A. Freudi ideed on pälvinud tunnustust paljudes maailma riikides. Oma töödes arendas ta oma isa S. Freudi hilisemaid ideid, mis olid seotud ideega ego funktsioonidest. Nagu selgus, ei ole kõik teadlik Egoga samaväärne, võib olla ka ego teadvuseta osi, mis on seotud näiteks isiksuse kaitsemehhanismide tegevusega. Just sellele olid pühendatud A. Freudi esimesed teosed: rõhk nihkus “ID” ja selle ajendite uurimiselt sellele, mis võib ego tugevdada ja arendada, selle välise reaalsusega suhtlemise keerulistele aspektidele ja sellele, kuidas ego. talub "Id" ja "Super-ego" survet.
Teise maailmasõja ajal korraldas A. Freud koos D. Burlingame'iga spetsiaalsed lastesõimed vanemate kaotanud väikelastele. Seal töötasid nad välja lähenemisviisid, kuidas ravida vaimset kahju, mille neile lastele põhjustas sõda ja varane emast eraldamine.
Pärast sõda loodi lasteaia baasil kuulus Hampsteadi kliinik, mis praegu kannab Anna Freudi nime. Just Hampsteadi kliinikus tehtud kliiniline ja fundamentaalne töö võimaldas A. Freudil saavutada olulisi edusamme arengupsühholoogia terviksuuna – psühhoanalüütilise psühholoogia – loomisel. Kõigi kliiniku töötajate psühhoanalüütiliste seansside üksikasjaliku arvestuse pidamine võimaldas luua ainulaadse andmebaasi, mille põhjal sai hiljem võimalikuks empiiriliselt tõestada psühhoanalüütilise meetodi tõhusust ja luua spetsiaalne Hampsteadi indeks. lapse areng ja metapsühholoogiline profiil. A. Freud tutvustas mõistet "arengujoon", mis on sisemiste ajamite, Super-Ego ja lapse lähikeskkonna ühine tulemus. Oma uurimistöös kirjeldab ta iga liini vajalikku arengutaset, mis võimaldab üleminekut uus etapp toimiv. Kõik see võimaldab meil näha normaalse arengu suurt varieeruvust.
E. Erikson mängis olulist rolli egopsühholoogia arengus. Tema egoidentiteedi epigeneesi kontseptsioon võimaldas tuua psühhoanalüüsi sotsiokultuurilise mõõtme ning selgitada selle olulisust ja seost psühhoseksuaalse arenguga tervikliku inimisiksuse kujunemisel. Oma kuulsas teoses "Lapsepõlv ja ühiskond" rõhutas ta lahutamatut seost psühhoseksuaalse arengu ja lapse sotsiaalse suhtluse vahel.
R. Spitz lõi tõsise teadusliku empiirilise baasi, mis võimaldas saada eksperimentaalset kinnitust S. Freudi ja A. Freudi arenguteooriate mõningatele põhisätetele. Ta oli tegelikult esimene, kes kasutas imikute jälgimiseks videosalvestust, mis võimaldas teha olulisi teoreetilisi järeldusi lapse isiksuse arengu kohta esimesel eluaastal. Ta tutvustas oma tulemusi põhiteoses “Esimene eluaasta”. R. Spitz kirjeldas esimesena kliiniliselt olulisi haiglaravi ja anakliidi depressiooni nähtusi, märkides sellega lapse eest hoolitseva usaldusväärse välise objekti püsivuse tähtsust. Samal ajal ei leidnud mitmed tema järeldused kinnitust edasistes uuringutes ego kujunemise kohta imikueas. Näiteks on näidatud, et imik suudab eristada oma ema sünnist saati ning vastsündinut välise stimulatsiooni eest kaitsev barjäär ja selle registreerimisvõimalus ei ole nii kõrge ja läbimatu, kui Spitz uskus.
M. Mahleri uuenduslik uurimus mängis suurt rolli A. Freudi ideede kujunemisel USA-s. Tema sõnastatud eraldumise-individuatsiooni teooria ning varase lapsepõlve autistlike ja sümbiootiliste psühhooside nähtuste kliiniline kirjeldus võimaldasid meil heita uue pilgu varajane areng laps. Tema peamine töö "Inimimiku psühholoogiline sünd: eraldamine ja individuatsioon" annab ulatusliku ülevaate tavaliselt arenevate väikelaste kohta tehtud empiiriliste uuringute peamistest leidudest, mis on saadud pikisuunalistest ja hoolikalt kavandatud vaatlustest selles vanuses laste käitumise kohta. eakaaslaste grupp oma emade juuresolekul ja puudumisel.
M. Mahler võttis kasutusele mõisted “eraldatus” ja “individuatsioon”, pidades neid isiksuse arengu peamisteks liikumapanevateks jõududeks. Arenguprotsess on seotud lapse psühholoogilise eraldamisega emast ja tema iseseisvuse kasvuga, uute viiside kujunemisega ümbritseva maailma uurimiseks. Nendel protsessidel on keeruline struktuur ning faaside ja alamfaaside järjestus, mille Mahler tuvastas empiiriliste andmete põhjal. Mahler eristab autistlikku, sümbiootilist ja eraldumise-individuatsiooni faasi. Viimase faasi ühe olulisema alafaasi – taasühendamise alamfaasi – kirjeldus on olemas suur väärtus piiripealse ja psühhootilise isiksusestruktuuriga laste ja isegi täiskasvanud patsientide kliiniliseks hoolduseks.
Sümbiootilise psühhoosi seisund, mida kirjeldas Mahler aastal varases eas. Peendiferentsiaaldiagnostika, võttes arvesse seda nähtust, võimaldab eristada patoloogilisi eraldusprobleeme varasema päritoluga psühhootilisest häirest. See võimaldab kohandada psühhoteraapia kulgu ja lapse taastumise prognoosi.
Eraldi on kuulsate lastepsühhoanalüütikute hulgas Prantsuse lastepsühhoanalüütilise koolkonna esindajad F. Dolto ja S. Lebovisi. Dolto uuris oma töödes teadvuseta kehapildi arengut, keerulised ühendused lapse poolt arenguks vajalike piirangute kogumi aktsepteerimise ja sellega seotud sümboliseerimisvõime vahel. Samuti andis ta suure panuse väikelaste ja nende emade institutsionaalse abi arendamisse, korraldades spetsiaalsete lasteasutuste struktuuri "Roheline Maja". Sisuliselt oli see A. Freudi uuenduslike organisatsiooniliste ideede jätk.
S. Lebovisi mängis silmapaistvat rolli laste psühhoanalüüsi arendamisel Prantsusmaal ja kogu maailmas. Tema tähelepanu imikueale, ideede arendamine lapse ülekandmise tunnuste kohta psühhoteraapias, tähelepanu perekontekstile ja põlvkondadevahelise edasikandumise nähtusele, osalemine psühhoanalüütilise psühhodraama meetodi väljatöötamisel aitasid kaasa psühhoteraapia teooria ja praktika arengule. laste psühhoanalüüs. Kahjuks pole tema teoseid siiani praktiliselt avaldatud vene keeles.
Seega on näha, et kaasaegne lastepsühhoanalüüs toimib olenevalt koolkonnast ja suunast erinevate lähtepostulaatidega. Samas saame välja tuua olulisemad ideed, mis on aluseks lapse sügavale psühholoogilisele mõistmisele. Need ideed on ajaproovile vastu pidanud, kliiniline praktika ja mõnikord spetsiaalselt korraldatud katsega. Võib välja tuua järgmised olulisemad põhimõtted ja postulaadid.
- 1. Areng kulgeb lapse autonoomia kehtestamise teed, alates esialgsest ja vajalikust vaimsest sulandumisest emaga kuni iseseisvus- ja eraldatustunde järkjärgulise kujunemiseni lapses. See tähendab, et laps avastab järk-järgult ema olemasolu eraldiseisva inimesena, kellega ta saab suhteid luua, ning seejärel avastab enda jaoks teise emast erineva inimese (tavaliselt lapse isa) olemasolu. kui asjaolu, et suhted ei eksisteeri mitte ainult tema ja kõigi nende inimeste vahel, vaid ka tema ema ja isa vahel.
- 2. Vaimne areng laps, tema üleminek ühest etapist teise on seotud identiteedi, enesetundega seotud olulisemate küsimuste lahendamisega: "Kust ma tulin?", "Kes ma olen?", "Kellest ma tulin?" ?”, „Mida see tähendab, kas ma olen poiss või tüdruk, mis vahet sellel on?
- 3. Arengut seostatakse esialgse illusoorse kõikvõimsuse tunde ületamise ja integreerumisega inimeste kogukonda, ühiskonda. Laps peab avastama erinevate, mitmetasandiliste suhete olemasolu perekonnas, avastama hierarhia süsteemi ja põlvkondadevahelisi erinevusi. Kui peres aetakse segamini täiskasvanu ja lapse positsioonid, katkevad põlvkondadevahelised sidemed, puuduvad selged piirid, mis piiritleksid iga liikme positsiooni perekonnas, kui perestruktuuris on ebaadekvaatsed nihked, siis olla lapsel raske mõista oma kohta nii perekonnas kui ühiskonnas.
- 4. Areng kulgeb soovide sümboliseerimise teed, mille kõrgeim vorm on eneseväljendusele ja teiste inimestega emotsionaalse kontakti loomisele suunatud mõtestatud kõne. Laps ei oska kõiki oma tundeid sõnade abil väljendada, kuid on väga oluline, et ta seda oskust valdaks.
- 5. Areng on seotud tema soovide piiratusega täiskasvanute poolt, mis on adekvaatne lapse vanusele ja vanusele. Nii õpib laps tundma reaalsuse olemasolu koos selle piirangutega ja olemasolu tõelised inimesed, millel on oma eraldi olemasolu. Lapse soovidele piiride seadmise protsess on keeruline. See on oma olemuselt järkjärguline ja nõuab täiskasvanutelt tundlikkust, austust, teadlikkust lapse tegelikest vajadustest ja võimalustest konkreetsel eluperioodil, paindlikkust, järjekindlust ja järjekindlust.
- 6. Igal inimesel on psüühika osa, mida nimetatakse “teadvustamatuks”. See sisaldab erinevaid fantaasiaid, unustatud minevikupilte, impulsse ja motivatsiooni. See psüühika osa sisaldab palju psüühilist materjali, mis on ajutiselt või püsivalt kättesaamatu teadliku tähelepanu suunamiseks. Vaatamata selle psüühika piirkonna teadvusetusele (või selle tõttu), on see võimeline mõjutama käitumist, tegevusi, suhteid, arengut ja isegi inimese saatust. Alateadvuse olemasolu saab õppida ainult kaudselt.
- 7. Arengut saab määrata sisemiste objektide külge kinnitatud elu- ja surmainstinktide vahelise suhte järgi. Samal ajal mõistetakse eluinstinkti arengu, kasvamise, uute seoste ja suhete loomise kontekstis, surmainstinkti aga, vastupidi, seostatakse eelneva hävitamise ja eitamisega. Mõned uurijad arvavad, et nende instinktide väljendus ja esitus on kaasasündinud. Kadedus on tuletis surmainstinktist, mis eksisteerib imikul sünnist saati ning selle väljenduse intensiivsus määrab suuresti arengu ja kasvu suuna.
- 8. Täiskasvanu isiksuseomadused määrab suuresti see, kuidas ta lapsepõlves arenes. Isiklik ajalugu koosneb kõikvõimalikest eluoludest ega sisalda mitte ainult tema eluloo fakte, vaid ka seda, millist sisemist vastukaja välised sündmused kasvava lapse sisemaailmas said. Täiskasvanu ei vabane tegelikult täielikult oma lapsepõlvest, ta kannab seda teadlikult ja alateadlikult oma psüühikas.
Liialdamata võib öelda, et Austria psühholoog ja psühhiaater Sigmund Freud (1856-1939) on üks neist teadlastest, kes kõike suuresti mõjutas. edasine areng kaasaegne psühholoogia.
Ükski psühholoogiline liikumine pole väljaspool seda teadust nii laialt tuntuks saanud kui freudism. Seda seletatakse tema ideede mõjuga kunstile, kirjandusele, meditsiinile, antropoloogiale ja teistele inimesega seotud teadusharudele.
Z. Freud nimetas oma õpetust psühhoanalüüsiks – neurooside diagnoosimiseks ja raviks välja töötatud meetodi järgi.
Esimest korda rääkis Freud psühhoanalüüsist 1896. aastal ning aasta hiljem hakkas ta läbi viima süstemaatilisi enesevaatlusi, mida ta kogu ülejäänud elu päevikutesse jäädvustas. 1900. aastal ilmus tema raamat “Unenägude tõlgendamine”, milles ta avaldas esmakordselt oma kontseptsiooni olulisemad sätted, mida täiendati järgmises raamatus “Igapäevaelu psühhopatoloogia”. Tasapisi kogusid tema ideed tunnustust. 1910. aastal kutsuti ta loenguid pidama Ameerikasse, kus tema teooria saavutas erilise populaarsuse. Tema teoseid on tõlgitud paljudesse keeltesse. Freudi ümber on tasapisi kujunemas austajate ja järgijate ring. Pärast psühhoanalüütilise ühiskonna organiseerimist Viinis avanesid selle filiaalid kõikjal maailmas ja psühhoanalüütiline liikumine laienes. Samal ajal muutub Freud oma vaadetes üha dogmaatilisemaks, ei salli vähimatki kõrvalekallet oma kontseptsioonist, surudes alla kõik katsed iseseisvalt välja töötada ja analüüsida teatud psühhoteraapia või isiksuse struktuuri sätteid, mille on teinud tema õpilased. See toob kaasa katkemise Freudiga tema kõige andekamate järgijate seas.
Et Freudi mõtteid juhtis üldine transformatsiooniloogika teaduslikud teadmised psüühika kohta annab tunnistust tee, mida mööda ta teadvustamata psüühika kontseptsiooni juurde jõudis, võrdlemine teiste loodusteadlaste loometeedega. Lükkades kõrvale alternatiivi - kas füsioloogia või teadvuse psühholoogia, avastasid nad spetsiaalsed psühhodeterminandid, mis ei olnud identsed ei neurodeterminantidega ega tegeliku põhjusliku tähenduseta teadvuse nähtustega, mida mõisteti subjekti suletud kehatu “väljana”. Selles üldises arengus teaduslikud teadmised Freud mängib psüühikas olulist rolli koos Helmholtzi, Darwini ja Sechenoviga.
Sissejuhatuses teaduslik ringlus Erinevad hüpoteesid, mudelid ja kontseptsioonid, mis hõlmavad teadvuseta vaimse elu tohutut tundmatut valdkonda, on Freudi teene. Oma uurimistöös töötas Freud välja mitmeid kontseptsioone, mis tabasid psüühika tegelikku ainulaadsust ja sisenesid seetõttu kindlalt selle kohta kaasaegsete teaduslike teadmiste arsenali. Nende hulka kuuluvad eelkõige kaitsemehhanismide, frustratsiooni, samastumise, repressioonide, fikseerimise, taandarengu, vabade assotsiatsioonide, mina tugevuse jne mõisted.
Freud rõhutas eluküsimused mis ei lakanud inimesi erutamast – keerukusest sisemaailm inimesest, kogetavatest vaimsetest konfliktidest, rahuldamata soovide tagajärgedest, vastuoludest "soovitud" ja "peaks" vahel. Nende küsimuste elujõud ja praktiline tähtsus vastandusid soodsalt akadeemilise, “ülikooli” psühholoogia abstraktsusele ja kuivusele. See määras Freudi õpetuste tohutu resonantsi nii psühholoogias endas kui ka kaugel väljaspool selle piire.
Samas jättis sotsiaal-ideoloogiline õhkkond, milles ta töötas, kustumatu jälje tema välja pakutud probleemide, mudelite ja kontseptsioonide tõlgendamisse.
Freudi vaated võib jagada kolme valdkonda: funktsionaalsete vaimuhaiguste ravimeetod, isiksuseteooria ja ühiskonnateooria. Samas on kogu süsteemi tuumaks tema vaated isiksuse arengule ja struktuurile. Freud tuvastas mitu kaitsemehhanismi, millest peamised on repressioon, regressioon, ratsionaliseerimine, projektsioon ja sublimatsioon. Kõige tõhusam mehhanism on see, mida Freud nimetas sublimatsiooniks. See aitab suunata seksuaalsete või agressiivsete püüdlustega seotud energiat teises suunas, realiseerida seda eelkõige kunstiline tegevus. Põhimõtteliselt pidas Freud kultuuri sublimatsiooni produktiks ja vaatles sellest vaatenurgast kunstiteoseid, teaduslikud avastused. See tee on kõige edukam, kuna see hõlmab inimese kogunenud energia täielikku realiseerimist, katarsist või puhastamist.
Libisev energia, mida seostatakse eluinstinktiga, on ka isiksuse ja iseloomu kujunemise aluseks. Freud ütles, et eluprotsessis läbib inimene mitu etappi, mis erinevad üksteisest libiido fikseerimise, eluinstinkti rahuldamise poolest. Sel juhul on oluline, kuidas täpselt fikseerimine toimub ja kas inimene vajab võõrkehi. Selle põhjal tuvastas Freud kolm suurt etappi.
Freud pidas libidinenergiat mitte ainult indiviidi, vaid ka inimese arengu aluseks inimühiskond. Ta kirjutas, et hõimu juht on omamoodi klanni isa, kelle suhtes mehed kogevad Oidipuse kompleksi, püüdes tema asemele astuda. Kuid koos juhi mõrvaga saabub hõimu vaen, veri ja kodusõda ning selline negatiivne kogemus viib esimeste seaduste loomiseni, mis hakkavad reguleerima inimeste sotsiaalset käitumist. Hiljem lõid Freudi järgijad etnopsühholoogiliste mõistete süsteemi, mis selgitas psüühika omadusi. erinevad rahvad libiido arengu peamiste etappide tekkeviisid.
Freudi teoorias oli kõige olulisem koht tema meetodil – psühhoanalüüsil, mille tööde selgitamiseks ülejäänud tema teooria tegelikult loodi. Freud lähtus oma psühhoteraapias sellest, et arst võtab patsiendi silmis vanema koha, kelle domineeriva positsiooni patsient tingimusteta ära tunneb. Sel juhul luuakse kanal, mille kaudu toimub terapeudi ja patsiendi vahel takistamatu energiavahetus, st tekib ülekanne. Tänu sellele ei tungi terapeut mitte ainult oma patsiendi alateadvusesse, vaid sisendab temasse ka teatud põhimõtteid, ennekõike tema mõistmist, tema neurootilise seisundi põhjuste analüüsi. See analüüs põhineb patsiendi assotsiatsioonide, unistuste ja vigade sümboolsel tõlgendusel, see tähendab tema allasurutud tõuke jälgedel. Arst mitte ainult ei jaga oma tähelepanekuid patsiendiga, vaid sisendab talle ka oma tõlgenduse, millest patsient kriitiliselt aru saab. See soovitus annab Freudi sõnul katarsise: arsti positsiooni asudes näib patsient teadlikuks oma teadvuseta olekust ja vabaneb sellest. Kuna sellise taastumise alus on seotud sugestiooniga, on seda teraapiat nimetatud direktiiviks – erinevalt teraapiast, mis põhineb patsiendi ja arsti võrdsel suhtel.
Kuigi mitte kõik Freudi teooria aspektid pole saanud teaduslikku tunnustust ja paljud tema sätted näivad tänapäeval kuuluvat pigem ajalukku kui modernsusse. psühholoogiateadus, on võimatu mitte tunnistada, et tema ideedel oli mõju positiivne mõju maailmakultuuri arengu kohta - mitte ainult psühholoogia, vaid ka kunst, meditsiin, sotsioloogia. Freud avastas kogu maailm, mis asub väljaspool meie teadvust ja see on tema suur teenus inimkonnale.
Mitte ükski liikumine psühholoogia ajaloos ei ole põhjustanud selliseid üksteist välistavaid hinnanguid ja hinnanguid nagu freudism. Paljude kirjanike tunnistuste kohaselt on psühhoanalüüsi ideed tunginud nii sügavale "verre" Lääne kultuur, et paljudel selle esindajatel on palju lihtsam nende peale mõelda kui neid ignoreerida. Paljudes riikides on psühhoanalüüs aga terava kriitika osaliseks.
Gribojedov Aleksander Sergejevitš on 19. sajandi üks haritumaid, andekamaid ja õilsamaid mehi. Kogenud poliitik, muinasaja järeltulija aadlisuguvõsa. Selle ulatus loominguline tegevus ulatuslik. Ta ei olnud mitte ainult suurepärane näitekirjanik ja luuletaja, kuulsa "Häda vaimukust" autor, vaid ka andekas helilooja, polüglott, kes rääkis kümmet keelt.
Aleksander Sergejevitš sündis 15. jaanuaril 1795 Moskvas. Tema vanemad andsid talle imelise kodune haridus. Alates 1803. aastast Moskva ülikooli internaatkooli üliõpilane. 11-aastaselt sama ülikooli tudeng. Oma ajastu harituim mees, olles veel üliõpilane, valdas üheksat keelt, millest kuus Euroopa ja kolm ida keelt. Kuidas tõeline patrioot oma kodumaal, astus vabatahtlikuna sõtta Napoleoniga. Alates 1815. aastast teenis ta reservratsaväerügemendis korneti auastmes. See on aeg, mil ta hakkab kirjutama artikleid, oma esimest näidendit “Noored abikaasad”. Pärast pensionile jäämist 1816. aasta talvel elas ta Peterburis, kus töötas välisministeeriumis. Siia siseneb teatrikülastajate ja kirjanike ring, kes tutvub Puškini ja teiste luuletajatega.
Loomine
1817. aastaks oli tema esimesed katsed sisse kirjutada kirjanduslik loovus. Need on kaasautorid "Üliõpilane" (kaasautor P.A. Katenin) ja "Oma perekond" (kirjutas teise vaatuse alguse), ühistöö A.A.Hmelnitskiga. Koostöös A. A. Gendrega valminud komöödia “Teeseldud truudusetus” lavastati Moskvas ja Peterburis teatrilaval läbi 1818. aasta. Samal ajal määrati ta tsaari advokaadi sekretäriks Teheranis. See sündmus muutis tema elus palju. Sõbrad pidasid ametisse nimetamist karistuseks ohvitseri V. N. Šeremetevi ja krahv A. P. duellis osalemise eest. Zavadovski baleriini A.I. Istomina. 1822. aasta talve tähistas ametisse määramine uude teenistuskohta ja diplomaatilise osakonna sekretäri ametikoht kindral A. P. Ermolovi juhtimisel. Siin, Gruusias, sündisidki “Häda vaimukust” kaks esimest vaatust.
1823. aasta kevadel sai Aleksander Sergejevitš puhkuse ja siirdus Venemaale, kus viibis 1825. aasta lõpuni. Venemaal veedetud aeg oli Gribojedovi jaoks aktiivne osalemine kirjanduslikku elu. Tänu koostööle P.A. Vjazemskyga sündis vodevill "Kes on vend, kes on õde või pettus petmise järel". 1824. aastal valmis Peterburis töö komöödia “Häda vaimukust” kallal. Tema tee osutus aga keeruliseks. Tsensor ei lasknud näidendit läbi ja see müüdi käsikirjas maha. Mõned komöödia osad avaldati. Kuid A.S. tööd on juba kõrgelt hinnatud. Puškin. 1825. aastal kavandatud reis Euroopasse lükkus Tiflisesse helistamise tõttu edasi. Ja 1826. aasta talve alguses peeti ta kinni seoses aastal toimunud ülestõusuga Senati väljak. Põhjuseks oli sõprus K.F. Ryleev ja A.A. Bestužev, Polar Stari almanahhi väljaandjad. Tema süüd aga ei tõestatud ja ta asus teenistusse 1826. aasta sügisel.
Viimane kohtumine ja armastus
1828. aastal osales ta kasuliku Turkmanchay rahulepingu allkirjastamises. Andeka diplomaadi teeneid märgiti tema nimetamisega Venemaa suursaadikuks Pärsias. Ta ise kaldus aga suhtuma sellesse ametisse kui pagulusse. Pealegi kukkusid selle ülesandega paljud loomingulised plaanid lihtsalt kokku. 1828. aasta juunis pidi ta aga Peterburist lahkuma. Teel Pärsiasse elas ta mitu kuud Tiflis, kus abiellus 16-aastase Gruusia printsessi Nina Chavchavadzega. Nende romantikat ja armastust täis suhe oli sajanditeks jäädvustatud tema sõnadega, mis olid graveeritud Aleksander Sergejevitši hauakivile: "Teie mõistus ja teod on vene mälus surematud, kuid miks ta elas sinust kauem, mu arm?" Nad elasid abielus vaid paar kuud, kuid see naine jäi oma mehele lojaalseks kogu ülejäänud elu.
Surm
Pärsias kutsus Briti diplomaatia, mis oli Venemaa positsiooni tugevdamise vastu idas, igal võimalikul viisil Venemaa-vaenulikkust. 30. jaanuaril 1829 ründas Venemaa saatkonda Teheranis jõhker usufanaatikuid. Tosin saatkonda kaitsnud Gribojedovi juhitud kasakat tapeti julmalt. Kuid see surm näitas taaskord selle mehe õilsust ja julgust. Formaalne põhjus rahvahulga rünnakule saatkonnale oli järgmine sündmus. Päev varem põgenesid kaks vangistatud Armeenia kristlast tüdrukut sultani haaremist, kes otsisid päästmist Venemaa saatkonnast ja võeti vastu. Hulk moslemeid nõudis nende üleandmist hukkamiseks. Griboedov kui missiooni juht keeldus neid üle andmast ja asus koos kümnekonna kasakaga ebavõrdsele lahingule, kaitstes õdesid usus. Kõik missiooni kaitsjad said surma, sealhulgas Gribojedov. Kirst koos surnukehaga viidi Tiflisesse, kus see maeti Püha kiriku grotti. David.
A.S. elas vaid 34 aastat. Gribojedov. Mul õnnestus luua ainult üks kirjanduslik töö ja kaks valssi. Kuid nad ülistasid tema nime kogu tsiviliseeritud maailmas.
Tõeline talent ei saa tavaliselt piirduda vaid ühe teadus- või kunstivaldkonnaga. Nagu teate, peab see avalduma "kõiges". Selle kinnituseks on palju näiteid see fakt. Nad lõid selliste isikute jaoks isegi spetsiaalse termini. Neid kutsutakse polümaadid. See ülevaade on lugu inimestest, kes on pälvinud ajaloos epiteedi "suured", ja nendest talentidest, kes jäid nende põhitegevuse "kulisside taha".
Mihhail Lomonosov
Tavaliselt tuuakse arvukatest talentidest rääkides näiteks Leonardo da Vinci, kellel oli lisaks kunstiannetele ka uurimis- ja leiutamisvõime. Venemaa võib aga uhkustada sama andeka inimesega. Palju aega võtab ka Mihhail Vassiljevitš Lomonosovi kõigi annete loetlemine: entsüklopedist, füüsik ja keemik, teadusliku navigatsiooni rajaja, instrumentide valmistaja, geograaf, metallurg, geoloog, aga ka luuletaja, kunstnik, ajaloolane, filoloog ja genealoog, pedagoog ja polüglott. Pealegi saavutas ta kõigis neis valdkondades muljetavaldavat edu ja jättis maha rikkaliku pärandi.
On veel üks tema talent, mida sageli ei mainita. Teadaolevalt valdas noor tudeng välismaal Marburgi ülikoolis õppides suurepäraselt vehklemiskunsti ja rakendas seda sageli ka praktikas. Nii et Lomonosovit võib õigustatult nimetada väga mitmekülgseks inimeseks.
Wolfgang Amadeus Mozart
Suurepärane heliloojaÜldiselt oli ta väga entusiastlik inimene. Kui talle mõni tegevus meeldis, võis ta isegi lapsena sellele pühenduda, unustades kõik maailmas. Nii juhtus näiteks... matemaatikaga. Väike Wolfgang sai kodus hariduse ja kui ta avastas täpsete matemaatiliste seaduste ilu, paelus ta neist mitte vähem kui muusikast. On mälestusi, et tema toa seinad ja põrand olid sel “matemaatilisel” perioodil üleni valemitega kaetud. Hiljem, mitte vähem innukalt, hakkas ta tantsu vastu huvi tundma.
Kaasaegsed pidasid teda suurepäraseks tantsijaks. Ta mängis oskuslikult keeglit ja armastas piljardit, tal oli kodus isegi tohutu piljardilaud. Lisaks peaaegu kõik selle täiskasvanu elu ta õpetas ja oli väga andekas õpetaja. Tõsi, ta ise nurises selle tegevuse üle, kuna talle ei meeldinud aega raisata ja õpilaste majades käia.
Aleksander Sergejevitš Gribojedov
Kõik mäletavad seda suurepärane kirjanik ja dramaturg töötas diplomaadina, kuid vähesed teavad tõsiasja, et ta oli ka väga andekas pianist ja helilooja. Kahjuks on tema teostest meieni jõudnud vaid üksikud väikesed näidendid. Ühte neist, klaverile kirjutatud, peetakse esimeseks vene valsiks. Lisaks oli see andekas mees tänapäevaste standardite järgi tõeline polüglott ja tema andekus keeltes avaldus varases lapsepõlves- juba kuueaastaselt valdas ta vabalt kolme võõrkeeled, ja paar aastat hiljem - kuus. Lisaks peamisele Euroopa keeled ta oskas ladina ja vanakreeka keelt.
Benjamin Franklin
Seda meest, kes on kogu maailmas tuntud tänu oma portreele 100-dollarilisel arvel, võib õigusega nimetada ameeriklaseks Leonardoks. Lisaks diplomaatilisele tööle ja poliitiline karjäär ta on tuntud kui geniaalne leiutaja, kirjanik, ajakirjanik ja kirjastaja. Teadlasena uuris ta muide, laengute tähised “+” ja “-”, mis on kõigile teada lapsepõlvest saati, leiutas ta ise. Samal ajal töötas ta välja kasuliku praktilise seadme - piksevarda - projekti. Lisaks on Franklin kiiktooli (sellele disainile on väljastatud patent), spetsiaalse “Pennsylvania kamina”, bifokaalsete klaaside ja elektrimootori autor. Muide, temast sai esimene Ameerika liige Vene akadeemia Sci.
Lisaks teadusele ja poliitikale pidas ta üheks oma põhitööks trükkimist. Kuidas Franklin selle kõigega hakkama sai? – Samal ajal mõtles ta välja oma aja organiseerimise süsteemi, saades seeläbi üheks tänapäeval väga aktuaalse ajajuhtimise rajajaks.
Aleksander Porfirievitš Borodin
Kuulsa ooperi “Vürst Igor” autor oli ilmselt ainus keemikutest muusik maailmas. Pealegi on raske isegi võrrelda ja öelda, millist neist erialadest tuleks esimesena nimetada. Tema saavutused keemias ja meditsiinis ei olnud vähem tähtsad kui eepilise sümfoonilise stiili loomine muusikas.
Mõlemad talendid rebisid Borodini sõna otseses mõttes lapsepõlvest lahku: 9-aastaselt mängis ta juba mitut muusikariistad ja lõi oma esimese muusikapala, ja 10-aastaselt hakkas ta keemia vastu huvi tundma ning põles peaaegu terve maja maha, kuna üks tema esimesi loominguid selles vallas oli isetehtud ilutulestik. Nii jäi ta järeltulijate mällu mehena, kellel on kaks võrdset annet - akadeemik, meditsiiniprofessor, üks Venemaa Keemia Seltsi asutajatest ja samal ajal - liige " Võimas kamp».
Sergei Sergejevitš Prokofjev
Suure vene helilooja muusikalisest pärandist pole vist vaja rääkidagi. Oma 60 eluaasta jooksul jõudis ta luua üle 130 teose, mida peetakse tõelisteks maailma aareteks. kunstikultuur. Kuid peale selle jättis ta ka maha kirjanduspärand- lood, libreto, autobiograafia, mille kallal ta töötas 15 aastat. Kaasaegsed uskusid, et kui ta poleks olnud helilooja, oleks temast võinud saada kirjanik. Kuid Sergei Sergejevitšil oli ka kolmas kirg – male.
Helilooja ise ütles, et "Male on mõttemuusika." 1909. aastal viigistas ta Emanuel Laskeriga ja 1914. aastal samaaegsetes mängudes Jose Raul Capablancaga võitis Prokofjev ühe mängu ja kaotas kaks. Et oleks aega kõikidele oma hobidele tähelepanu pöörata, õpetas helilooja endale lapsepõlvest peale ranget distsipliini ja õppis tõhusalt ühelt tegevuselt teisele ümber lülituma.
Teist meie suurt kaasmaalast nimetatakse "vene Leonardo da Vinciks" - see on kuulus leiutaja Ivan Kulibin. Uurige välja, miks.