(!KEEL: Arvutitehnika puuetega inimestele pärast kooli lõpetamist. Arvutitehnoloogiate kasutamine puuetega laste kaugõppes. Sotsiaalsed tugimeetmed puuetega lastele

Dokumendi pealkiri:
Dokumendi number: 65
Dokumendi tüüp:
Vastuvõttev asutus:
Olek: Aktiivne
Avaldatud:
Vastuvõtmise kuupäev: 28. jaanuar 2013
Alguskuupäev: 02. veebruar 2013
Läbivaatamise kuupäev: 16. märts 2017

PÄRAST RIIGI KUTSEHARIDUSTE KAUGÕPE TÄIENDAVA ÜLDÕPETUSE LÕPETAMISE PÄRAST PUUDEGA LASTELE JA ISIKULE ARVUTISEADMETE ÜLEANDMISE KORDA KINNITAMISE...

VLADIMIRI PIIRKONNA KUberner

RESOLUTSIOON

PÄRAST RIIKLIKU KUTSÕPETUSE KAUGÕPPE KAUGÕPPE HARIDUSASUTUSTE LÕPPEMISE PÄRAST PUUDEGA LASTELE JA PUUDEGA LASTELE ARVUTISEADMETE ÜLEKANDMISE KORDA KINNITAMISE



Puuetega laste ja puuetega inimeste sotsiaalse kohanemise tagamiseks, puuetega lastele ja puuetega inimestele eritingimuste loomiseks keskerihariduse saamiseks määran:

(preambul nagu toim.)

1. Kinnitada arvutitehnika üleandmise kord puudega lastele ja puuetega inimestele pärast üldharidusasutuse lõpetamist kaugõppe jätkamiseks Vladimiri oblasti riiklikes kutseharidusorganisatsioonides vastavalt lisale.

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

2. Usaldada kontroll käesoleva resolutsiooni rakendamise üle piirkonna sotsiaalpoliitika asekubernerile.

3. Käesolev otsus jõustub selle ametliku avaldamise päeval.

Piirkonna kuberner
N.V.VINOGRADOV

Rakendus. VLADIMIRI RIIKLIKES KUTSÕPPEKORRATSIOONIDES PÄRAST KAUGÕPPE TÄIENDUSÕPPE ÜLDÕPPE LÕPETAMISE PÄRAST ARVUTISEADMETE ÜLEKANDMISE KORD PUUDEGA LASTELE...

Rakendus
resolutsioonile
kuberner
Vladimiri piirkond
28. jaanuaril 2013 N 65

VLADIMIRI PIIRKONNA RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSÕPETUSE ORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIGI KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKUDES ARVUTISEADMETE ÜLEKANDMISE KORD PÄRAST VLADIMIRI PIIRKONNA RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI KAUGÕPE TÄIENDAVATE ÜLDÕPETUSE LÕPETAMIST

1. Käesolev kord määrab kindlaks puuetega laste, puuetega inimeste kaugõppe korraldamise eesmärgil soetatud arvuti-, telekommunikatsiooni- ja eritehnika ning tarkvara (edaspidi vara) võõrandamise eeskirjad, luues neile tingimused keskhariduse saamiseks. kaugtehnoloogiaid kasutav kutseharidus Vladimiri piirkonna riiklikes kutseõppeasutuste organisatsioonides (edaspidi haridusorganisatsioonid).

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

2. Kord kehtib puudega lastele ja puuetega inimestele, kes õpivad tervislikel põhjustel kodus ja jätkavad oma haridusteed Vladimiri oblasti riiklikes kutseharidusorganisatsioonides.

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

3. Käesoleva korra eesmärgid on:

1) puuetega laste ja puuetega inimeste põhiseaduslike õiguste tagamine keskeriharidusele;

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

2) puuetega laste, puuetega inimeste vabatahtlik osalemine puuetega laste vanemate (seaduslike esindajate), puuetega inimeste avalduse alusel psühholoogilise, meditsiinilise ja pedagoogilise komisjoni järelduses sisalduvate soovituste olemasolul. , meditsiiniliste vastunäidustuste puudumisel.

4. Vara võõrandamise küsimuse kaalumise aluseks on:

Puudega lapse vanemate (seaduslike esindajate) avaldus;

puude tuvastamise arstliku ja sotsiaalse läbivaatuse tõend;

Koduõppe tunnistus ja meditsiiniliste vastunäidustuste puudumine arvutiseadmetega töötamiseks ja kaugõppetehnoloogiate abil õppimiseks.

See dokumentide loetelu esitatakse haridusorganisatsioonile, mis on adresseeritud selle haridusasutuse juhile, kus puudega laps õpib.

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

5. Haridusorganisatsiooni juht vaatab 10 tööpäeva jooksul läbi puudega lapse või puudega isiku vanema (seadusliku esindaja) avalduse koos nimetatud dokumentide loeteluga ja saadab Vladimiri administratsiooni haridusosakonnale. piirkond (edaspidi haridusosakond) asutajaga kooskõlastatud avalduse riigivara eraldamiseks puudega lapse kaugõppe korraldamiseks.

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

6. Taotluse alusel teeb haridusosakond 10 tööpäeva jooksul otsuse puuetega laste, puuetega inimeste ja pedagoogide töökohtade arvuti-, telekommunikatsiooni-, eritehnika ja tarkvaraga varustamise võimaluse kohta.

7. Vara võõrandamisest keeldumise aluseks on käesoleva korra punktis 4 nimetatud dokumentide täieliku loetelu puudumine.

8. Puuetega inimeste kaugõppe korraldamise eesmärgil soetatud vara võõrandamise eest vastutab Vladimiri oblasti riiklik autonoomne täiendõppe õppeasutus "L.I. Novikova nimeline Vladimiri Haridusarengu Instituut" (edaspidi - VIRO). lapsed ja puuetega inimesed.

(punkt 8, muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

9. VIRO-le operatiivjuhtimise õigusega antud vara antakse õppeasutuse ja asutajaga sõlmitud lepingu alusel tasuta kasutusse haridusorganisatsioonile, mis on kokku lepitud piirkonnavalitsuse vara- ja maasuhete osakonnaga ning haridusosakond vastavalt Vladimiri piirkonna 6. novembri 2001. aasta seadusele N 104-OZ "Vladimir oblasti riigile kuuluva vara (objektide) haldamise ja käsutamise korra kohta".

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

Seadmete komplekt antakse õppeprotsessis osalejatele lepingulisel alusel üle ajutiseks tasuta kasutamiseks (alaealistele õpilastele üleantud seadmete komplekti osas sõlmitakse nende vanematega (seaduslike esindajatega) vastav leping). Samal ajal varustatakse õpilased enne õpingute lõpetamist seoses keskerihariduse omandamisega Vladimiri oblasti riiklikes haridusorganisatsioonides.

(Lõige, mis võeti kasutusele Vladimiri piirkonna administratsiooni 10. novembri 2015. aasta määrusega N 1124; muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16.03.2017 määrusega N 229)

10. Haridusorganisatsioonile lepingu alusel üle antud vara antakse puudega lapsele või puudega isikule ettenähtud korras üle puuetega laste ja puuetega inimeste kaugõppe korraldamisega seotud tegevuste elluviimise raames. .

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

11. Pedagoogide Interneti-juurdepääsuteenuste, puuetega laste, puuetega inimeste ja pedagoogide töökohtade tehnilise hoolduse, samuti Interneti-ühenduse, demonteerimise, transportimise ja seadmekomplekti paigaldamise kulud, kui see võõrandatakse. teisele osalejale samast õppeasutusest organisatsioonid toimuvad haridusorganisatsiooni poolt ette nähtud eelarveliste eraldiste piires.

(muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

12. Puudega lapse või puudega isiku staatuse kaotuse korral eduka meditsiinilise, sotsiaalse või muu rehabilitatsiooni, samuti haridusasutuse lõpetamise tõttu tagastatakse vara VIRO-le teisele üleandmise eesmärgil. puudega laps või puudega üliõpilane kaugõppetehnoloogiaid kasutava koolituse korraldamise eest. Kui seadme kasutusiga on 5 aastat või rohkem, võõrandatakse seadmed puudega lapse või puudega isiku vanemate (seaduslike esindajate) avalduse alusel asutuse õppeosakonna kehtestatud korras. piirkondlik haldus puudega lapsele või puudega inimesele kingituseks.

(punkt 12, muudetud Vladimiri piirkonna administratsiooni 16. märtsi 2017. aasta otsusega N 229)

13. Vara võõrandamise ja sihtotstarbelise kasutamise korra järgimise järelevalvet teostab õppeosakond.

PUUDEGA LASTELE JA PUUDEGA LASTELE ARVUTISEADMETE ÜLEANDMISE KORDA KINNITAMISE KOHTA PÄRAST RIIKLIKU KUTSÕPETUSE KAUGÕPPE HARIDUSASUTUSTE LÕPETAMIST: 16.03.2017)

Dokumendi pealkiri: PÄRAST RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI RIIKLIKU KUTSEHARIDUSORGANISATSIOONI LÄBIVIIMISE HARIDUSASUTUSTE LÄBIVIIMISE PÄRAST PUUDEGA LASTELE ARVUTISEADMETE ÜLEANDMISE KORDA KINNITAMISE KORDA
Dokumendi number: 65
Dokumendi tüüp: Vladimiri piirkonna kuberneri resolutsioon
Vastuvõttev asutus: Vladimiri oblasti kuberner
Olek: Aktiivne
Avaldatud: Vladimirskie Vedomosti, N 18, 02.02.2013
Vastuvõtmise kuupäev: 28. jaanuar 2013
Alguskuupäev: 02. veebruar 2013
Läbivaatamise kuupäev: 16. märts 2017

Leningradi oblasti Kirovi munitsipaalrajooni ja määras munitsipaalõppeasutustele kui eriti väärtuslikule vallasvarale (edaspidi arvutitehnika) operatiivjuhtimise õiguse. 3. Arvutitehnika antakse puuetega lastele õppimise ajaks munitsipaalharidusasutuses üle ilma pakkumiseta ja ilma monopolivastase ametiasutuse eelneva kooskõlastuseta puuetega inimeste või puuetega inimeste vanemate (seaduslike esindajate) tasuta kasutamiseks sõlmitud lepingu alusel. lapsed, kui on olemas puudega isiku või puudega lapse vanemate (seaduslike esindajate) ja üldharidusasutuse (edaspidi "laenuandja") avaldus.

Venemaa haridus- ja teadusministeeriumi kiri 21. veebruarist 2012 nr 06-308

Avaldusele on lisatud dokumendid, mis kinnitavad puudega lapse õigust osaleda riiklikus prioriteetses projektis „Haridus“ „Puuetega laste kaugõppe loomine“: - puudetõendi koopia; — tõend, mis kinnitab tervislikel põhjustel kodus õppimise vajadust; — arstitõend, mis kinnitab, et arvutiga töötamiseks ei ole vastunäidustusi; — õppeasutuses õppimist kinnitava dokumendi koopia (vajadusel). 8. Tervislikel põhjustel kodus õppivate puuetega laste kaugõppeks vajaliku arvutitehnika tasuta kasutamise leping sõlmitakse hiljemalt 10 päeva jooksul avalduse esitamise päevast ning seadmete üleandmine toimub hiljemalt kui 10 päeva seadmete tasuta kasutamise üleandmise lepingu sõlmimise kuupäevast. 9.

Tervis

Käesoleva lepingu täitmisel tekkinud vaidlused lahendatakse läbirääkimiste teel, tulemuste mitte saavutamisel aga kohtus. Pretensiooni läbivaatamise tähtaeg on 10 päeva. 6.5. Käesolev leping on koostatud kahes võrdse juriidilise jõuga eksemplaris, üks kummalegi poolele. Lisad: 1. liide. Üleantud seadmete nomenklatuur.
Lisa 2. Üleandmise ja vastuvõtmise akt. Lisa 3. Tagastamistunnistus. Lisa 4. Üleantud seadmete seisukorra ja sihtotstarbe jälgimise eeskirjad. Lisa 5. Üleantud seadmete käitamise eeskirjad.


7. Poolte andmed ja allkirjad LAENAJA MOU " " Direktor Aadress: tel./) tel.

Puuetega laste sotsiaaltoetusmeetmed

Tähelepanu

Ärge loovutage käesoleva lepingu punktis nimetatud vara kolmandatele isikutele. Hangi täistekst 3.1.4. Teosta omal kulul kinnistu korralisi remonttöid. 3.1.5. Kanda kinnisvara ekspluateerimisega seotud kulud. 3.1.6.


Info

Teavitama Laenuandjat viivitamatult kahjust, õnnetusest või muust sündmusest, mis on põhjustanud (või ähvardab tekitada) vara kahjustamise, ning viivitamatult rakendama kõiki võimalikke meetmeid ohu vältimiseks, vara edasise hävimise või kahjustamise vältimiseks. 3.1.7. Täitma ettenähtud aja jooksul Laenuandja ja teiste reguleerivate asutuste korraldusi võtta kasutusele meetmed Laenusaaja tegevuse tulemusena tekkinud vara turvalisust ohustavate olukordade kõrvaldamiseks. 3.1.8. Esitage laenuandjale igal aastal dokumendid, mis kinnitavad käesoleva lepingu sõlmimise aluseks olnud asjaolusid.


4. Poolte vastutus 4.1.

Juhul, kui üritusel osalev laps kaotab puudega lapse staatuse eduka meditsiinilise, sotsiaalse või muu rehabilitatsiooni, seadmete, mille kasutusiga ei ole lõppenud (vähem kui 3 aastat vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse määrusele) tõttu. 01.01.2002 N 1 “Amortisatsioonigruppidesse kuuluvate põhifondide klassifitseerimise kohta”) tagastatakse õppeasutusele, jääb munitsipaalomandisse ja saab edaspidi üle anda teisele kodus õppivale puudega lapsele õppe korraldamiseks kaugtehnoloogia abil. . Kui seadmete kasutusiga on möödas (üle 3 aasta), annetatakse varustus lapsele. 5.12.

Puuetega inimeste varustamise kohta arvutiseadmetega

Käesolev leping kuulub lõpetamisele Laenusaaja nõudmisel: kui käesoleva lepingu punktis 1.1 nimetatud vara osutub asjaoludel, mille eest ta ei vastuta, kasutuskõlbmatuks. kui Laenuandja ei täida käesoleva lepingu punktis 1.1 nimetatud vara võõrandamise kohustust. 5.5. Igal poolel on õigus käesolevast lepingust igal ajal taganeda, teatades sellest teisele poolele vähemalt üks kuu ette. 6. Lisatingimused 6.1. Kõik pooltevahelised suhted, mida see leping ei reguleeri, lahendatakse vastavalt Vene Föderatsiooni kehtivatele õigusaktidele.


6.2. Kõik käesoleva lepingu muudatused ja täiendused tuleb vormistada kirjalikult ja allkirjastada kõik osapooled. 6.3. Lahutamatuid parendusi, sealhulgas vara kapitaalremonti, teostab Laenusaaja ainult laenuandja kirjalikul loal.
Samal ajal kontrollitakse sellistes peredes seadmete kättesaadavust, töökõlblikkust ja toimimist vastavalt selle tagamise eesmärkidele ja tingimustele vähemalt kord kuue kuu jooksul asutus koos puudega lapse vanemate (seaduslike esindajatega). 5.14. Vanemate (seaduslike esindajate) keeldumine projektis osalemisest õppeaasta keskel tuleb vormistada kirjalikult, millele järgneb Permi territooriumi Chusovski munitsipaalrajooni haridusosakonna teavitamine. VI. Õpetajate õiguslik seisund puuetega laste kaugõppes 6.1.

Puuetega lastele arvutitehnika andmisest

Tähtis

Üleantud seadmeid tuleb kasutada eranditult kaugõppes vastavalt õppeasutuse poolt kinnitatud programmile. 3. Laenusaaja mõistab, et ta vastutab ainuisikuliselt nii kirjade teksti kui ka kogu teabe, andmete, teksti, programmide, muusika, helide, fotode, graafika, videote, sõnumite ja muude materjalide (edaspidi „materjalid“) eest, mis on avalikult avaldatud. või edastatud privaatselt, kasutades edastatud seadmeid. See tähendab, et laenusaaja vastutab täielikult kõigi materjalide eest, mida ta annetatavate seadmete kaudu alla laadib, saadab, vastu võtab, edastab või muul viisil kättesaadavaks teeb.

Selle otsuse elluviimise kontroll on usaldatud piirkonna juhataja asetäitjale sotsiaalküsimustes L. K. Soshnikova. Munitsipaalringkonna juht N.I.SIMAKOV KINNITUD Permi territooriumi Chusovski munitsipaalrajooni administratsiooni 30. juuni 2014 määrusega N 826 PUUDEGA LASTE KAUGÕPPEKS VAHENDITE KASUTAMISE KORD Üldsätted1.1. Puuetega laste kaugõpe toimub Permi territooriumi Chusovski munitsipaalrajoonis osana prioriteetse riikliku projekti "Haridus" elluviimise programmi "Puuetega laste kaugõppe arendamine" tegevustest. 2009-2012, mis on heaks kiidetud 24. detsembril 2008 toimunud Venemaa Föderatsiooni presidendi juures toimunud nõukogu istungil prioriteetsete riiklike projektide ja demograafilise poliitika elluviimiseks (edaspidi üritus).
1.2.
Eelnimetatud aktile kirjutab alla laenuandja ja laenusaaja volitatud esindaja. 6. Laenuandja jätab endale õiguse süstemaatiliselt jälgida üleantud seadmete sihtotstarbelist kasutamist. 7. Kontrolli üleantud seadmete sihtotstarbelise kasutamise üle teostab Laenuandja, jälgides Kasutaja poolt külastatud internetiressursse 8. Üleantud seadmete väärkasutuse tuvastamisel saadetakse Kasutajale kirjalik hoiatus. 9. Üleantud seadme korduva väärkasutuse korral saadetakse Kasutajale kirjalik teade vara tasuta kasutamise lepingu ennetähtaegse lõpetamise kohta. 10.
Seadmete väärkasutamine tähendab: Interneti-ressursside külastamist, mis ei ole seotud selle projekti eesmärkidega; materjalide üleslaadimine, postitamine, edastamine või muul viisil avaldamine, mida Kasutajal ei ole seaduse või lepingulise suhte alusel õigust kättesaadavaks teha; materjalide üleslaadimine, saatmine, edastamine või muul viisil avaldamine, mis mõjutab mis tahes patenti, kaubamärki, ärisaladust, autoriõigust või muid omandiõigusi ja/või autoriõigusi ja sellega kaasnevaid õigusi kolmandale isikule; üleslaadimine, saatmine, edastamine või muu reklaamiteabe, rämpsposti jms avaldamise meetod, mis ei ole spetsiaalselt lubatud;

Küsimused puuetega laste hariduse korraldamise kohta kaugõppetehnoloogiate abil.

    Millised puuetega lapsed saavad kaugõppetehnoloogiate abil õppimiseks spetsiaalsete arvutiseadmete komplekti?

Spetsiaalsete arvutiseadmete komplekti saavad omandada puuetega lapsed, kes õpivad kodus üld-, põhi- ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse õppekavade alusel ja kellel ei ole arvutiga töötamiseks meditsiinilisi vastunäidustusi. Sellesse õpilaste kategooriasse kuuluvad lapsed, kes vajavad kohandatud haridusprogrammide koolitust (kuulmispuudega, nägemispuudega, raske kõnepuudega, luu- ja lihaskonna vaevused, vaimse alaarenguga õpilased jne).

    Millised haridusorganisatsioonid pakuvad kaugõpet? Milliseid dokumente on vaja lapse kaugõppetehnoloogiaid kasutavasse õppesse registreerimiseks?

Puudega lapse kodust kaugõpet viib läbi üldharidusprogramme rakendav õppeasutus, kuhu laps õpib. Puuetega laste registreerimine haridusasutustesse toimub vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidega kodanike haridusasutustesse vastuvõtmiseks kehtestatud üldisele korrale. Kaugõppetehnoloogiaid kasutades haridusprogramme valdavate õpilaste õigused ja kohustused määratakse kindlaks Vene Föderatsiooni õigusaktidega.

Õpilaste kaugõppesse vastuvõtmine toimub õppeasutuse juhataja korraldusel vanemate avalduse alusel järgmiste dokumentide esitamisel:

arstliku ja sotsiaalse läbivaatuse (MSE) järeldused puude staatuse kinnitamiseks;

Meditsiiniasutuse kliinilise ekspertiisi komisjoni järeldused individuaalse väljaõppe soovitamise ja meditsiiniliste vastunäidustuste puudumise kohta personaalarvutiga töötamiseks;

PMPK järeldused, sh ka puudega lapse individuaalses rehabilitatsiooniprogrammis (olemasolul) kajastatud.

Õppeasutus tagab puudega lapsele sobiva tasemega õppeprogrammide elluviimise soovitatava õppekoormuse mahu piires, lähtudes kinnitatud tunninormatiivist. See õppetegevus toimub õppeasutuse tegevusloa alusel, õpilaste lõpliku atesteerimise ja haridust tõendava dokumendi väljastamise viib läbi õppeasutus oma riikliku akrediteerimistunnistuse alusel. Puuetega laste õpetamiseks kaugtehnoloogia abil saavad õpetajad kasutada nii oma elektroonilist kursust kui ka õppekava ainete õppekursuste valmis sisu, mille on välja töötanud i-kooli spetsialistid (Moskva). Õpetajate poolt välja töötatud koolituste materjalid paigutatakse elektroonilisel kujul kaugõppe Moodle’i õppekesta Puuetega Laste Kaugõppekeskuse serverisse.

    Milliseid arvutiseadmeid antakse puuetega lastele kaugõppetehnoloogiate abil õppimiseks? Mis on seadmete tarnimise mehhanism?

Puuetega lastele antakse ajutiseks kasutamiseks tasuta spetsiaalsete arvutiseadmete komplekt, mis sisaldab multifunktsionaalseid tarkvara- ja riistvaraplatvorme, üldotstarbelisi välisseadmeid (veebikaamera; printer; skanner; digikaamera; kõrvaklapid, kõlarid), kasutatavat erivarustust. üksikute esemete uurimisel (digimikroskoop; füüsika, keemia ja bioloogia digitaalandurite komplektid; graafikatahvel; programmeeritavad ehituskomplektid), samuti välisseadmed, mis kohandavad arvutit õpilase füüsiliste omadustega: (rullikud, juhtkangid, kaugjuhtimispult nupud jne; spetsialiseeritud klaviatuurid suurte kontrastsete märkide kujutistega ja spetsiaalsed ülekatted, programmeeritavad klaviatuurid, punktkirjaekraan, punktkirjaprinter jne).

Töökoha varustamine erinevate tehniliste abivahenditega võimaldab osaliselt või täielikult kompenseerida nägemispuudega või luu- ja lihaskonna talitlushäiretega kaasnevaid piiranguid.

Lisaks kuuluvad riistvara-tarkvara komplekside hulka tarkvara, mis sisaldab üldotstarbelisi teabetööriistu (tekstiredaktor, esitlusredaktor, graafilised redaktorid jne) ning; spetsialiseerunud (loomekeskkondade kujundamine, virtuaallaborid).

Kaugõpet pakkuvate üldharidusasutuste varustamist spetsialiseeritud seadmetega õpilaste ja õpetajate töökohtade jaoks teostab Samara piirkondliku täiendõppeinstituudi riikliku autonoomse kutsealase täiendusõppe õppeasutuse puuetega laste kaugõppe keskus ja Haridustöötajate ümberõpe Samara piirkondade riiklike ja munitsipaalharidusasutuste avalduste alusel.

Seadmete üleandmine üldharidusasutusse vastavalt esitatud taotlustele toimub tasuta kasutamise lepingu alusel, mis on sõlmitud vastavalt Samara piirkonna seadusele "Samara piirkonna vara haldamise ja käsutamise korra kohta". Õppeasutus omakorda annab puudega lapse vanematele (seaduslikele esindajatele) lepingu alusel üle arvutiseadmete komplekti tasuta ajutiseks kasutamiseks lapse õppeperioodiks põhiharidusprogrammides.

    Milliseid õppekavasid ja haridusprogramme kasutatakse puuetega laste kaugõppes? Kuidas määratakse üliõpilaste akadeemilise koormuse maht?

Puuetega laste kaugõpe toimub vastavalt PMPC soovitatud üldharidusprogrammide alusel õppeasutuse poolt välja töötatud ja kinnitatud individuaalsetele õppekavadele ja programmidele, vastavalt puudega lapse individuaalsele rehabilitatsiooniprogrammile ja arvestades tema individuaalset seisundit. omadused ja psühhofüüsilised võimed, mis põhinevad õppeasutuse psühholoogilise, meditsiinilise ja pedagoogilise nõukogu spetsialistide lapse põhjaliku dünaamilise psühholoogilise - pedagoogilise läbivaatuse andmetel.

Individuaalne haridusprogramm sisaldab muutumatuid ja muutuvaid osi. Invariantne osa tagab põhiliste üldhariduse programmide täitmise, muutuv osa arvestab õpilaste iseärasusi, hariduslikke vajadusi ja huvisid. Olemasolev erivarustus - digitaalmikroskoop, digilabor "Archimedes", arvutiprogrammid "Elav füüsika", "Elav matemaatika", "Elav geograafia" jt võimaldavad õppeasutuses mittekäival lapsel õppida õppekava aineid mahus. mis tagab haridusstandardi assimilatsiooni .

Individuaalne õppekava sisaldab nii akadeemilisi põhiaineid kui ka õppetunde üliõpilase valikul lisaõppekavadel. Igale lapsele antakse võimalus vastavalt tema individuaalsetele kalduvustele, haridusvajadustele ja ametialastele eelistustele valida erinevate valdkondade kursuste komplekt, mida ta saab kaugõppes õppida. Puuetega Laste Kaugõppekeskus pakub kaugõpet täiendavates haridusprogrammides, eelkutse- ja eelkutseõppe programmides, mis võimaldavad korraldada puudega lapse individuaalset sotsialiseerimise, korrigeerimise ja arengu trajektoori. Need on arendus- ja paranduskursused, eelkutse- ja valikkursused, kursused teadmiste süvendamiseks teatud haridusvaldkondades, teadmistes lünkade kõrvaldamiseks mõeldud kursused, aga ka kursused, mille eesmärk on õpilaste edukas sotsiaalne kohanemine, laste suunamine nõutud elukutsete omandamisele. kaasaegsel tööturul , mis on seotud eelkõige infotehnoloogiate teadmistega, nagu arvutigraafika, digifotograafia, veebidisain, 3D-modelleerimine jne. Nii on pandud alus puuetega laste hariduse spetsialiseerumisele, mis traditsioonilise individuaalhariduse mudeliga on võimatu, igale lapsele ehitatakse välja individuaalne haridustrajektoor, mis arvestab huvisid, kalduvusi, füüsilisi võimeid ja võimalusi; tervislik seisund.

Valikainete arv ja õppemahu maht võib varieeruda sõltuvalt laste psühhofüüsilise arengu iseärasustest, individuaalsetest võimetest ja tervislikust seisundist. Puudega lapse individuaalses rehabilitatsiooniprogrammis ettenähtud asjakohaste soovituste olemasolul (ravi- ja ennetusasutus, arstlik ja sotsiaalne läbivaatusasutus jne), võib tundide arvu suurendada lubatud maksimaalse õppekoormuse piires. sanitaar- ja hügieeninõuete järgi. Õppekava lepitakse kokku lapse vanematega (seaduslike esindajatega).Individuaalse õppekava järgi toimuv koolitus koos kaasaegsete haridustehnoloogiate kasutamisega tagab õppeprotsessi paindlikkuse ja puuetega õpilaste haridusprogrammide eduka väljatöötamise.

    Milliseid õppevorme kasutatakse puuetega laste kaugõppes?

Puuetega laste kaugõpet saab rakendada erinevates vormides:

Näost näkku tunnid, kasutades kaugtehnoloogiaid (elektroonilise sisu kasutamine õppeprotsessi korraldamiseks ja tegevuste kontrollimiseks);

Individuaalsed kaugsuhtlustunnid (sh on-line tunnid), grupi kaugtunnid (sh projektitöö, veebiseminarid);

Klassid puudega lapse kaugkaasamisega klassitegevusse (kasutades tvõi Skype’i);

Iseseisvad tunnid juhendaja toel (Puuetega Laste Kaugõppe Keskuse kodulehele postitatud elektroonilise õppesisu alusel, mille alusel saab läbi viia kaugsuhtlust).

Iga õpilase õppeprotsessi korralduse tunnused, sealhulgas tema õppekoormuse maht, samuti kaugõppetehnoloogiate abil või õpetaja ja õpilase vahelise otsese suhtluse kaudu läbi viidud tundide mahu suhe määratakse individuaalselt. spetsialistide soovitusel.

    Kas kaugõpe on veel üks "barjäär", mis eraldab puudega last välismaailmast? Kuidas toimub puudega lapse sotsialiseerimine ja suhtlemine kaugõppes?

Samara piirkonnas rakendatav puuetega laste kaugõppe piirkondlik mudel hõlmab puuetega laste täiskoormusega (individuaal-) ja kaugõppe integreerimist. Selline kaugõppemudel ei ole vastandlik olemasolevale puuetega laste koolitamise süsteemile, see on loomulikult sellesse süsteemi integreeritud, seda täiendades ja arendades ning aitab kaasa mobiilse hariduskeskkonna loomisele. Puudega laps on samaaegselt nii oma elukohajärgse õppeasutuse õpilane kui ka kaugõppekeskuse “virtuaalklassi” õpilane. Samas on kaugõpe kombineeritud lastega kodus käiva õpetajaga. Laps ei ole oma elukohajärgsest haridusruumist välja tõrjutud, vaid kaasatud infokeskkonda, mis ühendab erinevate koolide ja eri paikkondade õpilasi ja õpetajaid. Kaugõppetehnoloogiaid kasutades või õpetaja ja õpilase vahetu suhtluse kaudu läbiviidavate õppe-, laboratoorsete ja praktiliste tundide mahu suhe on õppeasutuse ainuõigus ja selle määrab, võttes arvesse õppeasutuse individuaalseid iseärasusi ja vajadusi. õpilane.

Koolituse käigus tagatakse õpilaste ühistegevuse korraldamine väikestes koostöörühmades, kontaktid õpetajaga, küsimuste arutamine internetikonverentside, foorumite raames, ühisprojektide korraldamine. Õpilased suhtlevad õpetajatega ja omavahel läbi on-line praktiliste tundide ja konsultatsioonide, internetikonverentside, Moodle haridusplatvormi foorumite ja vestluste, e-posti ja Skype’i kaudu.

Lastele, kelle tervislik seisund võimaldab perioodiliselt õppeasutust külastada, koos kaugõppe ja kodus toimuvate tundidega korraldatakse tunde õppeasutuse ruumides. Võimalusel tagatakse ka puuetega laste osalemine koos teiste lastega haridus-, kultuuri-, meelelahutus-, spordi- ja muudes vaba aja tegevustes.

Õpilaste loominguliste võimete paljastamiseks viib Puuetega Laste Kaugõppe Keskus läbi kaugõppetehnoloogiate abil interaktiivseid tegevusi (võrgustikuprojektid, kaugkonverentsid, võistlused jne), mis aitavad kaasa suhtluskeskkonna loomisele, puuetega laste sotsialiseerimine ja professionaalne juhendamine. Nende ürituste eesmärk on luua Interneti-tehnoloogiaid kasutav puuetega laste sotsiaalse rehabilitatsiooni süsteem, ületada isoleeritus, kaasata lapsi aktiivsesse loomingulisse, suhtlemis- ja haridustegevusse, arendada neis sotsiaalset kuuluvustunnet eakaaslaste rühma ja meeskonnatöö oskusi. .

    Kas üldhariduse põhiprogrammid läbinud puudega lapsed saavad saadud arvutitehnikat kasutada kutsehariduse omandamiseks?

Jah, nad saavad. Vastavalt "Arvutiseadmete üleandmise korrale puuetega lastele ja puuetega inimestele, kes õppisid kodus individuaalselt, kasutades kaugõppetehnoloogiaid Samara piirkonna haridusasutustes kutsehariduse saamiseks" (kinnitatud Haridusministeeriumi korraldusega ja Samara regiooni Teadus 06.05.2013 nr 306- p) arvutitehnikat saab ajutiselt tasuta kasutamiseks üle anda üldharidusasutuste lõpetajatele puuetega laste ja puuetega inimeste hulgast, kes õpivad kodus individuaalselt kaugõppetehnoloogiaid kasutades. ning jätkavad õpinguid kutseõppeasutustes keskeri- või kutsekõrgharidusõppe programmide raames. Arvutitehnika võõrandamine toimub tasuta kasutuslepingu alusel. Leping määrab kindlaks arvutiseadmete kasutamise, hoolduse ja ohutuse tagamise tingimused. Leping sõlmitakse üritusel täisealise osalejaga või üritusel alaealiste osalejate vanemate (seaduslike esindajatega). Lepingu tähtaeg sõlmitakse kuni kutseõppe õppekava koolituse läbimiseni. Lõpetajatele antakse varustuskomplektid, mis anti neile kaugõppetehnoloogiate kasutamise koolituseks osana Samara piirkonna prioriteetse riikliku projekti „Haridus“ ürituse „Puuetega laste kaugõppe arendamine“ elluviimisest.

    Millistel tingimustel saab puuetega lastele arvutitehnikat hankida, et jätkata haridusteed kutseõppe programmides?

Seadmeid saab prioriteedi elluviimise raames võõrandada täiskasvanud puudega inimesele, kes on läbinud õpingud kaugtehnoloogiat kasutavas üldharidusasutuses, samuti puudega alaealiste laste vanematele (seaduslikele esindajatele), kes õppisid kodus individuaalselt. riiklik projekt “Haridus” üritusele “Puuetega inimeste kaugõppe arendamine” järgmistel tingimustel:

puudega laps õppis kaugõppetehnoloogiaid kasutades Samara piirkonnas asuvas üldharidusasutuses vähemalt ühe õppeaasta;

puudega laps jätkas õpinguid Samara piirkonnas asuvas kutseõppeasutuses keskeri- või kutsekõrghariduse programmide raames. Kui puudega laps või puudega isik jätkab õpinguid keskeri- või kutsekõrghariduse programmides väljaspool Samara piirkonna territooriumi asuvas kutseõppeasutuses, saab seadmeid talle üle anda ainult siis, kui ta õpib kirja teel või õpib kaugõppe tehnoloogiad.

Arvutiseadmete üleandmine toimub puudega lapse või puudega isiku vanemate (seaduslike esindajate) avalduse alusel, esitades Puuetega Laste Kaugõppe Keskusele SIPCRO järgmised dokumendid:

puudega lapse või puudega isiku vastuvõtmist kutseõppeasutusse keskeri- või kutsekõrgharidusõppe programmide õppekava kohustusliku äranäitamisega arstliku ja sotsiaalkontrolli büroo tõendi koopiad;

puudega lapse, puudega isiku individuaalset haridust tõendav dokumentkaugõppetehnoloogiaid kasutav õppeasutus;

tõendid, mis kinnitavad meditsiiniliste vastunäidustuste puudumist arvutiseadmetega töötamiseks ja kaugõppetehnoloogiate abil õppimiseks

Kui laps kaotab puudega lapse staatuse eduka meditsiinilise, sotsiaalse või muu rehabilitatsiooni, samuti kutseõppeasutuse lõpetamise tõttu, tagastatakse seadmed CIPCRO-le eesmärgiga see üle anda teisele puudega lapsele koolituse korraldamiseks kaugtehnoloogiad.

Vastavalt Vene Föderatsiooni presidendi 23. novembri 2011. aasta juhendite loetelule nr Pr-3516 ja Vene Föderatsiooni valitsuse aseesimehe A.D. kohtumise protokollile. Žukov, 8. november 2011 nr AZh-P12-71pr Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi laste hariduse ja sotsialiseerimise osakond juhib puuetega laste arvutiseadmete kasutamist pärast üldharidusasutuse lõpetamist, sealhulgas kutsehariduse saamine.

Osakond palub 1. juuliks 2012 teavitada võetud ja kavandatavatest meetmetest, mis tagavad puuetega laste ja puuetega inimeste arvutitehnika kasutamise võimaluse pärast üldharidusasutuse lõpetamist.

Soovitused
puuetega laste arvutitehnika kasutamise kohta pärast üldharidusasutuse lõpetamist, sh kutsehariduse omandamiseks

Prioriteetse riikliku projekti "Haridus" raames rakendatakse aastatel 2009-2012 Vene Föderatsiooni moodustavates üksustes meetmeid, et luua tingimused kaugõppeks puuetega laste üldhariduse õppeprogrammides, kes ei käi koolis. asutused tervislikel põhjustel ja koduõpet vajavad (edaspidi - puuetega lapsed). Sel eesmärgil vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse 29. detsembri 2009. aasta määrusele nr 1112 „Föderaaleelarvest Venemaa Föderatsiooni moodustavate üksuste eelarvetele kaugõppe korraldamiseks toetuste andmise kohta puuetega lastele”, antakse föderaaleelarvest toetusi Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste eelarvetesse (edaspidi "toetused").

Alates 2013. aastast rakendavad meetmeid puuetega lastele kaugõppetehnoloogiate abil üldhariduse saamiseks vajalike tingimuste loomiseks Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste riigiasutused neile antud volituste raames iseseisvalt.

Samal ajal saab Vene Föderatsiooni moodustavas üksuses loodavat puuetega laste kaugõppesüsteemi kasutada sellistele lastele mitte ainult üldhariduse, vaid ka täiendava hariduse ja kutsehariduse andmiseks.

Subsiidiumidena eraldatud föderaaleelarve vahendid lähevad Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste eelarvetesse ja neid kulutatakse ettenähtud viisil puuetega laste kodus kaugõppe korraldamisega seotud tegevuste elluviimiseks vastavalt Vene Föderatsiooni haridusprogrammidele. üldharidus, sh arvuti-, telekommunikatsiooni- ja eritehnika (edaspidi arvutitehnika) ostmine puuetega laste töökohtade sisustamiseks.

Neid vahendeid võib Vene Föderatsiooni asutav üksus üle kanda ka toetustena omavalitsustele puuetega laste kaugõppe korraldamise meetmete rakendamiseks või arvutiseadmeid, mille on soetanud Vene Föderatsiooni moodustava üksuse volitatud täitevorgan. Venemaa Föderatsiooni saab üle anda omavalitsuste omandisse.

Seega on dotatsioonidega ostetud arvutiseadmed Vene Föderatsiooni vastava subjekti (omavalitsusüksuse) riigi (omavalitsuse) omandis.

Eeltoodut arvesse võttes kuulub toetustega ostetud arvutiseadmete kasutamise korra kehtestamine Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste valitsusorganite (kohalike omavalitsusorganite) pädevusse.

Vene Föderatsiooni moodustavates üksustes välja töötatud puuetega laste kaugõppe korraldamise mudelid hõlmavad arvutiseadmete ettenähtud viisil üleandmist puuetega laste kaugõppekeskustesse ja (või) muudesse haridusasutustesse, mis otseselt pakuvad haridust. puuetega lastele, kes kasutavad kaugõppetehnoloogiaid, mis omakorda annavad nimetatud seadmed lepingu alusel üle õppeprotsessis osalejatele.

Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste riigiasutustel (kohalikud omavalitsused) on õigus ette näha Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste asjakohastes seadustes ja normatiivaktides (omavalitsuste õigusaktides) nimetatud arvuti üleandmise kord. seadmed puuetega lastele ja puuetega inimestele, kes on läbinud üldhariduse haridusprogrammide koolituse, sealhulgas seadmete kasutamiseks alg-, keskeri- ja kutsekõrghariduse omandamisel.

Puuetega lastele ja puuetega inimestele saab arvutiseadmeid tasuta kasutamiseks üle anda puudega täiskasvanutega või alaealiste puuetega laste vanemate (seaduslike esindajatega) sõlmitud lepingu alusel (sealhulgas teatud perioodiks, näiteks kuni sellega seotud koolituse läbimiseni). kutsehariduse omandamisega või tähtajatult) või kingitusena, arvestades selliste seadmete kehtestatud kasutusiga, kui on avaldus puudega isikult või puudega lapse vanematelt (seaduslikud esindajad) (üleviimise korral). arvutitehnika puuetega lastele ja puuetega inimestele, kes astuvad või on astunud kutseõppeasutusse, ka vastavasse õppeasutusse vastuvõtmist tõendavate dokumentide olemasolul).

24. novembri 1995. aasta föderaalseaduse nr 181-FZ "Puuetega inimeste sotsiaalkaitse kohta Vene Föderatsioonis" artiklitega 18 ja 19 on kehtestatud riiklikud tagatised puuetega lastele ja puuetega inimestele, sealhulgas põhi-, kesk- ja kõrgkutseõppele. koolitus vastavalt individuaalsele puudega inimese rehabilitatsiooniprogrammile. Nimetatud föderaalseaduse artikli 19 kohaselt toimub puuetega inimeste kutseharidus erinevat tüüpi ja erineva tasemega haridusasutustes vastavalt Vene Föderatsiooni ja Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste õigusaktidele.

Tuginedes 6. oktoobri 1999. aasta föderaalseaduse nr 184-FZ "Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste seadusandlike (esindus-) ja täitevorganite riigivõimu korraldamise üldpõhimõtete kohta" artikli 26.3 lõike 2 lõike 24 alusel. ”, kuulub puuetega inimeste sotsiaaltoetuste ja sotsiaalteenuste küsimuste lahendamine Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste riigiasutuste organite pädevusse Vene Föderatsiooni põhiseadusega kehtestatud ühisjurisdiktsiooni valdkondades, mida teostavad need organid. iseseisvalt Vene Föderatsiooni moodustava üksuse eelarve arvelt (välja arvatud föderaaleelarvest makstavad toetused).

Sellega seoses on Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste valitsusorganitel õigus iseseisvalt vastu võtta seadusandlikke ja (või) normatiivakte, mis määravad kindlaks puuetega laste ja puuetega inimeste kodanikele vajalike arvutiseadmete varustamise võimaluse ja korra. sellesse kategooriasse, et saada juurdepääs teaberessurssidele ja õppele, kasutades haridustehnoloogiaid, sealhulgas piirkondlike programmide raames puuetega inimeste haridus- ja sotsiaaltoetuste valdkonnas.

Nendes õigus- ja normatiivaktides on soovitav sätestada ka võimalus ja kord puuetega lastele ja puuetega inimestele tasuta või soodustingimustel Interneti-juurdepääsu võimaldamiseks.

Dokumendi ülevaade

Piirkondades prioriteetse riikliku projekti „Haridus“ raames 2009.-2012. tuleb luua tingimused kaugõppeks puudega lastele, kes tervislikel põhjustel ei käi õppeasutuses. Nendel eesmärkidel eraldatakse vahendeid föderaaleelarvest. Neid kulub muu hulgas arvuti-, telekommunikatsiooni- ja eriseadmete ostmiseks puuetega laste töökohtade sisustamiseks.

Toetuste kaudu ostetud seadmed on riigivara. Selle kasutamise korra kehtestavad Föderatsiooni moodustavate üksuste või kohaliku omavalitsuse asutused. Seega saab arvutid üle viia kaugõppekeskustesse või teistesse õppeasutustesse, kus õpivad puudega lapsed.

Lisaks saab puudega lastele ja puuetega inimestele lepingu alusel üle anda arvutitehnikat tasuta kasutamiseks (sealhulgas teatud perioodiks nt koolituse lõpetamiseni või tähtajatult), samuti kingitusena. Selleks tuleb esitada avaldus ja õppeasutusse vastuvõtmist kinnitavad dokumendid.

Puuetega lapsed saavad kaugõppes mitte ainult üld-, vaid ka täiendkutseharidust. Föderaalõigusaktid kehtestavad neile riiklikud tagatised vastavalt puudega inimeste individuaalsele rehabilitatsiooniprogrammile.

Piirkondlikud õigustloovad aktid peavad sätestama võimaluse ja korra puuetega lastele ja puuetega inimestele tasuta või soodustingimustel Interneti-juurdepääsu võimaldamiseks.

Enne 1. juulit 2012 on vaja anda teavet võetud ja kavandatavate meetmete kohta, et puuetega lapsed saaksid pärast üldharidusasutuse lõpetamist arvutitehnikat kasutada.