Ljudmila Basova
Teema: Sügis on meile külla tulnud.
Sihtmärk: Tutvustage lastele maatüki valimise uut viisi – aknast avaneva vaate vaatamist. Jätkake õppimist joonistada puu. Tugevdada laste oskust osi eristada ja nimetada puu. Arendada laste kujutlusvõimet ja mälu. Kasvatada uudishimu, huvi mõista oma lähiümbrust ja selle peegeldust joonisel.
(IN rühm Tšaikovski muusika kõlab vaikselt "Aastaajad". Sel ajal seisavad lapsed koos õpetajaga akna taga)
Poisid, kas teile meeldib aknast välja vaadata? Mida sa akna taga näed? Nad seisavad kurvalt puud... Miks sa arvad? Milline ilm on? (pilves, vihmane, tuuline.)
Tühjad väljad
Maapind saab märjaks
Vihma sajab...
Millal see juhtub?
Tõepoolest, poisid, see on saabunud. sügis! Taevas on hallide pilvedega pilves, tuul puhub ja tahab rebida puu lehed, ja vihm kastab neid, justkui peseks neid enne magamaminekut, valmistades talveks ette!
Miks puud sügisel
Kas nad ajavad lehti maha?
Miks talveks puud
Kas nad riietuvad ümberringi lahti?
A ka puud vajavad seda
Riietu enne magamaminekut! V. Orlov
Seisame meie akna ees ilus pärn. Selle oksad ulatuvad päikese poole (Näitan koos lapsed: käed püsti)
Okstel on väikesed oksad ja need lehed hoiavad lehti. Pärnapuu lehed on rohelised ja esimesed kollased on juba ilmunud. Täna oleme teiega joonistada puid. Sel eesmärgil valmistatakse teie laudadele kolm tüüpi guaššid: pruun, roheline ja kollane. Vaata mida Ma maalisin nende värvidega ilusa puu! Poisid, mis teil on? puu? (tüvi, oksad, lehed) Mis värvi me pagasiruumi joonistame? Milline värvime oksi värviga?. Aga lehtedega?
Võtan pintsli ja kastan selle õrnalt pruuniks värvida ja ma tõmban joone ülevalt alla. Pagasiruum puu latv on terav, põhja poole muutub see paksemaks. (näitan pildil) Nüüd värvime üle pagasiruumi: liigutame pintslit ülalt alla, meie pintsel libiseb ja tantsib ülevalt alla. (Ma saadan sõnu etendusega) Nüüd joonistame oksad. Filiaalid puud ulatudes päikese poole... Oksad on alt pikad, pealt lühemad. (joonistan paberilehele) Ja nendel okstel on väikesed oksad ja lehti hoitakse nende küljes. Jätab peale puud on veel rohelised, ilmuvad harva ainult kollased lehed. (Ma puudutan paberit pintsliga). Tuul lendab ja kannab lehed minema... Seisake, poisid, oma toolide lähedal ja näidake koos, kuidas see puhub tuul: (teostatakse kehalist treeningut vaid minut:
Tuul puhub meile näkku
Laaditud puu.
Tuul muutub vaiksemaks, vaiksemaks,
Puu tõuseb kõrgemale, kõrgem.
Poisid, kust te alustate? joonistada puu?. Mida sa teed? värvida pruun värv ?. roheline?. kollane?.
(Laste iseseisev töö. Sel ajal mängib Tšaikovski muusika "Aastaajad")
Sa tegid suurepärase töö! (Näitab mitmeid valminud töid) Milline töö teile meeldis? Miks? (Kaasan lapsi töö analüüsimisse) Hästi tehtud! Kui meie tööd kuivavad, teeme näituse sügisesed puud!
OOD kokkuvõte on kunstiline areng(joonistamine) sisse keskmine rühm"Sügispuu"
Maria Klimacheva
Programmi ülesanded:
A) hariduslikud eesmärgid : jätkake lastele pintslite ja värvide tutvustamist, õpetage pintslit käes hoidma ja värvi ettevaatlikult kasutama. Harjutusoskus joonistada puu, tüvi, peenikesed oksad. Tugevdada tehnilisi oskusi. Juhata lapsi nähtuste kujundlikule edastamisele. Kasvatada iseseisvust looming.
b) arendusülesanded: arendada peenmotoorikat sõrmed, mälu, kujutlusvõime, loogiline mõtlemine;
c) kasvatuslikud ülesanded: arendada emotsionaalselt positiivset suhtumist joonistamine, iseseisva töö oskus. Suhtub loodusobjektidesse hoole ja tähelepanuga.
Hariduse integreerimine piirkondades: « Kunstiline loovus» , "Muusika", "Suhtlemine", "Tunnetus".
Eeltöö:
- Looduse muutuste vaatlused;
- Vestlus teemal: « Sügis» ;
- Maalide vaatamine;
- Lugemine luuletused;
Materjal: igale lapsele maastikuleht, guaššvärvid, purgid puhas vesi, pehmed harjad, salvrätikud.
Tunni käik:
Kasvataja:
Kuulake mõistatust ja tehke kindlaks, mis aastaajal see on. see ütleb:
Tuli ilma värvideta
B ilma harjata
Ja värvis kõik lehed üle.
Lapsed: - Sügis!
Kasvataja:
Õige. Millised muutused toimuvad looduses? sügisel?
Lapsed:
Lehed lähevad kollaseks, sajab vihma, läheb külmaks, linnud lendavad minema soojad piirkonnad jne.
Kasvataja:
Vaadake poisid sügis- väga ilus aastaaeg. Paljud kunstnikud armastavad metsi maalida, parkida sisse selged sügispäevad. Nad valivad oma maalidele erksad värvid. Joonistamine sinine taevas, tumedad tüved puud, mille kõrval kollased, oranžid ja punased lehed tunduvad eriti säravad. Pildid osutuvad rõõmsaks.
Poisid, kas soovite saada? kunstnikud?
Lapsed:
Jah.
Kasvataja:
Istuge laudadesse. Me teeme joonista sinuga sügisene puu .
Näidates õpetajale selgitus:
Vaata mind joonistada puu. Kõigepealt joonistame pagasiruumi puu. Me joonistame pagasiruumi pea ülaosast, kasutades harja otsa, kuna ülaosa on õhuke; ja allapoole pagasiruumi pakseneb, läheme alla ja vajutame järk-järgult pintslile. Järgmisena joonistame oksad. Pagasiruumist puu suured oksad eemalduvad, nad kõik vaatavad üles. Ja suurtest okstest on palju väikseid oksi. saame need kätte värvi pintsli otsaga, mida rohkem väikseid oksi, seda puu see on laialivalguvam ja ilusam.
Show lõppenud puu.
Tõmmake paberilehti enda poole.
Hakka tööle.
Lapsed alustavad joonistamine. Õpetaja tuletab kujutamisel meelde võtteid puud. Jälgib erinevate tehnikate kasutamist pintsliga värvimine(terve pintsel, ots jne).
Kasvataja:
Hästi tehtud poisid, kui ilusad te välja tulite! puud aga midagi on puudu?
Lapsed:
Listjev.
Kasvataja:
Õige. Kuni värv kuivab, mängime teiega. Tule minu juurde ja võta lehed.
Kehalise kasvatuse minut.
Oleme lehed sügis,
Istume okstel.
Tuul puhus ja nad lendasid.
Lendasime, lendasime
Ja nad istusid vaikselt maas.
Tuul tuli jälle
Ja ta korjas kõik lehed üles.
Keeris neid, keerutas neid
Ja ta langetas selle maapinnale.
(Lapsed on kaasas luuletus sobivate liigutustega. Korda 2 korda)
Sõrmede võimlemine « Me kavatseme sügisene mets»
Läheme sügisesse metsa. - paigal marssimine
Ja mets on imesid täis! - sirutame käed külgedele, "oleme üllatunud"
Eile sadas metsas vihma - raputage mõlema käe peopesad
See on väga hea. - plaksutame käsi
Otsime seeni - paneme peopesa laubale, vaatame kõigepealt ühes suunas, siis teises suunas
Ja koguge see korvi. - vii käed enda ees kokku korviks
Kasvataja:
Kas teie sõrmed on puhanud? (Laste vastus)
Seejärel võtke istet. Ütle mulle, palun, milliseid värve ma vajan? joonistada sügislehti?
Lapsed:
Kollane, punane, oranž, roheline.
Kasvataja:
Vaata mind joonistada lehti. Võtan kollase värvi ja kannan peale. Lehed võivad olla okstel või on tuul need juba minema puhunud ja maapinnale kukkunud. Nüüd loputan pintsli korralikult läbi, võtan punase värvi ja kannan peale, tulevad punased lehed. Poisid, asuge tööle.
Töö käigus julgustab õpetaja lapsi kasutama erinevad värvid pildi jaoks sügisene lehestik.
Valeria Bokiy
Tunni märkmete joonistamine"Kuldne sügis"V keskmine rühm.
Keskmise rühma joonistamistunni kokkuvõte lasteaed Nr 181 teemal « Kuldne sügis»
Väljamõeldud:
Õpetaja Bokiy Valeria Vitalievna, Krasnodar 2014
Vaade: klass
Tüüp: Joonistamine
Teema: « Kuldne sügis»
Ligikaudne sisu: Jätkake lastele joonistustes peegeldamise õpetamist sügisesed muljed, värvida mitmesuguse kujuga puud, suured, väikesed, kõrged, saledad, kujutavad jätkuvalt lehti. Tugevdada pintsli tehnikaid (koos kõigi harjastega pintsli otsaga). Asetage süžee õigesti paberile. Arendada laste esteetilist taju ja loodusarmastust.
Materjalid ja seadmed: A 4 paber, guašš, pintslid nr 3, salvrätik, sippy tass.
Eeltöö õpetaja: luulelugemine, jutt sellest sügis, valik illustratsioone jaoks okupatsioon, maalid umbes sügis, vestlus, vaatlus kõndimisel, kirjutamine märkmeid, materjali ettevalmistamine okupatsioon.
Tunni käik:
IN: Poisid! Külastage meid täna klassi tulid külalised, ütleme tere.
D: Tere.
IN: Poisid! Palun öelge, mis aastaaeg on?
D: Sügis.
IN: Õige sügis.
IN: Poisid! Mis juhtub sügis?
D: külm, vihmane, sünge, kuldne, päikeseline.
IN: Kes teab miks sügist nimetatakse kuldseks?
Kuldsed lehed, kuldsed puud.
D:sest sügisel puudel ja põõsastel lähevad kõik lehed kollaseks ja seetõttu tundub kõik kuldne
Igal pool maas on kollased ja oranžid lehed – nagu kuldne vaip.
IN: ka poisid, kui vihma sajab on lehtedel tilgad ja kui läigivad siis lehed tunduvad kullast,
IN: jätame meelde sügisel ja me joonistame selle.
IN:vaata palun pilti, mida sa sellel pildil näed?
D: puud, lehed.
IN: Puu võib kasvada eraldi, aga kui mets kasvab koos.
IN: vaata tähelepanelikult: puud on kujutatud suurte ja väikeste mõõtmetega, ühel puul on lehed, teisel mitte.
Fizminutka
Hommikul läheme õue
Lehed sajavad
Nad kahisevad jalge all
Ja nad lendavad, lendavad, lendavad.
IN:Võtame nüüd käed pihku ja harjutame.
Puutüve joonistame ülalt alla, puu pakseneb alt poole. Joonistame muru lõpuni, et puu ei jääks õhku rippuma, harja otsaga joonistame oksad puule, need ulatuvad päikese poole. Värvime lehti, kandes pintsli peale kõigi selle harjastega.
IN: Enne alustamist tuletagem meelde, kuidas pintslit kasutada. Langetame pintsli tugevalt õhus, joonistus levib. Kui olete kogunud palju vett, eemaldage see sippy tassi servast.
IN: Millise värviga me võtame joonistada puu?
D: pruun
IN: asume tööle.
ajal klassidÕpetaja pöörab tähelepanu neile lastele, kellel ei lähe hästi. Julgustab. Aitab.
IN: Ja nüüd, ettevaatlikult, viime oma tööd matile. Vaadake, poisid, millised imelised puud need olid.
IN: Mis oled sina ja mina maalitud
D: Kuldne sügis.
IN: Kas sulle meeldib su töö?
Anname endale plaksu.
Ülesanded:õpetada lapsi joonistama puud, edastades selle struktuuri joonisel, kooskõlastama pildi suurust lehe suurusega; arendada lehtede joonistamisel rütmitunnet; kinnistada guaššvärviga maalimise tehnikaid, segades paletil värve; kinnistada teadmisi puude kohta; kasvatada soovi loodust austada igapäevaelu; edendada mõtlemise arengut, kognitiivne huvi, kujutlusvõimet.
Laadi alla:
Eelvaade:
Abstraktne avatud klass joonistamisel keskmises rühmas teemal “Sügismets”.
Laste tegevuste tüübid:mängimine, kommunikatiivne, produktiivne, kognitiivne ja uurimistöö.
Sihtmärk: laiendada laste arusaamist metsast ja parandada nende joonistamisoskust.
Ülesanded: õpetada lapsi joonistama puud, edastades selle struktuuri joonisel, kooskõlastama pildi suurust lehe suurusega; arendada lehtede joonistamisel rütmitunnet; kinnistada guaššvärviga maalimise tehnikaid, segades paletil värve; kinnistada teadmisi puude kohta; kasvatada igapäevaelus soovi loodust austada; edendada mõtlemise, kognitiivse huvi, kujutlusvõime arengut.
Eeltöö lastega: lastega luuletuste ja mõistatuste õppimine.
Grupi registreerimine:maastikud Shishkin I.I. “Okasmets”, “Kuusemets”, “ Kasesalu", "Metsa serv", "Tamm"; keskkonnaolukordade plakati joonistamine; rühmakujundus sügisesesse metsa.
Tunni edenemine.
Koolitaja: Poisid, vaadake, mida ma käes hoian? (ümbrik)
Lapsed: Kiri.
Koolitaja: Jah, poisid, saime kirja. Loeme seda.
"Ma armastan teid väga, sõbrad,
Tulge külla, ma ootan. Mets"
Mets kutsub külla! Kuid metsa pääseme vaid vastates küsimustele:
Mis aastaaeg praegu on? Mis kuu?
Mis aastaaeg oli enne sügist?
Nimeta kõik sügiskuud. (laste vastused)
Koolitaja: Tubli, vastasid kõikidele küsimustele, aga enne kui sügisesse metsa lähed, tuletagem meelde, kuidas metsas käituda. (Illustratsioonidele tuginevad lapsed räägivad metsas käitumisreeglitest) Ja nüüd me räägime teile võlusõnad ja kohe leiame end metsast:
Pööras ümber, pööras ümber
Ja leidsime end metsast. (Lapsed metsalagendikul)
Koolitaja: Poisid, kui ilus siin on!
Sügis lendas mööda
Ja ajas lehed laiali.
Lapsed võtavad sügislehed pihku ja ütlevad sõnad:
Oleme erinevad lehed:
Kollane ja punane!
Võtke lehed
Tantsige meiega!
Lapsed, käes lehed, tiirlevad aeglaselt ümber rühma P.I. “Sügislaulu” saatel.
Muusika vaibub.
Koolitaja: Poisid, vaatame oma lehti tähelepanelikult ja proovime välja selgitada, millisel puul need kasvasid.
Mis puu otsas sa kasvasid? Laste vastused (kasvasin üles kasepuu otsas)
Mis leht sa siis oled? (kaseleht) jne.
Koolitaja: Hästi tehtud. Tuul puhus, lehed keerlesid, lendasid ja istusid toolidele. (muusika järgi)
Koolitaja: Poisid, arvake ära mõistatus: "Kevadel ja suvel näeme teda riides, kuid sügisel rebiti vaesel (puu) kõik särgid seljast." (Laste vastused)
Koolitaja: Õige! Mis te arvate, mida me nüüd joonistame? (Laste vastused)
Muidugi sügisene puu. Vaatame, mida me teie laudadel näeme. (Laste vastused)
Muusika “Loodushääled” saatel hakkavad õpetaja ja lapsed puud joonistama. Õpetaja näitab joonistamistehnikat, vaatleb ja räägib, kuidas pintslit õigesti käes hoida ja kasutada.
Pärast puu valmimist viiakse see läbikehalise kasvatuse minut:
Sügis on meile külla tulnud (paigal kõndides)
Tõi vihma ja tuult, (käed pöörlevad)
Tuul puhub, puhub,
Rebib okstelt lehti maha (plaksutab pea kohal)
Lehed keerlevad tuules, (keeravad enda ümber)
Ja nad lebavad meie jalge ees,
Noh, me läheme jalutama ja korjame kõik lehed kokku. (kummardus ette)
Koolitaja: Poisid, milliste värvidega värvis sügis lehed? (Laste vastused)
Mis värvid teie laudadel on? (kollane ja punane) Mida teha, kust saada oranži värvi? (Laste vastused) Täpselt nii, tuleb segada kollaseid ja punaseid värve.
Jätkame joonistamist...
Koolitaja: Poisid, te olete nii vahvad! Kui palju ilusad puud sa joonistasid, see osutus tõeliseks metsaks.
Õpetaja riputab laste joonistused üles. Lapsed vaatavad oma tööd.
Koolitaja: Poisid, kus me oleme olnud? (metsas käies) Mida sa tegid? (mängis: muutus lehtedeks, puudeks, oli lagendikul, vaatas maale jne, joonistas) Kas teile meeldis külaskäik? Kas sa hoolitsed Tema eest? Hästi tehtud!!! Ja suveniiriks kinkis mets sügislehe.
On nõutav osa haridusprogramm, kuna see võimaldab paremini uurida sügise peamisi märke, hallata sügisvärvide paletti ja kinnistada oskust töötada erinevate kunstimaterjalidega.
Lasteaia sügisjooniseid saab teha mitmesugustes tehnikates, kasutades ebatavalist lähenemist, kuid võttes arvesse vanuselised omadused lapsed.
Sõrmemaaling "Sügispuu"
Näiteks on 3–4-aastased lapsed üsna võimelised sügispuud kujutama, kandes sõrmega põhitüvele rikkalike värvide tilgad.
Sellise töö jaoks peate eelnevalt ette valmistama palett ja mallid puutüvede ja okste jooniste jaoks. Kutsume lapsi katma puu lehtedega, valides paletist kõige rohkem sügisvärve.
4-5-aastastele lastele võib pakkuda keerukamaid joonistustehnikaid:
Joonistamine valge vahaküünlaga
Tööks valmistame õhukese paberi, ehtsad sügislehed (mida kogume jalutuskäigul), küünla, pintsli ja värvid.
Asetame paksude veenidega lehe paberilehe alla ja laseme mööda seda küünla.
Kata kogu leht värviga.
Seal, kus küünal puutub kokku lehe veenidega, ilmub selle piirjoon.
Köögiviljade ja puuviljade joonistamine:
Köögiviljad ja puuviljad on veel üks populaarne teema sügisel joonistamiseks.
Joonistamine vahakriitidega
Kasutame jälle lehti, mille kogusime kuiva ilmaga jalutuskäigul. Neid ei ole vaja kuivatada, kuna need muutuvad kuivamise käigus rabedaks. Teil on vaja ka õhukest valge paber ja vaha värvipliiatsid.
Asetage paberitükk paberilehe alla ja värvige hoolikalt kogu selle kohal olev ruum kriidiga.
Seal, kus kriit puudutab veene, ilmnevad lehe selged kontuurid.
Et joonised näeksid muljetavaldavamad, kinnitame need heledale taustale - näiteks värvilise papi lehtedele.
Joonistamine lasteaias (video):
Vaadake videot kaunitest ja eredatest joonistamisviisidest teemal “sügis”:
Sügisjoonistus trükistega
Jällegi kasutame värskelt korjatud sügislehti. Kõik need katame sügispaleti värvikihiga ja keerame ettevaatlikult valgele paberilehele. Tõstame lehe ettevaatlikult üles - selle asemele jääb mitmevärviline jäljend.
Sellistest joonistest saate korraldada tõelise sügisnäituse
Lehtede värvimine
5-6-aastased lapsed saavad juba rohkemate ehtetöödega hakkama. Kasutame hästi kuivanud, mida tuleb hoolikalt käsitseda, kuna need lähevad käes kergesti katki. Lehtede katmine erinevad toonid värvid
Parem on kasutada guašši või akrüülvärv, vesivärvid veerevad sageli lehe pinnalt maha.
Pärast ühe külje värvimist kuivatage see ja värvige teine.
Sel juhul on leht ise sügispilt.
Tulemuseks on säravad sügislehed, millest saab luua erinevaid dekoratiivkompositsioone.
Maalitud lehtedest saab oksale teha originaalse sügisripatsi.
Värvimispaberi lehed
See töö nõuab samuti keskendumist ja visadust, kuid vähem ettevaatust – paberilehti ei saa katki minna ja neid on raske kortsuda.
Värvime iga lehe mõlemalt küljelt.
Kuivatame need ja kasutame rühma või saali kaunistamiseks.
Sügisene joonistus värvipliiatsidega
Lõikasime paksust paberist eelnevalt välja sügislehtede mallid.
Asetage mall maastikulehele.
Värvige vahakriidiga ettevaatlikult kogu seda ümbritsev ruum, suunates löögid keskelt äärealadele. Kaselehe värvimine.
Vahtralehe värvimine.
Tõstame lehe üles - jäävad ainult selle piirjooned, mille ümber näeme tõelist erksavärvilist plahvatust.
Selline ebastandardne joonistamine lasteaias sügise teemal aitab arendada lapses huvi loovuse vastu ja äratada temas soovi uusi luua. huvitavad kompositsioonid ja maalid.
Joonis ja rakendus "Sügisene kärbseseen"
Tõeliste lehtede abil joonistame värvilise tausta. Ootame kuivamist. Lõika punasest paberist kärbseseene müts ja valgest paberist vars. Salvrätikust lõikasime kärbseseene sääre jaoks välja narmad. Kombineerime kõik käsitöö elemendid värvilisel taustal ja täiendame seda kuivatatud vahtralehega. Jääb üle vaid kärbseseene kübar valgete täppidega värvida. Meie sügisene kärbseseen on valmis!
“Sügise kärbseseene” pealekandmine ja joonistamine
Vaata videost, kuidas ilusat teha sügisene maastik lehejälgedest:
Siin on näide imelisest sügisene joonistus, joonistatud vesivärvide ja värvipliiatsidega. Kõigepealt joonistatakse pliiatsiga joonise piirjoon, seejärel valge või kollase kriidiga põõsastele, puudele ja murule mustrid. Pärast akvarelli pealekandmist muutub muster heledaks ja selgeks.
Vanemad või õpetajad saavad joonistada lehtede piirjooned, lapsed peavad need lihtsalt akvarellidega värvima. Pärast akvarelli kuivamist visandage kontuurid, veenid ja mustrid musta markeriga.
Sellel joonisel on kontuurid esile tõstetud ka värvilise viltpliiatsiga.
Kuidas joonistada värvilist lehte samm-sammult
