakake pilti kokku panema ja siis vaatame, kes millega hakkama saab.
Nii et poisid, mida te saite? (maalimine).
Mida need kujutavad? (illustratsioon muinasjutule)
Millise muinasjutu alla teie illustratsioon teie arvates kuulub? (“Kolm karu”, “Naeris”).
Ülesanne nr 6. “Kodutöö”
Kuues kroonleht kutsub kunstnikuks hakkama ja näitama katkendeid muinasjuttudest: (Osalevad kunstnikud igast meeskonnast).
Meeskond "Päike"
Aljonuška itku mängimine vene keelest rahvajutt"Alyonushka ja rebane."
Liikumise kõne
Ai, ai, Alyonushka! Voldi oma peopesad huulikuks,
Pöörake keha paremale;
Ai, ai, mu kallis! Tõmmake peopesad suhu
Pöörake keha vasakule;
Üks oli näidata nimetissõrm sisse
Parem käsi;
vanaisa juures, vanaema juures
lapselaps Alyonushka.
Osutage kahe käega iseendale;
Mu sõbrannad panid mind kutsuva ja ahvatleva žestiga sisse
Parem käsi;
metsa, tõsta käed üles, kiigu paremale
Vasak;
Jah, nad lahkusid sealt. pange mõlemad käed alla ja langetage pea.
Meeskond "Star"
Mängib laulu Kolobok vene rahvajutust “Kolobok”.
Liikumise kõne
Mina olen Kolobok, Kolobok! Modell kahe käega
Kolobok;
Pühin kasti, imiteerin pühkimist;
Segatud hapukoorega, imiteerige taigna sõtkumist:
Istus ahjus, imiteeri küpsetusplaadi lükkamist ahju;
Aknal on külm. tõmba kahe käega õhku
Kujutletav aken; löök;
Jätsin vanaisa maha parem käsi insult
kujuteldav habe ja trampivad jalad;
Jätsin vanaema maha, imiteerin kahe käega sidumist
Taskurätik lõua all, tembeldage jalgu
Ja sinust, jänesest, surutakse su käsi rusikasse, indeksisse ja keskele
Sõrmed - "kõrvad";
ja ma lahkun veelgi enam! vehkima käega, jooksma paigale.
Ülesanne nr 7.
Võistlus vanematele:
Küsimused leidlikkusele ja loogilisele mõtlemisele.
Meeskond "Päike"
Köiele seoti 5 sõlme. Mitmeks osaks jagasid sõlmed köie? (6 osaks).
Millise põõsa all jänes vihma ajal istus? (märja all).
1 muna keedetakse 4 minutit. Mitu minutit peaksite 6 muna keetma? (ka 4 minutit).
Miks sa ei saa oma maast üles tõsta? (vari).
Lindudelt võetud lennukiosa? (tiib).
Meeskond "Star"
Termomeeter näitab 3 miinuskraadi. Mitu kraadi näitavad kaks termomeetrit? (ka 3 kraadi).
Kuidas saab vett sõela sees kanda? (külmutada).
Kust sa kuiva kivi ei leia? (vees).
Laual oli 3 klaasi kirssidega. Kostja sõi marju ühest klaasist. Mitu klaasi on alles? (3 klaasi)
Tohutu jäätükk, mis hõljub ookeanides kuni sulamiseni. (Jäämägi)
Alumine rida. Ja anname sõna žüriile.
Autasustamine. (kahele meeskonnale antakse raamatud “Muinasjuttude kogud”) Lülitatakse sisse vaikne muusika, lapsed vahetavad muljeid puhkusest.
Meie puhkus on lõppenud. Täname kõiki KVN-i osalejaid rõõmu ja pidulik meeleolu. Jäägu siis ühine ettevalmistus pühadeksigavesti hea traditsioon lasteaias.
Jätkake, lapsed, armastage muinasjutte.
Edu teile!