Στο κέντρο του έργου του Leo Nikolaevich Tolstoy "Prisoner of the Caucasus" υπάρχουν δύο κύριοι χαρακτήρες - Zhilin και Kostylin. Η πλοκή της ιστορίας περιέχει τις σχέσεις μεταξύ των χαρακτήρων, μια σύγκριση των χαρακτήρων τους και μια σύγκριση των χαρακτήρων μεταξύ τους.
Η διαφορά στους χαρακτήρες των χαρακτήρων οδήγησε στο γεγονός ότι η μοίρα τους εξελίχθηκε διαφορετικά. Ο Ζιλίν είναι «τζιγίτ» και ο Κοστυλίν συμπεριφέρεται ήσυχα στη σκηνή της συμφωνίας για τα λύτρα. Αυτή η διαφορά είναι ήδη εμφανής στη σκηνή της επίθεσης των Τατάρων και της σύλληψης των ηρώων. Και επιπλέον, η συμπεριφορά τους στην αιχμαλωσία δείχνει επίσης τη σωματική και πνευματική αδυναμία και την ανησυχία του Kostylin για το σθένος του συντρόφου του, Zhilin.
Οι καλύτερες ιδιότητες του Zhilin, η αγάπη του για τη ζωή και οι χειρότερες ιδιότητες του Kostylin περιγράφονται στη σκηνή απόδρασης. Ο Ζιλίν περπατά κοιτάζοντας έξω, σκέφτεται πώς να ξεφύγει, έσκαψε μια τρύπα, βγήκε έξω, ανέβηκε στο βουνό, σέρνεται προς το δρόμο και ταυτόχρονα κουβαλά τον Κόστυλιν πάνω του. Και πώς συμπεριφέρεται ο Kostylin - είναι αδιάφορος, βαριέται, κοιμάται και κατά τη διάρκεια της φυγής του έπιασε μια πέτρα με το πόδι του, υστερεί, στενάζει, έπεσε από φόβο. Για τον Zhilin, η έννοια της αμοιβαίας βοήθειας είναι σημαντική και ο Kostylin δεν θέλει να είναι βάρος.
Αν περιγράψουμε εν συντομία τους χαρακτήρες των ηρώων, τότε ο Zhilin μπορεί να περιγραφεί ως ένας αποφασιστικός, πολυμήχανος ήρωας που ξέρει πώς να συγχωρεί, γενναίος. Ο Κόστυλιν, αντίθετα, είναι πράος, αδύναμος, προδίδει, ταπεινώνεται, είναι δειλός και με το ζόρι παρασύρεται στο σπίτι. Με μια λέξη, ο Zhilin είναι ένας τολμηρός και ο Kostylin είναι μια τράπουλα.
Ο Zhilin ξεπερνά τις δοκιμασίες στην αιχμαλωσία, κατάφερε όχι μόνο να επιβιώσει και να ριζώσει σε ένα εχθρικό περιβάλλον, αλλά κέρδισε ακόμη και τους εχθρούς του. Έλυνε μόνος του τα προβλήματά του, χωρίς να τα ρίχνει στους ώμους άλλων, και ήταν δυνατός. Ο Kostylin δεν αντέχει τις δοκιμασίες που του έστειλαν σε αιχμαλωσία λόγω της αδυναμίας και του εγωισμού του.
Τα πορτρέτα τους παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στη σύγκριση χαρακτήρων. Το πορτρέτο του Kostylin περιγράφεται με τις λέξεις: «... ο άντρας είναι υπέρβαρος, χοντρός, όλος κόκκινος και ο ιδρώτας ξεχύνεται από αυτόν». Η περιφρόνηση και η εχθρότητα εμφανίζονται αμέσως από την περιγραφή της εμφάνισης. Δημιουργείται η εικόνα ενός ελεεινού, ασήμαντου ατόμου, είναι αδύναμος, έτοιμος για μια ποταπή πράξη.
Ζιλίν: «κοντό ανάστημα, αλλά ήταν γενναίος». Εξωτερικά, ο άντρας είναι συνηθισμένος, αλλά μπορεί κανείς να νιώσει δύναμη και κουράγιο μέσα του.
Συγκρίνοντας τις πράξεις, τα κίνητρα των ενεργειών και τη σχέση των χαρακτήρων, μπορεί κανείς να παρατηρήσει και την αντίθεση στους χαρακτήρες.
Ο Ζιλίν αγαπά τη γριά μητέρα του, τη φροντίζει, δεν την ενοχλεί, δεν απαιτεί τίποτα πέρα από τις δυνάμεις της, βασίζεται μόνο στις δικές του δυνάμεις και αναζητά ενεργά μια διέξοδο. Λέει αυτό: «Δεν φοβήθηκα και δεν θα φοβηθώ εσάς, τα σκυλιά». Ήξερε ότι το γράμμα του δεν θα έφτανε, αλλά δεν έγραψε άλλο.
Ο Kostylin είναι εγωιστής, είναι σίγουρος ότι οι συγγενείς του είναι υποχρεωμένοι να τον λύσουν, αλλά ο ίδιος δεν θέλει να κάνει τίποτα γι 'αυτό, δεν αγωνίζεται και υποτάσσεται παθητικά στις περιστάσεις. Κάθεται όλη μέρα στον αχυρώνα και μετράει τις μέρες μέχρι να φτάσει το γράμμα ή να κοιμηθεί.
Θεωρώ τον Zhilin έναν πραγματικό ήρωα που δεν υποτάσσεται στις περιστάσεις και αγωνίζεται για την απελευθέρωση. Ο χαρακτήρας του χαρακτηρίζεται από ισχυρή θέληση, θάρρος, γενναιότητα, αρχοντιά και επινοητικότητα. Αλλά ο Kostylin νοιάζεται μόνο για τον εαυτό του, για την ευημερία του, δεν ξέρει τι είναι το καθήκον, η πίστη στη φιλία. Είναι αδύναμος, ανεύθυνος, ικανός για κακία. Δεν κάνει πράξη, δεν ξεφεύγει από την αιχμαλωσία. Ο Kostylin δεν είναι ήρωας, δεν είναι ικανός για μεγάλες πράξεις.
Αλλά οι ήρωές μας έχουν κάτι κοινό. Και οι δύο χαρακτήρες υπηρέτησαν στον Καύκασο. Ο Zhilin και ο Kostylin είναι ευγενείς, και οι δύο αξιωματικοί του ρωσικού στρατού, και οι δύο πηγαίνουν διακοπές και αιχμαλωτίζονται. Και πόσο διαφορετικά εκδηλώνονται!!! Ο ένας είναι ήρωας, ο άλλος αδύναμος σε σώμα και πνεύμα. Δύο διαφορετικοί άνθρωποι στην ίδια κατάσταση.
Νομίζω ότι ο συγγραφέας, συγκρίνοντας τους χαρακτήρες των ηρώων, προσπάθησε να μας μεταφέρει την ιδέα ενός ανθρώπου, αυτό που πρέπει να είναι. Το πόσο εξαρτάται από το ίδιο το άτομο. Στις ίδιες συνθήκες, ο ένας αποδεικνύεται ήρωας και ο άλλος δεν αξίζει να λέγεται άνθρωπος.
Το "Prisoner of the Caucasus" είναι μια ιστορία που μερικές φορές αποκαλείται ιστορία. Το έγραψε και μας λέει για έναν Ρώσο αξιωματικό που συνελήφθη από τους ορειβάτες. Η ιστορία δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά στο περιοδικό "Zarya" το 1872. Είναι ένα από τα πιο δημοφιλή έργα του μεγάλου Ρώσου συγγραφέα, έχοντας περάσει από πολλές επανεκδόσεις. Ο τίτλος της ιστορίας είναι μια αναφορά στο ομώνυμο ποίημα του Πούσκιν. Σε αυτό το άρθρο θα παράγουμε Zhilin και Kostylin. Αυτοί είναι οι δύο βασικοί χαρακτήρες, η αντίθεση των προσωπικοτήτων των οποίων αποτελεί τη βάση του έργου. Δείτε παρακάτω για μια περιγραφή των Zhilin και Kostylin.
Η αρχή της ιστορίας
Η αφήγηση βασίζεται εν μέρει σε ένα πραγματικό γεγονός που συνέβη κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας του Τολστόι στον Καύκασο (δεκαετία 50 του 19ου αιώνα, έγραψε στο ημερολόγιό του τον Ιούνιο του 1853 ότι παραλίγο να αιχμαλωτιστεί, αλλά συμπεριφέρθηκε καλά σε αυτή την περίπτωση, αν και υπερβολικά). ευαίσθητος. Ο Λεβ Νικολάεβιτς, μαζί με τον φίλο του, κάποτε γλίτωσαν από θαύμα την καταδίωξη. Ο υπολοχαγός Τολστόι έπρεπε επίσης να σώσει τους συντρόφους του από την αιχμαλωσία.
Λυτρα γράμματα που γράφτηκαν από δύο αξιωματικούς
Η ιστορία διαδραματίζεται κατά την περίοδο του Zhilin, ενός αξιωματικού που υπηρετεί στο ναυτικό. Η μητέρα του στέλνει στον γιο της ένα γράμμα ζητώντας του να την επισκεφτεί και αυτός φεύγει από το φρούριο μαζί με τη συνοδεία. Στο δρόμο τον προσπερνάει μαζί με τον Κοστυλίν και συναντά έφιππους «Τάταρους» (δηλαδή μουσουλμάνους ορειβάτες).
Πυροβολούν το άλογο και ο ίδιος ο αξιωματικός αιχμαλωτίζεται (ο σύντροφός του φεύγει). Ο Ζιλίνα μεταφέρεται σε ένα ορεινό χωριό και μετά πωλείται στον Abdul-Murat. "Πώς συναντήθηκαν ο Zhilin και ο Kostylin μετά από αυτό;" - εσύ ρωτάς. Αποδείχθηκε ότι ο Abdul-Murat ήταν ήδη αιχμάλωτος εκείνη την εποχή ο Kostylin, ένας συνάδελφος του Zhilin, ο οποίος επίσης συνελήφθη από τους Τατάρους. Ο Αμπντούλ-Μουράτ αναγκάζει τους Ρώσους αξιωματικούς να γράψουν γράμματα στο σπίτι για να λάβουν λύτρα γι' αυτούς. Ο Zhilin υποδεικνύει τη λάθος διεύθυνση στον φάκελο, συνειδητοποιώντας ότι η μητέρα δεν θα μπορέσει να συγκεντρώσει το απαιτούμενο ποσό σε καμία περίπτωση.
Zhilin και Kostylin σε αιχμαλωσία
Ο Kostylin και ο Zhilin ζουν σε έναν αχυρώνα και βάζουν τακάκια στα πόδια τους κατά τη διάρκεια της ημέρας. Ο Ζιλίν ερωτεύτηκε τα παιδιά της περιοχής, ιδιαίτερα την Ντίνα, την 13χρονη κόρη του Αμπντούλ-Μουράτ, για την οποία έφτιαχνε κούκλες. Κάνοντας βόλτα στη γύρω περιοχή και στο χωριό, αυτός ο αξιωματικός αναρωτιέται πώς μπορεί να δραπετεύσει στο ρωσικό φρούριο. Σκάβει στον αχυρώνα τη νύχτα. Η Ντίνα του φέρνει μερικές φορές κομμάτια αρνιού ή ψωμιού.
Απόδραση δύο αξιωματικών
Όταν ο Ζιλίν μαθαίνει ότι οι κάτοικοι αυτού του χωριού ανησυχούν για τον θάνατο ενός συγχωριανού που πέθανε στη μάχη με τους Ρώσους, αποφασίζει τελικά να δραπετεύσει. Μαζί με τον Kostylin, ο αξιωματικός σέρνεται σε ένα τούνελ τη νύχτα. Θέλουν να φτάσουν στο δάσος και μετά στο φρούριο. Αλλά λόγω του γεγονότος ότι ο σωματώδης Kostylin ήταν αδέξιος, δεν είχαν χρόνο να πραγματοποιήσουν τα σχέδιά τους οι Τάταροι παρατήρησαν τους νέους και τους έφεραν πίσω. Τώρα μπαίνουν σε λάκκο και τα αποθέματα δεν αφαιρούνται πλέον τη νύχτα. Η Ντίνα μερικές φορές συνεχίζει να φέρνει φαγητό στον αξιωματικό.
Η δεύτερη απόδραση της Ζιλίνα
Συνειδητοποιώντας ότι οι σκλάβοι τους φοβούνται ότι οι Ρώσοι μπορεί να έρθουν σύντομα, και ως εκ τούτου μπορεί να σκοτώσουν τους αιχμαλώτους τους, ο Ζιλίν, το βράδυ, ζητά μια μέρα από την Ντίνα να πάρει ένα μακρύ ραβδί. Με τη βοήθειά της, σκαρφαλώνει από την τρύπα. Μουσκεμένος και άρρωστος, ο Kostylin παραμένει μέσα. Προσπαθεί, μεταξύ άλλων με τη βοήθεια του κοριτσιού, να χτυπήσει την κλειδαριά από τα μπλοκ, αλλά αποτυγχάνει. Την αυγή, έχοντας κάνει το δρόμο του μέσα από το δάσος, ο Zhilin βγαίνει στα ρωσικά στρατεύματα. Ο Kostylin στη συνέχεια λυτρώθηκε από την αιχμαλωσία από τους συντρόφους του, με την υγεία του σε εξαιρετικά κακή υγεία.
Χαρακτηριστικά των κύριων χαρακτήρων ("Prisoner of the Caucasus", Tolstoy)
Ο Zhilin και ο Kostylin είναι Ρώσοι αξιωματικοί. Συμμετέχουν και οι δύο στον πόλεμο για τη Ζιλίνα, ένα γράμμα έρχεται από τη μητέρα του, στο οποίο ζητά από τον γιο της να την επισκεφτεί πριν τον θάνατό του για να τον αποχαιρετήσει. Χωρίς να το σκεφτεί δύο φορές, βγαίνει στο δρόμο. Ήταν όμως επικίνδυνο να ταξιδεύει μόνος, αφού ανά πάσα στιγμή μπορούσε να συλληφθεί και να σκοτωθεί από τους Τάταρους. Πήγαμε ομαδικά, άρα πολύ αργά. Τότε ο Zhilin και ο Kostylin αποφασίζουν να προχωρήσουν μόνοι τους. Ο Ζιλίν ήταν συνετός και προσεκτικός. Έχοντας βεβαιωθεί ότι το όπλο του Kostylin ήταν γεμάτο και ότι είχε μια σπαθιά στο θηκάρι, ο Zhilin αποφάσισε να δει αν οι Τάταροι ήταν ορατοί ανεβαίνοντας στο βουνό. Σκαρφαλώνοντας ψηλότερα, παρατήρησε τους εχθρούς του. Οι Τάταροι ήταν πολύ κοντά, και ως εκ τούτου είδαν τον Zhilin.
Αυτός ο γενναίος αξιωματικός σκέφτηκε ότι αν κατάφερνε να τρέξει προς το όπλο (που είχε ο Κόστυλιν), οι αξιωματικοί θα σώθηκαν. Φώναξε στον σύντροφό του. Αλλά ο δειλός Kostylin έφυγε, φοβούμενος για το δέρμα του. Έκανε μια άθλια πράξη. Στον τρόπο που συναντήθηκαν ο Zhilin και ο Kostylin, μπορεί κανείς να δει την κοροϊδία της μοίρας για τον τελευταίο. Άλλωστε και οι δύο συνελήφθησαν στο τέλος και εδώ ξανασυναντήθηκαν. Ο αρχηγός των μουσουλμάνων ορειβατών είπε ότι έπρεπε να πληρώσουν λύτρα 5.000 ρούβλια και μετά θα αφεθούν ελεύθεροι. Ο Kostylin έγραψε αμέσως ένα γράμμα στο σπίτι ζητώντας χρήματα. Και ο Ζιλίν απάντησε στους ορειβάτες ότι αν τον σκότωναν, δεν θα λάμβαναν απολύτως τίποτα, και τους είπε να περιμένουν. Έστειλε επίτηδες το γράμμα του σε διαφορετική διεύθυνση, γιατί ο αξιωματικός λυπήθηκε τη μητέρα του, η οποία ήταν βαριά άρρωστη, και δεν υπήρχαν τέτοια χρήματα στην οικογένεια. Εκτός από τη μητέρα του, ο Zhilin δεν είχε άλλους συγγενείς.
Τα συγκριτικά χαρακτηριστικά των Zhilin και Kostylin μπορούν να συμπληρωθούν επισημαίνοντας πώς αυτοί οι ήρωες πέρασαν το χρόνο τους στην αιχμαλωσία. Ο Ζιλίν αποφάσισε ότι μπορούσε και έπρεπε να δραπετεύσει. Έσκαβε ένα τούνελ τη νύχτα και τη μέρα έφτιαχνε κούκλες για την Ντίνα, η οποία έφερνε φαγητό σε αντάλλαγμα.
Ο Kostylin ήταν αδρανής όλη μέρα και κοιμόταν το βράδυ. Και τότε ήρθε η ώρα που ολοκληρώθηκαν οι προετοιμασίες για την απόδραση. Οι δύο αστυνομικοί τράπηκαν σε φυγή. Έτριψαν σοβαρά τα πόδια τους στις πέτρες και η Zilina έπρεπε να κουβαλήσει τον εξασθενημένο Kostylin. Εξαιτίας αυτού συνελήφθησαν. Αυτή τη φορά οι αστυνομικοί μπήκαν σε μια τρύπα, αλλά η Ντίνα έβγαλε ένα ραβδί και βοήθησε τη φίλη της να δραπετεύσει. Ο Κοστυλίν φοβήθηκε να ξαναφύγει και έμεινε με τους ορειβάτες. Ο Ζιλίν κατάφερε να φτάσει στους δικούς του ανθρώπους. Το Kostylin αγοράστηκε μόνο ένα μήνα αργότερα.
Όπως μπορείτε να δείτε, ο Lev Nikolaevich Tolstoy δείχνει στην ιστορία του "Prisoner of the Caucasus" το θάρρος και το θάρρος του Zhilin και την αδυναμία, τη δειλία και την τεμπελιά του συντρόφου του. Τα συγκριτικά χαρακτηριστικά του Zhilin και του Kostylin είναι αντίθετα, αλλά βασίζονται σε αντίθεση. Για να μεταφέρει καλύτερα την ιδέα του, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί μια σειρά από τεχνικές. Διαβάστε για αυτούς περαιτέρω.
Ανάλυση του τίτλου της ιστορίας "Prisoner of the Caucasus"
Είναι ενδιαφέρον να αναλύσουμε τον ίδιο τον τίτλο της ιστορίας - "Prisoner of the Caucasus". Ο Zhilin και ο Kostylin είναι δύο ήρωες, αλλά το όνομα δίνεται στον ενικό. Ο Τολστόι μπορεί να ήθελε να δείξει με αυτό ότι αληθινός ήρωας μπορεί να είναι μόνο εκείνο το άτομο που δεν τα παρατάει μπροστά στις δυσκολίες, αλλά ενεργεί ενεργά. Οι παθητικοί άνθρωποι γίνονται βάρος για τους άλλους στη ζωή, δεν προσπαθούν για τίποτα και δεν αναπτύσσονται με κανέναν τρόπο. Ο συγγραφέας δείχνει έτσι ότι δεν εξαρτώνται τα πάντα στη ζωή μας άμεσα από τις συνθήκες, και ο κάθε άνθρωπος είναι ο δημιουργός του πεπρωμένου του.
Ονόματα των βασικών χαρακτήρων
Προσέξτε επίσης τα ονόματα των ηρώων, τα οποία δεν ελήφθησαν τυχαία από τον συγγραφέα, τα οποία πρέπει επίσης να σημειωθούν κατά τη συλλογή συγκριτικών χαρακτηριστικών των Zhilin και Kostylin. Ξεκινώντας να διαβάζουμε αυτό το έργο, δεν γνωρίζουμε ακόμη τους χαρακτήρες των κύριων χαρακτήρων, αλλά αναγνωρίζουμε μόνο τα επώνυμά τους. Αλλά έχουμε αμέσως την αίσθηση ότι ο Lev Nikolaevich συμπάσχει περισσότερο με τον Zhilin παρά με τον Kostylin. Ο τελευταίος, πιστεύουμε, έχει «κουτσό» χαρακτήρα, ενώ ο Ζιλίν είναι ένας δυνατός, «ζωηρός» άντρας με δυνατό χαρακτήρα. Ο Kostylin χρειάζεται βοήθεια από ξένους, είναι αναποφάσιστος και εξαρτημένος. Περαιτέρω γεγονότα επιβεβαιώνουν τις εικασίες μας. Οι έννοιες αυτών των ομοιοκαταληκτών επωνύμων είναι εντελώς διαφορετικές. Έτσι, ο Ζιλίν περιγράφεται ως ένας μικρόσωμος άντρας, ευκίνητος και δυνατός. Αντίθετα, ο Kostylin είναι βαρύς, δύσκολα σηκωμένος, παθητικός. Σε όλη τη διάρκεια της δουλειάς, το μόνο που κάνει είναι να εμποδίζει τον φίλο του να πραγματοποιήσει τα σχέδιά του.
συμπέρασμα
Έτσι, αυτοί οι δύο χαρακτήρες είναι αντίθετοι, όπως αποδεικνύεται από την περιγραφή του συγγραφέα για τον Zhilin και τον Kostylin. Η κύρια διαφορά μεταξύ αυτών των δύο αξιωματικών είναι ότι ο ένας είναι ένας σκληρά εργαζόμενος, δραστήριος άνθρωπος που πιστεύει ότι μπορεί να βρεθεί μια διέξοδος από οποιαδήποτε κατάσταση και ο δεύτερος είναι ένας δειλός, ένας τεμπέλης, ένας όγκος. Ο Zhilin κατάφερε να ριζώσει σε ένα εχθρικό περιβάλλον, το οποίο βοήθησε αυτόν τον αξιωματικό να ξεφύγει από την αιχμαλωσία. Ένα τέτοιο περιστατικό θα αναστατώσει ένα άλλο άτομο, αλλά αυτός ο αξιωματικός δεν είναι έτσι. Δεν πήγε σπίτι μετά το τέλος της ιστορίας, αλλά παρέμεινε για να υπηρετήσει στον Καύκασο. Και ο Kostylin, μόλις ζούσε, απελευθερώθηκε από την αιχμαλωσία για λύτρα. Ο Τολστόι δεν είπε τι του συνέβη μετά. Μάλλον δεν θεώρησε απαραίτητο να αναφέρει καν την περαιτέρω μοίρα ενός τόσο άχρηστου ατόμου στο έργο του "Prisoner of the Caucasus". Ο Zhilin και ο Kostylin είναι διαφορετικοί άνθρωποι και επομένως οι μοίρες τους είναι διαφορετικές, παρά τις ίδιες συνθήκες ζωής. Αυτή ακριβώς είναι η ιδέα που ήθελε να μας μεταφέρει ο Λέων Τολστόι.
Ο Samuel Marshak σημείωσε ότι το έργο "Prisoner of the Caucasus" (Tolstoy) είναι η κορωνίδα όλων των βιβλίων για ανάγνωση και είπε ότι σε όλη την παγκόσμια λογοτεχνία είναι αδύνατο να βρεθεί ένα πιο τέλειο παράδειγμα μιας ιστορίας, μιας μικρής ιστορίας για παιδική ανάγνωση. Η περιγραφή των Zhilin και Kostylin και των χαρακτήρων τους βοηθά στην εκπαίδευση της νεότερης γενιάς και στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, καθώς δείχνει πώς να συμπεριφέρεται σε δύσκολες καταστάσεις. Η μοίρα του Zhilin και του Kostylin είναι πολύ διδακτική.
Ιστορία του L.N. Ο «Αιχμάλωτος του Καυκάσου» του Τολστόι αφηγείται την ιστορία της μοίρας δύο Ρώσων αξιωματικών που συνελήφθησαν από τους ορειβάτες κατά τη διάρκεια του πολέμου. Η πλοκή της ιστορίας είναι αρκετά απλή. Η ιστορία είναι ίδια για δύο, αλλά η μοίρα είναι διαφορετική.
Ο συγγραφέας επιλέγει επώνυμα για τους χαρακτήρες που ανταποκρίνονται πλήρως σε αυτούς. Τέτοια επώνυμα στη λογοτεχνία ονομάζονται λεγόμενα, επειδή μπορούν να πουν πολλά για τον κομιστή τους. Το Zhilin είναι κοντός, λεπτός, αλλά κουραστικός και ευκίνητος. Ο Kostylin είναι ένας υπέρβαρος, χοντρός, τεμπέλης άντρας, πολύ δύσκολο να σηκωθεί. Η στιγμή που συλλαμβάνονται για πρώτη φορά μπορεί να πει πολλά για τους ήρωες. Όταν οι ήρωες αποφάσισαν να πολεμήσουν το καραβάνι, ο Κοστυλίν επέμεινε ότι το όπλο ήταν γεμάτο και τα άλογα ήταν πιστά. Ως εκ τούτου, έπεισε τον Zhilin ότι θα μπορούσαν να συνεχίσουν το ταξίδι τους μόνοι. Αν και και οι δύο γνώριζαν τον κίνδυνο. Αλλά είχαμε βαρεθεί πολύ να οδηγούμε αργά σε τέτοια ζέστη.
Ήταν ιδιαίτερα δύσκολο για τον Kostylin. Οι αξιωματικοί προέτρεψαν τα άλογά τους να προχωρήσουν. Αλλά πολύ γρήγορα συνάντησαν ένα απόσπασμα Τατάρ. Ο Kostylin κρύωσε και, εγκαταλείποντας τον σύντροφό του, έτρεξε το άλογό του πίσω. Το όπλο "έφυγε" επίσης με τον Kostylin. Ο Ζιλίν έμεινε μόνος με τους ορειβάτες, αλλά συνέχισε να πολεμά. Δεν το έβαλε κάτω μέχρι την τελευταία στιγμή, ακόμα κι όταν τα χέρια του ήταν ήδη στριμμένα. Στο σπίτι του Τατάρου αποδείχθηκε ότι συνελήφθη και ο Κοστυλίν. Το άλογό του σηκώθηκε και το όπλο του σταμάτησε να πυροβολεί. Δηλαδή, με την παρουσία ενός μεγάλου κενού, ενός ζωηρού επιβήτορα και ενός όπλου, δεν ήταν σε θέση να αντεπιτεθεί. Κρατήθηκε μετά τη Ζιλίνα, υπήρχε αρκετός χρόνος.
Στην αιχμαλωσία, ο Zhilin οδηγεί έναν αρκετά δραστήριο τρόπο ζωής. Φτιάχνει πήλινες κούκλες για παιδιά Τατάρ, επισκευάζει ρολόγια, ακόμη και όπλα. Όλος ο ορειβατικός οικισμός εκπλήσσεται με τις ικανότητες και τις ιδέες του. Και ακόμη και κάτοικοι γειτονικών χωριών έρχονται σε αυτόν ως κύριος. Έρχεται κόσμος με σπασμένα σκεύη για να τα φτιάξει. Με αυτόν τον τρόπο κερδίζει την εμπιστοσύνη και τη συμπάθεια του ιδιοκτήτη. Και η κόρη του ιδιοκτήτη Ντίνα του φέρνει νόστιμο φαγητό κρυφά. Κατάφερε μάλιστα να ταΐσει και να χαϊδέψει το σκυλί. Ο Ζιλίν ετοιμαζόταν να δραπετεύσει. Τους ζήτησαν λύτρα. Παζάρεψε πεντακόσια ρούβλια. Αλλά ο Ιβάν κατάλαβε ότι η μητέρα του δεν μπορούσε να συγκεντρώσει τέτοια χρήματα και λυπήθηκε τη μητέρα του. Και έγραψε λάθος διεύθυνση στον φάκελο. Ήλπιζα μόνο να ξεφύγω. Ο Kostylin, έχοντας συλληφθεί, κοιμόταν και ξάπλωνε όλο και περισσότερο. Έγραψα στην οικογένειά μου για τα λύτρα των πέντε χιλιάδων ρούβλια. Και περίμενε απλώς να έρθουν για αυτόν. Η απόδραση του Zhilin απέτυχε μόνο επειδή πήρε τον Kostylin μαζί του. Τον κουβαλούσε μάλιστα στην αγκαλιά του για αρκετή ώρα, αν και τα πόδια του ήταν εξίσου φθαρμένα. Αυτό όμως δεν έσωσε τη φυγή τους.
Όταν επέστρεψαν πίσω, ο Ζιλίν βρίσκει τρόπο να δραπετεύσει. Η Ντίνα τον βοηθάει. Και ο εξαντλημένος Kostylin εξαγοράζεται στη συνέχεια για πέντε χιλιάδες, έχοντας μαζέψει χρήματα. Αυτοί οι ήρωες έχουν διαφορετική μοίρα γιατί οι χαρακτήρες τους είναι διαφορετικοί. Ούτε καν χαρακτήρες, αλλά διαφορετικές στάσεις ζωής. Μόνο ενεργοί άνθρωποι που προχωρούν τολμηρά κερδίζουν πάντα. Όπως το Zhilin.
Επιλογή 2
Αυτή είναι η ιστορία ενός Ρώσου στρατιώτη που συνελήφθη από τους Τατάρους. Το όνομα του στρατιώτη ήταν Ivan Zhilin. Έλειπε από το σπίτι σε υπηρεσία. Ήταν από φτωχή οικογένεια. Άφησε τη μητέρα του στο σπίτι, η οποία ήταν μεγάλη. Μια μέρα, ενώ βρισκόταν στην υπηρεσία, έλαβε ένα γράμμα από τη μητέρα του που του ζητούσε να επιστρέψει στο σπίτι, αφού η μητέρα του ήταν μεγάλη και ήθελε να δει τον μονάκριβο γιο της. Του είπε επίσης ότι είχε δει μια όμορφη κοπέλα να την παντρευτεί αν το ήθελε. Έχοντας λάβει την επιστολή, προσέφυγε στην προϊσταμένη αρχή του για την έλλειψη άδειας και, έχοντας λάβει αυτή την αίτηση, άφησε το σύνταγμά του στο σπίτι.
Εκείνη την εποχή γινόταν πόλεμος στον Καύκασο και οι δρόμοι ήταν πολύ επικίνδυνοι για να οδηγείς τη μέρα ή τη νύχτα. Έτσι, ο Zhilin και ένας από τους συντρόφους του ονόματι Kostylin άφησαν τους άλλους συνταξιδιώτες τους και πήγαν μόνοι τους. Παρατάχθηκαν με όπλα, σπαθιά και όπλα και άρχισαν να προοδεύουν. Αλλά για κάποιο λόγο το πόδι του Kostylin έμεινε πίσω και ο Zhilin προχώρησε μόνος του. Αφού περπάτησε για αρκετή ώρα, συνάντησε τους Τατάρους να τον καταδιώκουν. Προετοίμασε τον εαυτό του, αλλά ήταν πολλοί από αυτούς, από τους οποίους δεν μπορούσε να προστατευτεί και στο τέλος πιάστηκε από τους Τάταρους. Τον ανέβασαν και κατέβασαν στα βουνά και τελικά τον μετέφεραν στο σπίτι ενός Τάρταρου με κόκκινη γενειάδα που ήταν με την ομάδα επιδρομών. Ήταν αλυσοδεμένος και κρατήθηκε σε ένα κλειδωμένο σπίτι. Ήταν τραυματισμένος και είχε πήξει αίμα στο κεφάλι και στο πρόσωπο. Ένιωθε πολύ πεινασμένος. Το επόμενο πρωί του έδωσαν κάτι να φάει. Έτσι άρχισε να περνάει αρκετές μέρες εκεί. Μια μέρα τον πήγαν σε ένα γειτονικό χωριό στο σπίτι ενός άντρα που ονομαζόταν Abdul Murat. Ο Μουράτ του είπε ότι το αγόρασε από τον Κάζι Μουχάμεντ για διακόσια ρούβλια. Ο νέος του αφέντης Αμπντούλ Μουράτ τον διέταξε να γράψει ένα γράμμα στο σπίτι, λέγοντας ότι οι δικοί του θα έπρεπε να λύσουν τρεις χιλιάδες ρούβλια γι' αυτόν. Ο Ζιλίν είπε ότι δεν ήταν τόσο πλούσιος και οι άνθρωποί του δεν θα μπορούσαν να πληρώσουν τόσο τεράστια χρήματα, οπότε μπορούσε να γράψει ζητώντας μόνο πεντακόσια ρούβλια για τα λύτρα του.
Ο κύριός του τον διέταξε να γράψει ένα γράμμα στο σπίτι του, ζητώντας πέντε χιλιάδες ρούβλια για τα λύτρα του. Έγραψε ένα γράμμα. Ο Ζιλίν έγραψε επίσης μια επιστολή ζητώντας πεντακόσια ρούβλια για τα λύτρα του. Έγραψε όμως λάθος διεύθυνση για να μην φτάσει στο σπίτι του. Σκέφτηκε ότι η οικογένειά του δεν θα μπορούσε να συγκεντρώσει τέτοιου είδους χρήματα και σκόπευε να δραπετεύσει με κάποιο τρόπο. Πέρασε ο καιρός αλλά δεν ήρθαν χρήματα για να τα αγοράσω πίσω. Μια μέρα ο Ζιλίν είδε εκεί ένα κορίτσι περίπου δεκατριών ετών, που ήταν κόρη του ιδιοκτήτη του. Συχνά ερχόταν κοντά του με νερό ή κάτι άλλο.
Νομίζω ότι ο Kostylin ήταν πολύ τυχερός, αφού μπορεί να μην είχε λυτρωθεί, και αν κρίνουμε από τις ανθρώπινες ιδιότητες του, δεν θα είχε ζήσει πολύ στο χωριό. Διαβάζοντας την ιστορία, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι δεν υπάρχουν απελπιστικές καταστάσεις και πρέπει πάντα να παλεύεις μέχρι το τελικό αποτέλεσμα. Ο συγγραφέας προσπάθησε να μεταφέρει μέσα από το έργο του ότι ο άνθρωπος είναι ο κύριος της μοίρας του και μπορώ να συμφωνήσω με αυτό.
5η τάξη. Βιβλιογραφία
Ο γνωστός καμβάς απεικονίζει την ερωμένη του κτήματος, η οποία αναπαύεται ήρεμα στην αγαπημένη της καρέκλα
Στο έργο του Τσέχοφ, οι βασικοί χαρακτήρες είναι άρρωστοι άνθρωποι, αλλά έχουν υγιές μυαλό. Αυτοί οι άνθρωποι απλά έγιναν περιττοί για την κοινωνία, παρενέβησαν στην εξέγερση και έτσι αποφάσισαν να τους απομονώσουν
Διαγωνιστικό μάθημα λογοτεχνίας
(5 βαθμοί)
πανω σε αυτο το θεμα
«Ο Zhilin και ο Kostylin είναι δύο διαφορετικοί χαρακτήρες,
δύο διαφορετικές μοίρες»
Στόχοι μαθήματος:
Εκπαιδευτικός:κατανόηση του περιεχομένου της ιστορίας του Λέοντος Τολστόι «Prisoner of the Caucasus»· την ικανότητα να επισημαίνονται τα κύρια προβλήματα που εγείρει ο συγγραφέας στο έργο. συστηματοποίηση της γνώσης για την ιστορία, σύμφωνα με το σύστημα εικόνων της ιστορίας.
Εκπαιδευτικός:εισάγουν τα παιδιά σε ανεξάρτητες ερευνητικές και δημιουργικές δραστηριότητες. ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης ενός έργου τέχνης, της λογικής σκέψης, του μονολόγου λόγου των μαθητών και του λεξιλογίου τους.
Εκπαιδευτές:να εκπαιδεύσει μια πνευματική και ηθική προσωπικότητα που ξέρει να συμπονεί.
Διαχυτικός:εκπαίδευση στην κουλτούρα της επικοινωνίας του λόγου και της εθιμοτυπίας.
Επίγραμμα μαθήματος:
Πέθανε μόνος σου, αλλά βοήθησε τον σύντροφό σου.
Α. Σουβόροφ
Εξοπλισμός μαθήματος:μικρό συγκρότημα πληροφοριών (υπολογιστής, προβολέας πολυμέσων, διαδραστικός πίνακας), παρουσίαση «Το σύστημα εικόνων στην ιστορία του Λέοντος Τολστόι «Prisoner of the Caucasus», βίντεο, «Song about a Friend» του V. Vysotsky, έκθεση μαθητικής εικονογράφησης, έντυπα τεστ .
Έντυπα μαθήματος:εργασία δημιουργικών ομάδων, εργασία σε ζευγάρια, συλλογική εργασία.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
1. Οργανωτική στιγμή.
- Γεια σας παιδιά. Ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλο και ας ξεκινήσουμε!
2. Λέξη δασκάλου: δήλωση του προβλήματος, επικοινωνία του θέματος και μορφή του μαθήματος.
(Το μάθημα συνοδεύεται από προβολή διαφανειών στον υπολογιστή)
(1-2) Καύκασος. Το θέμα του, η εικόνα του, το τοπίο του κατέχουν εξαιρετική θέση στη ρωσική πολιτιστική παράδοση. Στη ρωσική ποίηση - πρώτα απ 'όλα. Ευρύτερα - στη ρωσική ποιητική συνείδηση: φυσικά! Ιερά ονόματα για όλους - Πούσκιν, Λερμόντοφ, Λέων Τολστόι... Οι ζωές και τα έργα τους είναι άρρηκτα συνδεδεμένα με τον Καύκασο.
Σαν το γλυκό τραγούδι της πατρίδας μου,
Λατρεύω τον Καύκασο, -
παραδέχτηκε ο νεαρός υπολοχαγός Μ. Γιού.
Ενθυμούμενος τον Καύκασο, ο Τολστόι είπε: ... (3-7)
3. Συνομιλία με βάση το κείμενο. (8-9)
Προτείνεται να απαντηθούν τα ακόλουθα ερωτήματα:
– Ποιοι είναι αυτοί οι κρατούμενοι;
– Πώς συνελήφθη ο Ζιλίν;
– Ποιος φταίει για τη σύλληψή του;
– Τι σκέφτηκε ο καθένας από τους ήρωες στην αιχμαλωσία;
– Γιατί ο Zhilin γράφει ένα γράμμα στο σπίτι, για να μην φτάσει;
4. Έλεγχος της εργασίας: επιστολές από το σπίτι Zhilin και Kostylin.
1) Ανάλυση γραμμάτων.
2) Επισήμανση του καλύτερου γράμματος που χαρακτηρίζει με μεγαλύτερη ακρίβεια αυτόν ή αυτόν τον ήρωα.
– Τι νόημα δίνει ο συγγραφέας στα επώνυμά τους;
(Απάντηση - 10- 1η διαφάνεια):
Zhilin: είναι οξυδερκής, κατάφερε να επιβιώσει, να εγκατασταθεί, να συνηθίσει σε κάποιον άλλο και
μια ζωή ξένη γι' αυτόν. Kostylin: σαν σε πατερίτσες, στηρίγματα.
– Γιατί απέτυχε η πρώτη απόδραση; Ποιος φταίει για αυτό;
(ακούγοντας το τραγούδι του Vysotsky "Song about a Friend") (10)
V. Vysotsky. Ένα τραγούδι για έναν φίλο.
Αν εμφανιστεί ξαφνικά ένας φίλος
Και όχι φίλος, ούτε εχθρός, αλλά έτσι...
Αν δεν καταλαβαίνεις αμέσως,
Είτε είναι καλός είτε κακός,
Τραβήξτε τον τύπο στα βουνά, ρισκάρετε,
Μην τον αφήνεις μόνο του.
Αφήστε τον να είναι σε επαφή μαζί σας σε ένα -
Εκεί θα καταλάβεις ποιος είναι.
Εάν ένας τύπος είναι στα βουνά - όχι αχ,
Εάν γίνετε αμέσως κουτσοί - και κάτω,
Πάτησε στον παγετώνα - και μαράθηκε,
Σκόνταψα και ούρλιαξα
Αυτό σημαίνει ότι υπάρχει ένας άγνωστος δίπλα σας,
Μην τον μαλώσεις, διώξε τον:
Δεν παίρνουν τέτοιους ανθρώπους ούτε εδώ πάνω,
Δεν τραγουδούν για ανθρώπους έτσι.
5. Εργασία βασισμένη σε εικονογραφήσεις.
– Επιλέξτε εισαγωγικά που αντιστοιχούν σε μια συγκεκριμένη απεικόνιση
(εργασία σε διαφάνειες). (11)
– Δεν είναι τυχαίο που θυμηθήκαμε αυτά τα συγκεκριμένα επεισόδια
– Ας τα βάλουμε στη σωστή σειρά και ας τα γράψουμε ως σχέδιο ιστορίας. (12)
6. Δοκιμή με χρήση εικόνων.
– Ας ελέγξουμε τις γνώσεις σας για το κείμενο:
Δουλέψτε σε ζευγάρια. Οι εργασίες είναι δοκιμαστικού τύπου (αμοιβαίος έλεγχος).
Ζιλίν.
1. Τι έκανε τον Zhilin να φύγει από τον Καύκασο;
Α) επιστολή στη μητέρα.
Β) τηλεγράφημα από τον αδερφό.
Β) καλώντας τις αρχές.
2. Το άλογο κοντά στο Ζήλινο ήταν...
Κόλπος;
Β) καθαρόαιμο?
Β) κυνήγι.
3. Ζιλίν...
Α) είναι κοντός στο ανάστημα, αλλά τολμηρός.
Β) ψηλός, γενναίος, λιγωμένος.
Γ) ένας δειλός, αξιολύπητος άνθρωπος.
4. Ο Ζιλίν είχε όπλο...
Α) όπλο?
Β) πούλι?
Β) πιστόλι.
5. Όταν συνελήφθη ο Ζιλίν, τοποθετήθηκε...
Α) στον αχυρώνα.
Β) σε μια τρύπα?
Β) στη φυλακή.
6. Τι ήθελε περισσότερο ο Ζιλίν στον αχυρώνα;
Είναι εκεί;
Β) ποτό?
Γ) λύσε τα χέρια σου.
7. Πόσα ζήτησε ο Ζιλίν για λύτρα από τους Τατάρους για τον εαυτό του;
Α) 500 ρούβλια.
Β) 1000 ρούβλια.
Β) 3000 ρούβλια.
8. Τι έκανε στην αιχμαλωσία;
Α) προσπάθησε να βρει επαφή με τους Τατάρους.
Β) έκανε χειροτεχνίες και προσπάθησε να βρει τρόπο να ξεφύγει.
Β) έραβαν ρούχα.
9. Τι έκανε ο Ζιλίν και το έβαλε στην ταράτσα;
Α) σφύριγμα.
Β) κανάτα?
Β) μια κούκλα.
10. Τι είδους φήμη σκόρπισε η Ζιλίνα στους Τατάρους;
Α) ότι είναι κύριος.
Β) ότι είναι μάγος,
Γ) ότι είναι μουσουλμάνος.
11. Τι έκανε ο Ζιλίν τη νύχτα στον αχυρώνα;
Α) κοιμήθηκε?
Β) έκανε χειροτεχνίες?
Β) έσκαψε σήραγγα.
12. Πώς ανακάλυψε ο Ζιλίν τον δρόμο προς τους Ρώσους;
Α) ρώτησε η Ντίνα.
Β) ανέβηκε στο βουνό και κοίταξε.
Β) υπολογίζεται από τον χάρτη.
Κοστυλίν.
1. Κοστυλίν...
Α) ένας λεπτός, ψηλός άνδρας.
Β) υπέρβαροι, λίπος, όλα κόκκινα.
Β) μέσο ύψος, μέση δόμηση.
2. Ο Kostylin είχε...
Α) όπλο?
Β) πιστόλι?
Β) αυτόματο.
3. Τι έκανε ο Κοστυλίν όταν είδε τους Τατάρους;
Α) άρχισε να πυροβολεί.
Β) περίμενε τον Zhilin.
Β) κάλπασε στο φρούριο.
4. Πόσα λύτρα ζήτησε ο Kostylin στην επιστολή του στο σπίτι;
Α) 1000 νομίσματα.
Β) 3000 νομίσματα.
Β) 5000 νομίσματα.
5. Τι έκανε ο Kostylin στον αχυρώνα των Τατάρων;
Α) μέτρησε τις μέρες μέχρι να φτάσει το γράμμα και να κοιμηθεί.
Β) έκανε ένα σχέδιο διαφυγής?
Β) έσκαψε ένα τούνελ κάτω από τον αχυρώνα.
6. Ποιον φοβόταν ο Kostylin στο δάσος κατά την απόδρασή του;
Ενα ελάφι;
Β) αρκούδα?
Β) αγριογούρουνο.
7. Γιατί ο Kostylin έμεινε πίσω από τον Zhilin κατά τη διάρκεια της απόδρασης;
Α) ήταν πολύ τεμπέλης για να πάει?
Β) κόπηκε η ανάσα από γρήγορο περπάτημα.
Β) έτριψα τα πόδια μου.
8. Γιατί ο Τατάρ, που οδηγούσε τις αγελάδες, έμαθε για τους φυγάδες;
Α) Ο Κόστυλιν σφύριξε.
Β) Ο Κόστυλιν ούρλιαξε.
Β) Ο Κοστυλίν πυροβόλησε.
9. Τι συνέβη στο λάκκο του Kostylin;
Α) αρρώστησε.
Β) έγινε γενναίος.
Β) κοιμήθηκε για μέρες.
10. Τι έκανε ο Kostylin όταν ο Zhilin πρότεινε να φύγει για δεύτερη φορά;
Α) αρνήθηκε·
Β) συμφωνήθηκε.
Β) έδωσε το σχέδιο στους Τατάρους.
11. Πόσο καιρό μετά τη διαφυγή του Zhilin εισήχθη ο Kostylin;
Α) σε μια εβδομάδα?
Β) σε ένα μήνα?
Β) σε έξι μήνες.
12. Πώς απελευθερώθηκε ο Κοστυλίν από τους Τατάρους;
Α) ελευθερώθηκε από τους Κοζάκους.
Β) έτρεξε?
Β) έκανε λύτρα.
7. Συγκριτικά χαρακτηριστικά των ηρώων. Εργαστείτε σε δημιουργικές ομάδες.
– Τώρα που καταλάβαμε το περιεχόμενο της ιστορίας και εντοπίσαμε τα κύρια προβλήματα, ήρθε η ώρα να βγάλουμε τα πρώτα συμπεράσματα.
– Πώς εμφανίστηκαν οι ήρωες μπροστά μας;
Εργασία με πίνακα συνωνύμων: δημιουργήστε ένα χαρακτηριστικό από φράσεις (γραπτά).
Zhilin:
ευγενικός (σκέφτεται τη μητέρα του, τη λυπάται). Ελπίζει για τον εαυτό του, σκέπτεται τη φυγή. ενεργό άτομο?
κατάφερε να εγκατασταθεί στο χωριό (είναι ο Ζιλίν!). εργατικός, δεν μπορεί να καθίσει αδρανής, αφέντη.
βοηθά τους πάντες, ακόμη και τους εχθρούς του - τους Τάταρους. ενδιαφέρεται για άλλους ανθρώπους, αγαπά τα παιδιά.
γενναιόδωρος (συγχώρησε τον Κόστιλιν που τον εγκατέλειψε στη μάχη).
Kostylin:
ένα αδύναμο άτομο, δεν βασίζεται στον εαυτό του, περιμένει βοήθεια από τη μητέρα του. πολύ τεμπέλης;
ικανός για προδοσία (εγκαταλελειμμένος Zhilin). Έγινε κουτσός, έχασε την καρδιά.
δεν καταλαβαίνει τους άλλους, σκέφτεται μόνο τον εαυτό του.
8. Εργασία βασισμένη σε εικονογραφήσεις μαθητών. Αυτοεκτίμηση.
– Το πορτρέτο του οποίου μεταφέρει την πραγματική εικόνα των ηρώων του Λ.Ν. Τολστόι;
9. Ένα μικρό διάλειμμα στο μάθημα για προθέρμανση.
Φυσική άσκηση.
Μάλλον είστε κουρασμένοι;
Λοιπόν, τότε σηκώθηκαν όλοι μαζί.
Πατούσαν τα πόδια τους,
Χέρια χτυπημένα.
Στριφογυρισμένο, στριφογυρισμένο
Και όλοι κάθισαν στα θρανία τους.
Κλείνουμε τα μάτια μας σφιχτά,
Μετράμε μέχρι το πέντε μαζί.
Άνοιξε, αναβοσβήνει
Και αρχίζουμε να δουλεύουμε.
10. Σύνταξη συμπερασμάτων για το μάθημα.
– Ήρθε η ώρα να βγάλουμε συμπεράσματα:
1) Τίθενται οι ακόλουθες ερωτήσεις:
– Γιατί ήταν επιτυχής η δεύτερη απόδραση του Zhilin από την αιχμαλωσία; (13)
Ο Ζιλίν έγινε ένας από τους δικούς του, απολάμβανε λίγη ελευθερία, μπόρεσε να βρει τον δρόμο για το σπίτι και άρεσε στην Ντίνα, η οποία τον βοήθησε.
2) Λεξική εργασία βασισμένη σε άρθρα του ετυμολογικού λεξικού. (13) – Ποια πιστεύετε ότι είναι η έννοια της λέξης «δικός του» που ταιριάζει στον ορισμό της θέσης του Zhilin;– Ποια ήταν η μοίρα του Kostylin;
– Ποιος είναι ο Καυκάσιος κρατούμενος;
Βίντεο:η γνώμη δύο μαθητών Λυκείου για τον Καυκάσιο κρατούμενο.
– Ο ένας πιστεύει ότι ο κρατούμενος είναι ο Zhilin, ο άλλος Kostylin. Ποιο είναι σωστό; (14)
11. Τελική λέξη από τον δάσκαλο.
L.N. Ο Τολστόι δείχνει ότι οι άνθρωποι μπορεί να μην καταλαβαίνουν, ακόμη και να μισούν ο ένας τον άλλον, αλλά έχουν την ευκαιρία να καταλάβουν ο ένας τον άλλον, αν και αυτό απαιτεί κάποια προσπάθεια.
Ο Kostylin δεν είναι μόνο σε αιχμαλωσία Τατάρ, αλλά και αιχμάλωτος της αδυναμίας του, του εγωισμού του, και δεν μπορεί να ξεφύγει από αυτή την αιχμαλωσία. Ο Ζιλίν κατάφερε να επιβιώσει, να ριζώσει σε ένα εχθρικό περιβάλλον, αφού κατάφερε να κερδίσει ακόμη και τους εχθρούς του. έλυνε μόνος του τα προβλήματά του, χωρίς να τα μετατοπίσει στους ώμους άλλων. όσο δυνατός κι αν ήταν, δεν ήταν «αλαζονικός». Ο Zhilin κατάφερε να ξεφύγει από την αιχμαλωσία, αλλά ο Kostylin παρέμεινε όχι μόνο και όχι τόσο στην αιχμαλωσία των Τατάρ, αλλά στην αιχμαλωσία της αδυναμίας του, του εγωισμού του.
L.N. Ο Τολστόι δείχνει πόσο αβοήθητος, πόσο σωματικά αδύναμος αποδεικνύεται ο Κοστυλίν, πώς ελπίζει μόνο στα λύτρα που θα στείλει η μητέρα του. Ο Kostylin βρίσκεται σε διπλή αιχμαλωσία, όπως συζητήσαμε παραπάνω. Ο συγγραφέας, σχεδιάζοντας αυτή την εικόνα, φαίνεται να λέει ότι χωρίς να βγούμε από την εσωτερική αιχμαλωσία, είναι αδύνατο να βγούμε από την εξωτερική αιχμαλωσία.
Ο Ζιλίν, αντίθετα, δεν υπολογίζει στη μητέρα του, δεν θέλει να μετατοπίσει τις δυσκολίες του στους ώμους της. Εμπλέκεται στη ζωή των Τατάρων, του χωριού, κάνει συνέχεια κάτι, ξέρει να κερδίζει ακόμα και τους εχθρούς του - είναι δυνατός στο πνεύμα. Αυτήν την ιδέα θέλει να μας μεταφέρει πρώτα απ' όλα ο συγγραφέας.
12. Εργασία για το σπίτι:
(15) γράψτε ένα δοκίμιο "Με ποιον θα πήγαινα σε αναγνώριση;"
13. Το τελευταίο σημείο του μαθήματος. Αντανάκλαση.
– Ευχαριστώ για το μάθημα παιδιά. Το μάθημα τελείωσε, αντίο. Και τέλος, θα ήθελα να σας προσκαλέσω να αξιολογήσετε το μάθημα. Πώς σας έκανε να νιώσετε; Επιλέξτε ένα από τα φύλλα του επτάλουλου λουλουδιού και, φεύγοντας από την τάξη, προσαρτήστε το στον πίνακα.
Τα πιο εντυπωσιακά είναι εκείνα τα έργα στα οποία οι κύριοι χαρακτήρες είναι εντελώς διαφορετικοί. Αυτοί οι χαρακτήρες είναι η βάση της ιστορίας του Λέοντος Τολστόι "Prisoner of the Caucasus". Οι χαρακτήρες είναι οι Zhilin και Kostylin. Αυτοί οι άνδρες έχουν διαφορετικές μοίρες και χαρακτήρες. Η ιστορία μιλάει για τη ζωή τους στην αιχμαλωσία των Τατάρων και την προσπάθειά τους να δραπετεύσουν. Αλλά ο δρόμος προς την ελευθερία είναι ακανθώδης, και ειδικότερα επειδή αυτοί οι δύο αξιωματικοί είναι το εντελώς αντίθετο μεταξύ τους.
Πρώτη συνάντηση συντρόφων
Τα γεγονότα λαμβάνουν χώρα κατά τη διάρκεια του πολέμου. Ζητάει από τον γιο της να επιστρέψει. Ο Ιβάν, αυτό είναι το όνομα του άντρα, εξετάζει την προσφορά και συμφωνεί. Ήταν επικίνδυνο να ταξιδεύεις μόνος, έτσι οι στρατιώτες περπατούσαν σε μια κολόνα. Η ομάδα κινήθηκε αργά και η σκέψη ότι ήταν καλύτερα να πάει μόνος του ήρθε στο μυαλό. Σαν να ακούει τις σκέψεις του, ένας άλλος αξιωματικός, ο Κόστυλιν, τον προσκαλεί να συνεχίσουν μαζί το ταξίδι.
Οι πρώτες Zilina και Kostylina είναι πολύ σημαντικές για την περαιτέρω εξέλιξη των γεγονότων. Ο συγγραφέας δεν μιλά για το πώς μοιάζει ο κύριος χαρακτήρας, αλλά δίνει μια περιγραφή του Kostylin. Είναι τραχύς με τον ιδρώτα να στάζει από τη ζέστη. Αφού βεβαιωθεί ότι έχει ένα γεμάτο όπλο και ορκιστεί να μείνει μαζί, ο Ζιλίν συμφωνεί με την πρόσκληση.
Ενέδρα και απρόσμενη προδοσία φίλου
Οι σύντροφοι φεύγουν. Ολόκληρο το μονοπάτι περνά μέσα από τη στέπα, όπου ο εχθρός είναι καθαρά ορατός. Αλλά μετά ο δρόμος τρέχει ανάμεσα σε δύο βουνά. Στο σημείο αυτό προκύπτει μια σύγκρουση απόψεων. Στη σκηνή γίνεται σύγκριση μεταξύ Zhilin και Kostylin ως προς την αίσθηση κινδύνου.
Δύο εξαιρετικοί πολεμιστές αντιλαμβάνονται διαφορετικά το φαράγγι του βουνού. Ο Ζιλίν βλέπει μια πιθανή απειλή και είναι σίγουρος ότι οι Τούρκοι μπορούν να κάνουν ενέδρα πίσω από τον βράχο. Ο Kostylin είναι έτοιμος να προχωρήσει, παρά τον πιθανό κίνδυνο. Αφήνοντας τον φίλο του από κάτω, ο Ιβάν ανεβαίνει στο βουνό και βλέπει μια ομάδα ιππέων. Οι εχθροί παρατηρούν τον αξιωματικό και καλπάζουν προς το μέρος του. Ο Zhilin φωνάζει στον Kostylin να βγάλει το όπλο του. Αλλά αυτός, βλέποντας τους Τατάρους, ορμάει στο φρούριο.
Μια συγκριτική περιγραφή του Zhilin και του Kostylin θα είναι ελλιπής αν δεν εξετάσουμε αυτή την κατάσταση με περισσότερες λεπτομέρειες. Ο πρώτος νοιαζόταν για την ασφάλεια και των δύο, ενώ ο δεύτερος, κάτω από δύσκολες συνθήκες, σκεφτόταν μόνο τη δική του ζωή. Ο Kostylin άφησε τον σύντροφό του χωρίς όπλο. Ο Ιβάν αντέκρουσε για πολύ καιρό, αλλά οι δυνάμεις ήταν άνισες. Συνελήφθη αιχμάλωτος. Ήδη όμως στους Τατάρους μαθαίνει ότι έπεσε σε ενέδρα και ο άτυχος φίλος του.
Δεύτερη και απρόσμενη συνάντηση πρώην φίλων
Ο άνδρας πέρασε λίγο χρόνο σε έναν κλειστό αχυρώνα. Μετά τον πήγαν στο σπίτι των Τατάρων. Εκεί του εξήγησαν ότι ο άνδρας που συνέλαβε τον στρατιώτη τον πούλησε σε έναν άλλο Τατάρ. Και αυτός, με τη σειρά του, θέλει να λάβει λύτρα 3.000 ρούβλια για τον Ιβάν. Ο αξιωματικός, χωρίς δισταγμό για αρκετή ώρα, αρνήθηκε και είπε ότι δεν μπορούσε να αντέξει ένα τέτοιο ποσό. Το περισσότερο που μπορεί να προσφέρει είναι 500 χρυσά. Η τελευταία λέξη ήταν σταθερή και ακλόνητη. Ο σύντροφός του φέρεται στο δωμάτιο.
Και η εμφάνιση του Zhilin και του Kostylin είναι πολύ διαφορετική. Ο δεύτερος αξιωματικός είναι χοντρός, ξυπόλητος, εξαντλημένος, κουρελιασμένος, με κοντάκια στα πόδια. Η Ζιλίνα δεν είναι καλύτερη, αλλά η δίψα για αγώνα δεν έχει σβήσει ακόμα μέσα του. Ο νέος ιδιοκτήτης δίνει ως παράδειγμα τον Kostylin και λέει ότι θα γίνει δεκτός για λύτρα 5.000 ρούβλια.
Ο συγγραφέας δείχνει πόσο ταπεινά αποδέχεται μια τόσο ακριβή προσφορά. Ο Ιβάν πέτυχε ότι το τίμημα για την ψυχή του θα ήταν. Ωστόσο, καταλαβαίνει ότι η μητέρα του, που ζει με τα χρήματα που της στέλνει ο ίδιος, θα έπρεπε να πουλήσει τα πάντα για να απελευθερώσει τον γιο της. Επομένως, ο αξιωματικός γράφει λάθος διεύθυνση για να μην φτάσει το γράμμα. Τα συγκριτικά χαρακτηριστικά του Zhilin και του Kostylin κατά τον καθορισμό του ποσού των λύτρων δείχνουν ότι ο πρώτος αξιωματικός φροντίζει τη μητέρα του, ακόμα κι αν απειλείται με θάνατο. Ο Kostylin δεν ανησυχεί για το πώς συγκεντρώνονται χρήματα για την απελευθέρωσή του.
Προσπάθεια διαφυγής από τον εχθρό
Περνάει ο χρόνος. Ο Λέων Τολστόι περιγράφει γλαφυρά την καθημερινότητα του Ζιλίν. Ένας άντρας κερδίζει την καρδιά της κόρης του ιδιοκτήτη του όταν της φτιάχνει πήλινες κούκλες. Κερδίζει σεβασμό στο χωριό ως αφέντης, και μάλιστα με την πονηριά - ως γιατρός. Αλλά κάθε βράδυ, όταν αφαιρούνται τα δεσμά, σκάβει ένα πέρασμα κάτω από τον τοίχο. Δουλεύει κατά τη διάρκεια της ημέρας, σκεπτόμενος ποια κατεύθυνση πρέπει να τρέξει. Τα χαρακτηριστικά του Zhilin και του Kostylin στην αιχμαλωσία είναι εντελώς αντίθετα. Ο Ζιλίν δεν κάθεται ήσυχος, σε αντίθεση με τον σύντροφό του. Και κοιμάται ή είναι άρρωστος όλη την ώρα, περιμένοντας να περάσει η καταιγίδα που σχετίζεται με τον θάνατο ενός από τους Τατάρους πολεμιστές.
Ένα βράδυ ο Ζιλίν αποφασίζει να φύγει. Αυτό το προσφέρει και στον κελί του. Ο Kostylin είναι δύσπιστος σχετικά με αυτό. Δηλώνει ότι δεν ξέρουν τον δρόμο και θα χαθούν το βράδυ. Αλλά το επιχείρημα ότι λόγω του θανάτου ενός Τατάρ, μπορούν, όπως οι Ρώσοι, να εκδικηθούν, τελικά τον πείθει.
Πολεμώντας τις δικές σας ικανότητες
Οι κρατούμενοι δρουν. Προσπαθώντας να βγει έξω, ο αδέξιος Κόστιλιν κάνει θόρυβο. Τα σκυλιά γρύλισαν. Όμως ο συνετός Ιβάν τάιζε τα σκυλιά για πολύ καιρό. Ως εκ τούτου, ηρέμησαν γρήγορα την ταραχή τους. Βγαίνουν από το χωριό, αλλά ο χοντρός λαχανιάζεται και μένει πίσω. Τα παρατάει πολύ γρήγορα και ζητάει να τον αφήσει.
Τα συγκριτικά χαρακτηριστικά του Zhilin και του Kostylin είναι ένας ανταγωνισμός μεταξύ δειλίας και δύναμης. Και οι δύο είναι κουρασμένοι. Η νύχτα είναι αδιαπέραστη, αναγκάζονται να πάνε σχεδόν με την αφή. Οι κακές μπότες τρίβουν τα πόδια σας μέχρι να αιμορραγήσουν. Ο Kostylin σταματά και ξεκουράζεται ξανά και ξανά. Στη συνέχεια, εξαντλείται και λέει ότι δεν μπορεί να συνεχίσει το ταξίδι του.
Τότε ο φίλος του τον τραβάει ανάσκελα. Επειδή ο Kostylin ουρλιάζει από τον πόνο, γίνονται αντιληπτοί και εντοπισμένοι. Πριν ξημερώσει, οι σύντροφοι πιάστηκαν και αυτή τη φορά πετάχτηκαν σε μια τρύπα. Και εκεί το πορτρέτο του Zhilin και του Kostylin είναι απέναντι. Ένας αξιωματικός διψασμένος για ελευθερία προσπαθεί να σκάψει μια τρύπα, αλλά δεν υπάρχει που να βάλει χώμα και πέτρες.
Όλο και πιο συχνά ακούμε να μιλάνε από εχθρούς ότι οι Ρώσοι πρέπει να σκοτωθούν.
Τελικό και θέληση
Η κόρη του ιδιοκτήτη έρχεται να σώσει. Κατεβάζει ένα κοντάρι στην τρύπα, κατά μήκος του οποίου, με τη βοήθεια ενός φίλου, ο Ζιλίν ανεβαίνει στο βουνό. Ο αδύναμος Κοστυλίν παραμένει στους Τατάρους. Φεύγει τρέχοντας με τα πόδια δεμένα, αλλά παρ' όλα αυτά φτάνει στο στρατό του.
Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, πληρώνουν χρήματα για τον Kostylin. Επιστρέφει μετά βίας ζωντανός. Εδώ τελειώνει η δουλειά. Ο συγγραφέας δεν λέει τι περιμένει τους χαρακτήρες με τα επώνυμα Zhilin και Kostylin στη συνέχεια. Οι ήρωες είχαν διαφορετικά πεπρωμένα, ο πρώτος βασίστηκε μόνο στις δικές τους δυνατότητες, ο δεύτερος περίμενε μάννα από τον ουρανό. Είναι δύο πόλοι που καθοδηγούνται από διαφορετικές αρχές και κανόνες. Εάν ο Ζιλίν είναι πεισματάρης, θαρραλέος και φιλελεύθερος, τότε ο σύντροφός του στην ατυχία είναι αδύναμος, τεμπέλης και δειλός.
Ένας υπέροχος αξιωματικός
Οι κύριοι χαρακτήρες του Λέοντος Τολστόι είναι οι Zhilin και Kostylin. Αυτή η ιστορία είναι για δύο αξιωματικούς. Ο πρώτος πολέμησε γενναία, ο δεύτερος δέχτηκε ταπεινά όλα όσα του επιφύλασσε η ζωή. Το Zhilin χαρακτηρίζεται από ένα τέτοιο χαρακτηριστικό όπως η φροντίδα. Σκέφτεται τη γριά μητέρα όταν του ζήτησαν λύτρα, ανησυχεί για την τύχη του φίλου του, έτσι δεν τον αφήνει στο χωριό των εχθρών, για την κοπέλα που τον βοήθησε να βγει από την τρύπα.
Της διατάσσεται να κρύψει το κοντάρι που έφερε για να σηκωθεί η Ζιλίν. Η καρδιά του είναι γεμάτη καλοσύνη και αγάπη. Ο αξιωματικός ερωτεύτηκε τους απλούς, φιλήσυχους ανθρώπους των Τατάρων. Ως εκ τούτου, διευκολύνει τη ζωή τους με κάθε δυνατό τρόπο. Είναι σύμβολο κάθε τι φωτεινού και ειλικρινούς στο έργο.
Kostylin - ήρωας ή αντι-ήρωας;
Ο Kostylin θεωρείται συχνά αρνητικός ήρωας. Εγκατέλειψε τον σύντροφό του στα προβλήματα, διακρίθηκε από τεμπελιά και αδυναμία και έφερε κίνδυνο και στους δύο. Δεν υπάρχει τίποτα να πούμε για τη δειλία ενός ανθρώπου, γιατί κάθε τόσο η αδυναμία εκδηλώνεται στις πράξεις του.
Είναι όμως πραγματικά ο Κοστυλίν τόσο αδύναμος στην ψυχή του όσο και εξωτερικά; Κάπου βαθιά στην καρδιά του είναι γενναίος και δυνατός. Αν και μερικά από αυτά συνορεύουν με το παράλογο. Ήταν αυτός που πρότεινε στον σύντροφό του να χωρίσει από την ομάδα και να καλπάσει πρώτος. Ήταν επίσης έτοιμος να περπατήσει ανάμεσα στα βουνά χωρίς καν να σιγουρευτεί αν ήταν ασφαλές εκεί. Δεν χρειαζόταν λιγότερο θάρρος για να αποφασίσει να δραπετεύσει, κάτι που δεν είχε σχεδιάσει και για το οποίο δεν ήταν προετοιμασμένος ούτε σωματικά ούτε ψυχικά.
Ο χαρακτηρισμός των Zhilin και Kostylin είναι μια ανάλυση δύο αντίθετων τύπων θάρρους. Αλλά ο Κοστίλιν έδειξε περισσότερο θάρρος όταν αρνήθηκε να επαναλάβει την απόπειρα απόδρασης. Επιπλέον, όσο καλύτερα μπορούσα, βοήθησα τον φίλο μου να βγει από την τρύπα. Κατάλαβε όλη του την αδυναμία και δεν τολμούσε να ξαναστήσει τον σύντροφό του. Σε τέτοιες πράξεις βρίσκεται το μυστικό της ουσίας του.