Το άρθρο δημοσιεύτηκε στο περιοδικό "Russian Literature" Νο. 3, 2010.
Σχόλιο.Το άρθρο εξετάζει τη σύγκριση αποσπασμάτων της ιστορίας του A. Pushkin «The Snowstorm» με μουσικές εικονογραφήσεις του G. Sviridov προκειμένου να αφυπνίσει τη φαντασία του αναγνώστη και τον συναισθηματικό κόσμο των μαθητών.
Λέξεις-κλειδιά:μουσικές εικονογραφήσεις, κομμάτια κειμένου, μουσική ενσάρκωση, μέσο κατανόησης, συναισθηματικός κόσμος.
Από τις πρώτες κιόλας μέρες της έκδοσής τους, τα έργα του Πούσκιν όχι μόνο αποτέλεσαν αντικείμενο πολυάριθμων αναλύσεων, κριτικής, πολεμικών, ενθουσιωδών κριτικών και καυστικών κατηγοριών, αλλά ταυτόχρονα έγιναν πηγή έμπνευσης για εκπροσώπους των πιο διαφορετικών τύπων τέχνης. .
Οι μουσικοί είναι οι πιο διατεθειμένοι να εικονογραφήσουν τον Πούσκιν. στις μουσικές εικονογραφήσεις ο ποιητής κατείχε πιο περίοπτη θέση από ό,τι σε άλλες καλές τέχνες. Μόλις εμφανίστηκε" Αιχμάλωτος του Καυκάσου«Το 1823, όπως ανέβασαν ο διάσημος συνθέτης Κάβος και ο χορογράφος Ντιντελό μεγάλο μπαλέτοσύμφωνα με το περιεχόμενο του ποιήματος. «Ρουσλάν και Λιουντμίλα», «Τσιγγάνοι», πολλά μικρά ποιήματα αμέσως μετά την εμφάνισή τους χρησίμευσαν ως θέμα ή κείμενο για σκηνικές παραστάσεις, ρομάντζα κ.λπ. — γράφει ο Korganov V.D. στο βιβλίο «Πούσκιν στη μουσική», που δημοσιεύτηκε το 1899. (1, σελ. 6-7.)
Για δύο αιώνες, το όνομα του Πούσκιν στον τομέα της μουσικής ήταν πολύ μπροστά από τα ονόματα πολλών άλλων Ρώσων συγγραφέων.
Μία από τις πιο επιτυχημένες ενσαρκώσεις των έργων του Πούσκιν στη ρωσική μουσική του εικοστού αιώνα ανήκει στον Γκεόργκι Σβιρίντοφ. Πρώτα δημιουργική τύχηΉταν τα ειδύλλια βασισμένα στα ποιήματα του ποιητή που έγιναν ο συνθέτης. Ήδη ώριμος δάσκαλος, στράφηκε στην εικονογράφηση της «Blizzard» του Πούσκιν.
Πλέον πολύπλοκη φύσηαλληλεπιδράσεις των τεχνών - η σύμπτωση του αισθητικού ιδεώδους, η καλλιτεχνική σκέψη του συγγραφέα και του συνθέτη, που εκδηλώνεται σε αισθητικές απόψεις, υφολογικός τρόπος των συγγραφέων ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙτέχνες
Ο Georgy Sviridov πίστευε ότι: «Λόγος και μουσική, λογοτεχνία και μουσική, μουσική σύνθεσημπορεί να υπάρξει μόνο όταν προσθέτει κάτι στους στίχους ή λογοτεχνική σύνθεση" (3, σελ. 81.) Μουσικές εικονογραφήσειςΟ συνθέτης όχι μόνο προσθέτει «κάτι» στο έργο του Πούσκιν, αλλά δίνει και τη μουσική του ερμηνεία, και ως εκ τούτου οδηγεί τον αναγνώστη σε μια εις βάθος ανάγνωση της ιστορίας. Ο κύκλος της μουσικής εικονογράφησης για το «Blizzard» αποτελείται από εννέα πίνακες που ακολουθούν την πλοκή του έργου («Τρόικα», «Βαλς», «Άνοιξη και Φθινόπωρο», «Ρομαντισμός», «Ποιμαντική», «Στρατιωτική Πορεία», «Γάμος », «Echoes») βαλς», « Χειμερινός δρόμος"). "Το καθήκον του συνθέτη δεν είναι καθόλου να αποδίδει μια μελωδία, νότες σε λέξεις ...", σημείωσε ο Sviridov, "εδώ πρέπει να δημιουργηθεί ένας οργανικός συνδυασμός λέξεων και μουσικής". (3, σελ. 81.) Ο συγγραφέας ακολουθεί τον ποιητή βήμα-βήμα, δημιουργώντας «χιονοθύελλα» σκαμπανεβάσματα, διατηρώντας προσεκτικά τις παραδόσεις της εποχής του Πούσκιν, δίνοντάς του ακόμη περισσότερη πνευματικότητα με την εξαιρετική μουσική του.
Φέρνοντας τις πλοκές του συνθέτη τελευταίο μάθημασυνοδεύεται από επιλεκτική ανάγνωση αποσπασμάτων της ιστορίας, όταν προτιμώνται τα αποσπάσματα αυτά λογοτεχνικό κείμενο, που βρήκε μια ψυχική ενσάρκωση σε μουσικές εικονογραφήσεις.
Αφού παίξουν το πρώτο - "Τρόικα" - οι μαθητές σημειώνουν ότι ο Πούσκιν περιγράφει τους πίνακες των ρωσικών ζωή στο χωριό, όταν οι γαιοκτήμονες επισκέπτονται ο ένας τον άλλον («οι γείτονες πήγαιναν συνεχώς να τον δουν...» [στον Γαβρίλ Γκαβρίλοβιτς]). Ναι, και η Marya Gavrilovna πηγαίνει στην εκκλησία (και επιστρέφει από αυτήν) με μια τριάδα αλόγων που έστειλε ο Βλαντιμίρ («[ο αμαξάς] πήρε τα ηνία και τα άλογα πέταξαν»). Ο Μπουρμίν, ορμώντας στη Βίλνα, στο σύνταγμα, χάνεται σε μια χιονοθύελλα, καταλήγει σε μια εκκλησία για γάμο και... το αφήνει... Οι μαθητές δεν αγνοούν το γεγονός ότι τα κύρια γεγονότα της ιστορίας διαδραματίζονται τον χειμώνα , οπότε η μελωδία ξυπνά ταυτόχρονα μνήμες από τα ποιήματα του Α.Σ. Το «Winter Road» και το «Demons» του Πούσκιν, που παίχτηκαν κατά το πρώτο μάθημα της μελέτης «Blizzard». Αναπαρήγαγαν σε προφορικές προφορικές απεικονίσεις εικόνες της ατελείωτης ρωσικής πεδιάδας, καλυμμένης με χιόνι, είδαν μια μοναχική τριάδα αλόγων με κουδούνια, όταν το χιόνι πετάει κάτω από τις οπλές τους, ακόμα και ο συγγραφέας του «Blizzard» να κοιμάται σε ένα βαγόνι. («Η τρόικα είναι μια πάντα παρούσα εικόνα στην ιστορία του A.S. Pushkin «The Snowstorm». Η αρχή της εικονογράφησης «Τρόικα» είναι γρήγορη, ευκρινής, η μουσική σε αιχμαλωτίζει. Φαντάστηκα αμέσως μια τριάδα αλόγων να τρέχουν μέσα στο δάσος ή στο μέσα σε ένα ευρύ πεδίο Η συνέχεια της μελωδίας είναι ήρεμη, παρόμοια με το ειρηνικό τρέξιμο ενός αλόγου.
Με αυτή τη μουσική, βλέπω την εικόνα πιο καθαρά όταν η Μάσα πηγαίνει στην εκκλησία με την τρόικα που έστειλε ο Βλαντιμίρ. Μπροστά μου είναι το ανήσυχο πρόσωπό της και το βλέμμα της στραμμένο στο άγνωστο...» γράφει η Λιάνα Π., μαθήτρια της έκτης δημοτικού.)
Η πιο διάσημη και εντυπωσιακή εικονογράφηση για την ιστορία είναι το "Romance", το οποίο χρησιμοποιήθηκε για μια βαθύτερη εμβάπτιση στον κόσμο των συναισθημάτων των χαρακτήρων: σε αυτό τις εμπειρίες και τις αμφιβολίες της Μάσα όταν πρόκειται να φύγει. σπίτι των γονιών; τη θλίψη της για τον αποθανόντα Βλαντιμίρ και τον αποθανόντα πατέρα της. θλίψη που προκαλείται από την αβεβαιότητα μελλοντική μοίρα. (Το "Ρομαντισμό" ξεκινάει ανησυχητικά, αλλά σε μέτριο ρυθμό, μετά η μελωδία σβήνει. Και στο πιάνο αρχίζει κυρίως θέμα, ερμηνευμένο από βιολί. Η μουσική σας βοηθά να βυθιστείτε βαθιά στα συναισθήματα των χαρακτήρων. Καθώς άκουγα, φανταζόμουν καθαρά τα συναισθήματα της Μαρίας: θλίψη για τον αποθανόντα πατέρα της και τον Βλαντιμίρ, θλίψη λόγω της αβεβαιότητας της μοίρας της. Έπειτα η αργή, θλιβερή μελωδία κρεσέντο γίνεται ακόμα πιο τραγική και το βιολί δίνει το σόλο του στην τρομπέτα. Εδώ το άγχος και η απελπισία της μοίρας της Μάσα είναι πολύ αισθητή λόγω των δυνατών μινόρε σόλο και συνοδευτικών συγχορδιών. Στη συνέχεια, όμως, η μελωδία ξεθωριάζει, το βιολί παίρνει πάλι το προβάδισμα και η μουσική εξαφανίζεται εντελώς. Όλες οι εμπειρίες των χαρακτήρων συγχέονται από τη «χιονοθύελλα» στη ζωή τους. Ο "Ρομαντισμός" με τα σκαμπανεβάσματα του μοιάζει με χιονοθύελλα", - η Olya M., σπουδάζει σε μουσική σχολή.)
Στην ταινία «The Wedding», οι μαθητές της έκτης δημοτικού νιώθουν μια ακατανόητη μελαγχολία και άγχος, ένα προαίσθημα προβλημάτων, κάτι αναπόφευκτο, το οποίο επιβεβαιώνεται από το όνειρο της Marya Gavrilovna πριν δραπετεύσει από το σπίτι. Η μουσική προμηνύει προβλήματα: ο Βλαντιμίρ δεν θα φτάσει, έχοντας χάσει το δρόμο του. Η Μάσα θα παντρευτεί ένα άγνωστο άτομο. η μοίρα των τριών θα παραμείνει ασαφής... («Ο γάμος είναι η στιγμή που μια χιονοθύελλα αποφασίζει τη μοίρα των τριών ηρώων. Η μουσική είναι η πιο θλιβερή και προφητική, μπορείς να ακούσεις και κάτι δυσοίωνο μέσα της. Θυμάσαι αμέσως Το όνειρο της Marya Gavrilovna πριν δραπετεύσει από το σπίτι και μαζί με την ηρωίδα περιμένεις τι τρομερό χάθηκε ο Βλαντιμίρ σε μια χιονοθύελλα, η Μάσα παντρεύτηκε κάποιον άγνωστο... Ο πίνακας «The Wedding» είναι γεμάτος ασάφεια, ακατανόητη. άγχος», - Oksana K.)
Το υποκείμενο της «Χιονοστιβάδας» του Πούσκιν είναι το θέμα του Πατριωτικού Πολέμου του 1812: Ο Βλαντιμίρ πεθαίνει από τις πληγές που έλαβε στη μάχη του Μποροντίνο. Ο Μπέρμιν επιστρέφει ως ήρωας. Η μουσική εικονογράφηση "Military March" αναδημιουργεί τέλεια την ατμόσφαιρα ιστορική εποχήκαι επιτρέπει στους μαθητές να νιώσουν βαθύτερα την «απολαυστική απόλαυση» εκείνης της «αξέχαστης», «λαμπρής εποχής» όταν «η ρωσική καρδιά χτυπούσε δυνατά στη λέξη πατρίδα», επειδή «ο πόλεμος με τη δόξα είχε τελειώσει». («Οι μελωδίες του Γκεόργκι Σβιρίντοφ είναι θλιβερές και στοχαστικές, σε κάνουν να σκέφτεσαι και να συμπάσχεις. Η «Στρατιωτική Πορεία» ζωντανεύει την εικονογράφηση της επίσημης και χαρούμενη μουσική. Φανταζόμουν ουσάρους πάνω σε άλογα, χαρούμενες γυναίκες, μπουκέτα λουλούδια. Αλλά μου φαίνεται ότι η πορεία αντικατοπτρίζει όχι μόνο την ώρα της δόξας και της χαράς μετά τη νίκη των Ρώσων στρατιωτών στο Πατριωτικός Πόλεμος 1812, αλλά και ότι ο Μπουρμίν επιστρέφει ως ήρωας και η μοίρα τον ενώνει ξανά με τη Μάσα», - Irina G.)
Ο Τουργκένιεφ πίστευε ότι σε ένα λογοτεχνικό έργο, όπως και στη μουσική, «είναι απαραίτητο στο τέλος να θυμηθεί το αρχικό κίνητρο». (4, σελ. 166.)
Ο Georgy Sviridov ολοκληρώνει με μαεστρία την εικονογράφηση με τον πίνακα "Winter Road", ο οποίος, χάρη στην επιδέξια επανάληψη του "πρωτότυπου κινήτρου" ("Troika"), κλείνει το δαχτυλίδι και δημιουργεί ένα ενιαίο μουσικό περίγραμμα.
Η κατανόηση του λεκτικού ιστού του έργου σε συνδυασμό με την ερμηνευτική μουσική επιτρέπει στους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις φιλοδοξίες των χαρακτήρων και την κύρια ιδέα του "Blizzard": την τραβηγμένη, αφύσικη αγάπη της Μάσα και του Βλαντιμίρ υπό την επίδραση της φύσης ( χιονοθύελλα), χρόνος, προέλευση αληθινή αγάπηεξαφανίζεται και ανοίγει τον «δρόμο» για αληθινά συναισθήματα. Η «χιονοθύελλα» της ζωής έχει ηρεμήσει και το μέλλον είναι ομαλό και μακρύς δρόμος. ("Και εδώ είναι η κατάργηση της μπερδεμένης ιστορίας. Ο τίτλος είναι σε απόλυτη αρμονία με το νόημα της μουσικής και του κειμένου. Για μένα, το "Winter Road" ήταν μια ομαλή μετάβαση από μια χιονοθύελλα σε καθαροί ουρανοί, από την αναταραχή της ζωής στην ηρεμία, την ευτυχία και την ειρήνη... Η Μάσα και η Μπουρμίν επιτέλους εξήγησαν τον εαυτό τους και, νομίζω, θα είναι ευτυχισμένοι», - Alena N.)
Η σύγκριση λογοτεχνικού κειμένου με μουσικά έργα σας επιτρέπει να ξυπνήσετε τη φαντασία του αναγνώστη και συναισθηματική σφαίραενθαρρύνει τους μαθητές να ζήσουν σε βάθος πολλά επεισόδια του κειμένου, να διευρύνουν τα όρια της λεκτικής τέχνης στρέφοντας στη μουσική τέχνη, να δουν πώς μια τέχνη διαθλάται σε μια άλλη, γεγονός που καθιστά δυνατή την εντατικοποίηση της αντιληπτικής-ερμηνευτικής δραστηριότητας των μαθητών και να δημιουργήσουν μια κατάσταση εκπαιδευτικού διαλόγου στο μάθημα. Έτσι, επιτυγχάνεται ένα βάθος αντίληψης του κειμένου, η κατανόηση της εικόνας του συγγραφέα για τον κόσμο και το σημαντικότερο, πλήρη ανάπτυξηπροσωπικότητα του αναγνώστη.
Τόπος εργασίας, θέση: -
Dubova E.N - δάσκαλος μουσικής, MBOU Γυμνάσιο Νο. 2, Raduzhny, Βλαντιμίρ
Oleksenko T.N - καθηγητής μουσικής Γυμνασίου Νο. 980, Μόσχα δάσκαλος μουσικής ΜΠΟΥ Γυμνάσιο Νο 2 Μουσικός δάσκαλος Μουσικής Δάσκαλος Μουσικής ΜΒΟΥ Γυμνάσιο Νο 2
Περιοχή: — Περιφέρεια Βλαντιμίρ
Χαρακτηριστικά της περίληψης:
Επίπεδα εκπαίδευσης: - όλες οι βαθμίδες εκπαίδευσης
Βαθμός(οι): – 6η τάξη
Βαθμός(οι): – 7η τάξη
Θέμα(α): — Λογοτεχνία
Θέμα(α): - Κόσμος πολιτισμός της τέχνης
Θέμα(α): - Μουσική
Κοινό-στόχος: - Όλα τα κοινά-στόχοι
Είδος πόρου: - μεθοδολογική ανάπτυξη
Σύντομη περιγραφή του πόρου: -
Αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την προετοιμασία ολοκληρωμένων μαθημάτων λογοτεχνίας και μουσικής.
Υπάρχει μια τόσο υπέροχη ιδέα - ολοκληρωμένα μαθήματα. Αυτό μας δίνει κάθε δικαίωμαδιευρύνετε τα όρια του θέματός σας και ελάτε σε επαφή με τόλμη καλές τέχνες, λογοτεχνία και άλλα θέματα.
Αφιερώνουμε τη δουλειά μας στη μητέρα μας, που δίδασκε ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία στο σχολείο για περισσότερα από σαράντα χρόνια, που μας έμαθε να αντιμετωπίζουμε τα λογοτεχνικά κείμενα με προσοχή και να διαβάζουμε «ανάμεσα στις γραμμές».
Ένα παράδειγμα μιας τέτοιας προσέγγισης στη μελέτη ενός λογοτεχνικού έργου είναι η εξοικείωση με τις μουσικές εικονογραφήσεις του G.V. Sviridov για την ιστορία του A.S. Πούσκιν "Blizzard". Αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την προετοιμασία ολοκληρωμένων μαθημάτων λογοτεχνίας και μουσικής.
G.V. Sviridov. Μουσικές εικονογραφήσεις
στην ιστορία του A.S. Pushkin "Blizzard"
Οι περισσότερες από τις ηχογραφήσεις των μουσικών εικονογραφήσεων του G. Sviridov ακούγονται με την ακόλουθη σειρά:
Στο εγχειρίδιο του G.P Sergeeva "Music", τάξη 6, δίνεται μια ανάλυση αυτού του έργου με την παραδοσιακή σειρά.
Και στη δουλειά μας πήραμε ως βάση μια εγγραφή βίντεο της παράστασης των Μπολσόι Συμφωνική ορχήστραυπό τη διεύθυνση του V. Fedoseev in Μέγαρο Μουσικήςπήρε το όνομά του από τον P.I Tchaikovsky (ηχογραφήθηκε το 2005), επειδή Πιστεύουμε ότι η ερμηνεία του V. Fedoseev (δηλαδή, μια ορισμένη σειρά αριθμών) αποκαλύπτει πιο αξιόπιστα το σχέδιο του Πούσκιν:
Ήδη στην αρχή του άρθρου, επιστήσαμε την προσοχή σε δύο ανακρίβειες - ο G.P Sergeeva γράφει ότι "τα γεγονότα στην ιστορία του Πούσκιν λαμβάνουν χώρα στις αρχές του 19ου αιώνα, το 1811-1812...". Και τώρα ας στραφούμε στον Α.Σ. Πούσκιν. Τα γεγονότα της ιστορίας ξεκινούν στα τέλη του 1811, ο Βλαντιμίρ πέθανε το 1812 και στο τέλος της ιστορίας ο Μπουρμίν λέει στη Marya Gavrilovna: «...θάνατος και τρία χρόνια θρήνος...». Κατά συνέπεια, η ιστορία τελειώνει το 1815 (και όχι το 1812!). Επιπλέον, ο G.V. Sviridov έγραψε εννέαμουσικές εικονογραφήσεις, όχι επτά, όπως γράφει η G.P. παίζει " Ηχώ του Βαλς"Και " Χειμερινός δρόμος«Φέρουν μεγάλο σημασιολογικό φορτίο και παίζουν σημαντικό ρόλο στην αποκάλυψη του περιεχομένου και της ιδέας της ιστορίας του Πούσκιν.
Δεν συμφωνούμε ότι στο σχολικό βιβλίο της παράστασης " Τρόϊκα», « Άνοιξη και φθινόπωρο», « Ποιμενικός«περιγράφονται μόνο ως εικόνες της φύσης», Βάλς" Και " Ειδύλλιο» — καθημερινά είδη, « Μάρτιος"- μόνο ως εικόνα των ηρώων της Ρωσίας.
Θέλουμε να εκφράσουμε την άποψή μας, τις σκέψεις μας για τις μουσικές εικονογραφήσεις του G.V. Sviridov για την ιστορία "Blizzard" του A.S.
Ας θυμηθούμε τι είναι η εικονογράφηση; Αυτή είναι μια εικόνα γραπτών λέξεων. Καλλιτεχνική εικονογράφηση- αυτή είναι μια εικόνα που φαίνεται με τα μάτια. Μια μουσική εικονογράφηση είναι μια εικόνα που μπορεί να «δει» (ακουστεί, να φανταστεί) με τα αυτιά και να νιώσει με την καρδιά.
Το έργο ανοίγει τον κύκλο της μουσικής εικονογράφησης "Τρόϊκα".Η G.P Sergeeva προσκαλεί τους μαθητές να διαβάσουν αποσπάσματα από την ιστορία του Πούσκιν, που απεικονίζουν πώς ο Βλαντιμίρ και ο Μπουρμίν, με τη θέληση της μοίρας, έγιναν όμηροι μιας χιονοθύελλας το ίδιο βράδυ. Αλλά, μας φαίνεται, η μουσική του Sviridov δεν μας λέει καθόλου για τις ιδιοτροπίες της φύσης. Αυτός ο αριθμός απεικονίζει το επίγραμμα της ιστορίας:
Άλογα ορμούν πάνω από τους λόφους,
Ποδοπάτημα βαθιού χιονιού...
Εδώ, στο πλάι είναι ο ναός του Θεού
Βλέπεται μόνος.
…………………………………..
Ξαφνικά υπάρχει μια χιονοθύελλα τριγύρω.
Το χιόνι πέφτει σε συστάδες.
Ο μαύρος κορβίνος, που σφυρίζει με το φτερό του,
Περνώντας πάνω από το έλκηθρο.
Το προφητικό βογγητό λέει λύπη!
Τα άλογα βιάζονται
Κοιτάζουν με ευαισθησία στην απόσταση,
Ανασηκώνοντας τις χαίτης τους...
Ζουκόφσκι
Η διάθεση και οι συναισθηματικές παρορμήσεις αυτής της μουσικής μεταφέρονται υπέροχα σε ένα απόσπασμα από το έργο ενός άλλου μεγάλου Ρώσου κλασικού, του Νικολάι Βασίλιεβιτς Γκόγκολ:
«Και σε ποιον Ρώσο δεν αρέσει να οδηγεί γρήγορα; Είναι η ψυχή του, που πασχίζει να γυρίζει, να κάνει μια βόλτα, να λέει καμιά φορά; «Φτου όλα!» - Είναι η ψυχή του να μην την αγαπήσει; Δεν είναι δυνατόν να την αγαπάς όταν ακούς κάτι ενθουσιωδώς υπέροχο μέσα της; Φαίνεται ότι μια άγνωστη δύναμη σε πήρε στα φτερά της, και εσύ πετάς, και όλα πετούν: μίλια πετούν, έμποροι πετούν προς το μέρος σου στα δοκάρια των βαγονιών τους, ένα δάσος πετά και στις δύο πλευρές με σκοτεινούς σχηματισμούς ερυθρελάτες και πεύκα, με ένα αδέξιο χτύπημα και την κραυγή ενός κοράκι, πετάει όλος ο δρόμος πηγαίνει στο Θεό ξέρει πού στην απόσταση που εξαφανίζεται, και κάτι τρομερό περιέχεται σε αυτό το γρήγορο τρεμόπαιγμα, όπου το αντικείμενο που εξαφανίζεται δεν έχει χρόνο να εμφανιστεί - μόνο ο ουρανός πάνω από το κεφάλι σου, και τα ελαφρά σύννεφα, και μόνο ο ορμητικός μήνας φαίνονται ακίνητοι.
Ε, τρεις! Bird three, ποιος σε εφηύρε; Θα μπορούσες μόνο να είχες γεννηθεί ανάμεσα σε έναν ζωντανό λαό, σε εκείνη τη χώρα που δεν του αρέσει να αστειεύεται, αλλά έχει απλωθεί ομαλά σε όλο τον μισό κόσμο, και προχώρα και μετράς τα μίλια μέχρι να σε χτυπήσει στο πρόσωπο».
Αυτό το λογοτεχνικό απόσπασμα και η μουσική του Σβιρίντοφ δίνουν ΧαρακτηριστικάΡωσική ψυχή, ρωσικός χαρακτήρας. Για έναν Ρώσο, τα συναισθήματα σχεδόν πάντα υπερισχύουν της λογικής και ο «ένοχος» όλων των γεγονότων που συνέβησαν στην ιστορία δεν είναι καθόλου χιονοθύελλα, αλλά ακριβώς αυτό το χαρακτηριστικό του χαρακτήρα. Επομένως, τα γεγονότα που περιγράφονται στην ιστορία είναι τόσο κοντά και κατανοητά σε εμάς. Είναι επίσης σύμφωνα με τις γραμμές του βάρδου Alexander Rosenbaum:
«Αγάπη, αγάπη έτσι.
Περπατήστε, απλά περπατήστε.
Σούταρε, σουτάρισε έτσι...»
Δεύτεροςκαλείται ο αριθμός αυτής της σουίτας "Ποιμενικός".
Pastoral σημαίνει «βοσκός» στα λατινικά. Πρόκειται για ένα μουσικό έργο που απεικονίζει σκηνές γαλήνης αγροτικής ζωής και εικόνες της φύσης.
Θυμηθείτε πώς ξεκινά η ιστορία:
«Στα τέλη του 1811, σε μια αξέχαστη εποχή, ο ευγενικός Gavrila Gavrilovich R. ζούσε στο κτήμα του Nenaradov. Ήταν διάσημος σε ολόκληρη την περιοχή για τη φιλοξενία και την εγκαρδιότητά του. οι γείτονες πήγαιναν συνεχώς κοντά του για να φάει, να πιει, να παίξει τη Βοστώνη για πέντε καπίκια με τη γυναίκα του Πράσκοβια Πετρόβνα, και μερικοί για να δουν την κόρη τους, τη Μαρία Γκαβρίλοβνα, ένα λεπτό, χλωμό δεκαεπτάχρονο κορίτσι».
Αυτή η μουσική είναι σε αρμονία με τις πρώτες γραμμές της ιστορίας. . Ζωγραφίζει μια ειδυλλιακή εικόνα της ζωής στη ρωσική επαρχία: μετρημένη, ήρεμη.
Μιλάμε για "Βάλς"Η G.P Sergeeva ξεκινάει ως εξής:
«Οι γυναίκες, οι Ρωσίδες ήταν ασύγκριτες τότε. Η συνηθισμένη τους ψυχρότητα εξαφανίστηκε. Η χαρά τους ήταν πραγματικά μεθυστική όταν, συναντώντας τους νικητές, φώναξαν: Ούρα!... Ποιος από τους αξιωματικούς εκείνης της εποχής δεν παραδέχεται ότι όφειλε το καλύτερο, το πιο πολύτιμο βραβείο σε μια Ρωσίδα; χωριά υπήρχε ίσως ακόμη μια γενική απόλαυση ισχυρότερη. Η εμφάνιση ενός αξιωματικού σε αυτά τα μέρη ήταν ένας πραγματικός θρίαμβος για αυτόν...»
Αν και δεν υπάρχει περιγραφή της μπάλας στην ιστορία, η ιστορία για την ενθουσιώδη στάση των γυναικών απέναντι στον στρατό έδωσε στον G. Sviridov έναν λόγο να δημιουργήσει την εικόνα μπάλαστις μουσικές του εικονογραφήσεις. Ο συνθέτης ενσάρκωσε αυτή την εικόνα σε ένα από τα πιο αγαπημένα και δημοφιλή είδη μουσικής - βάλς.
Με αυτή τη σκέψη ο Γ.Π. Η Σεργκέεβα ίσως συμφωνήσει. Ας ακούσουμε όμως τη μουσική του Σβιρίντοφ.
Στην ιστορία του Πούσκιν δεν υπάρχει πραγματικά σκηνή με μπάλα στην οποία αυτό "Βάλς",αλλά οι μπάλες ήταν αναπόσπαστο μέρος της ευγενικής ζωής, και ακόμη περισσότερο στις επαρχίες. Αυτή ήταν σχεδόν η μόνη διασκέδαση όπου μπορούσες όχι μόνο να συναντήσεις τους γείτονές σου, αλλά και να επικοινωνήσεις και να διασκεδάσεις. Στις χοροεσπερίδες, οι νέοι γνώριζαν ο ένας τον άλλον και εκεί προέκυψαν τα πρώτα συναισθήματα συμπάθειας, στοργής και αγάπης. Και, πιθανότατα, η πρώτη συνάντηση με τον Βλαντιμίρ έγινε στην μπάλα.
"Βάλς"μας μυεί στην ατμόσφαιρα της μπάλας. Από τα πρώτα κιόλας μπαρ δημιουργείται μια χαρούμενη, αισιόδοξη διάθεση. Φανταζόμαστε άμαξες να πλησιάζουν το σπίτι και οι επισκέπτες να βγαίνουν από αυτά ακούγοντας τους ήχους ενός βαλς που τους φτάνει. Και τέλος, μπαίνουν στην αίθουσα σπινθηροβόλος από φώτα και αμέσως βρίσκονται στη δίνη του Βαλς.
Και στη μέση αυτής της ανθρώπινης δίνης, σε αυτό το πλήθος, τα μάτια της Marya Gavrilovna και του Vladimir συναντώνται και ό,τι συμβαίνει τριγύρω παύει να υπάρχει για αυτούς. Εμφανίζεται ένα τρυφερό ελαφρύ θέμα αγάπης, που ακούγεται από ξύλινα πνευστά, τονίζοντας την ευθραυστότητα και τον τρόμο του αναδυόμενου συναισθήματος.
Αλλά μετά ξύπνησαν... Και πάλι βρισκόμαστε σε μια αίθουσα αστραφτερή από φώτα, ανάμεσα σε ζευγάρια που χορεύουν.
Ο Πούσκιν περιγράφει με αρκετή λεπτομέρεια στην ιστορία τις σκηνές του Βλαντιμίρ και του Μπουρμίν που περιπλανιούνται σε μια χιονοθύελλα. Αλλά σημειώστε ότι στις μουσικές εικονογραφήσεις του Sviridov δεν υπάρχει κανένα κομμάτι που ονομάζεται "Blizzard". Σας μιλήσαμε ήδη για τις ιδιαιτερότητες του Ρώσου χαρακτήρα όταν ακούσαμε το πρώτο έργο. Όλη η απερισκεψία των βασικών χαρακτήρων, που οδήγησε σε τέτοιες ασυνήθιστες συνέπειες, μεταφέρεται στη μουσική, η οποία ακουγόταν ενθουσιασμένη και ορμητική. (" Τρόϊκα»)
Τέταρτοςθραύσμα(" Γάμος"") ο συνθέτης μας πηγαίνει σε ένα εκκλησάκι όπου γίνεται γαμήλια τελετή. Τι είναι ένας γάμος; Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να ακούγεται η μουσική για μια γαμήλια τελετή;
Έχετε παρατηρήσει ότι αυτή η μουσική δεν ακούγεται γιορτινή και πανηγυρική; Ακούγεται πολύ ευλαβικό, λυπηρό, ζοφερό. «Μπήκα στην εκκλησία, αμυδρά φωτισμένη από δύο-τρία κεριά. Το κορίτσι καθόταν σε ένα παγκάκι σε μια σκοτεινή γωνιά της εκκλησίας. η άλλη έτριβε τους κροτάφους της... Ο γέρος ιερέας ήρθε κοντά μου με την ερώτηση: «Θα με διατάξεις να ξεκινήσω;» «Άρχισε, ξεκίνα, πατέρα», απάντησα άφαντα. Το κορίτσι μεγάλωσε. Μου φάνηκε αρκετά καλή... Μια ακατανόητη, ασυγχώρητη επιπολαιότητα... Στάθηκα δίπλα της μπροστά στο αναλόγιο. ο παπάς βιαζόταν· τρεις άντρες και μια υπηρέτρια στήριζαν τη νύφη και ασχολούνταν μόνο μαζί της. «Φιλιά», μας είπαν. Η γυναίκα μου γύρισε το χλωμό της πρόσωπο προς το μέρος μου. Ήθελα να τη φιλήσω... ούρλιαξε: «Ω. Οχι αυτόν! Οχι αυτόν! και έπεσε αναίσθητος».
Η G.P Sergeeva προσκαλεί τους μαθητές να απαντήσουν στην ερώτηση - γιατί ο δευτερεύων χρωματισμός στο τέλος του έργου αντικαθίσταται από μια ελαφριά συγχορδία, οδηγώντας προφανώς τα παιδιά να σκεφτούν ένα χαρούμενο τέλος της ιστορίας.
Και, κατά τη γνώμη μας, το όλο θέμα είναι ότι ο G.V Sviridov χρησιμοποίησε στοιχεία πολυφωνίας σε αυτό το κομμάτι, όπου πολύ συχνά ένα δευτερεύον έργο τελειώνει στο τονικό του ομώνυμου μείζονα.
Η μέση του κύκλου είναι ένα φωτεινό, χαρούμενο "Μάρτιος".Ας στραφούμε στο σχολικό βιβλίο της G.P Sergeeva: «Εν τω μεταξύ, ο πόλεμος τελείωσε. Τα συντάγματά μας επέστρεφαν από το εξωτερικό. Ο κόσμος έτρεξε να τους συναντήσει... Αξέχαστη στιγμή! Ώρα δόξας και απόλαυσης! Πόσο δυνατά χτυπούσε η ρωσική καρδιά στη λέξη πατρίδα!». Έτσι περιγράφεται η νίκη επί του Ναπολέοντα στην ιστορία «Blizzard».
Σε ένα άλλο έργο του A. Pushkin - στο μυθιστόρημα "Eugene Onegin" ακούγονται οι ακόλουθες λέξεις:
Ο Ναπολέων περίμενε μάταια
Μεθυσμένος από την τελευταία ευτυχία,
Μόσχα γονατιστή
Με τα κλειδιά του παλιού Κρεμλίνου:
Όχι, η Μόσχα μου δεν πήγε
Σε αυτόν με ένοχο κεφάλι.
στο έργο " Μάρτιος«Η ατμόσφαιρα των εορτασμών και η άνοδος των πατριωτικών συναισθημάτων του λαού της Ρωσίας μεταφέρεται έντονα.
«Οι γυναίκες, οι Ρωσίδες ήταν ασύγκριτες τότε. Η συνηθισμένη τους ψυχρότητα εξαφανίστηκε. Η χαρά τους ήταν πραγματικά μεθυστική όταν, συναντώντας τους νικητές, φώναξαν: Ούρα!
Και πέταξαν καπάκια στον αέρα».
ΣΕ επαρχιακές πόλειςΚαι στα χωριά η γενική απόλαυση ήταν ίσως ακόμη πιο δυνατή από ό,τι στις πρωτεύουσες. Η εμφάνιση ενός αξιωματικού σε αυτά τα μέρη ήταν ένας πραγματικός θρίαμβος γι' αυτόν και ο άνδρας με το φράκο ένιωθε άσχημα στη γειτονιά του.
Ποιος αξιωματικός δεν παραδέχεται ότι χρωστούσε το καλύτερο και πιο πολύτιμο βραβείο σε μια Ρωσίδα;» Μάρσα«Αυτό που έρχεται στο προσκήνιο δεν είναι ο ηρωισμός και ο πατριωτισμός των Ρώσων στρατιωτών, αλλά η ευθυμία τους, η απόλαυση για τη νίκη, το χιούμορ και η απερισκεψία της νεολαίας...
Οι γραμμές της Marina Tsvetaeva απηχούν τη διάθεση των γραμμών του Pushkin και τη μουσική του G. Sviridov:
Εσύ, που τα φαρδιά σου παλτά
Μου θυμίζει πανιά
Και του οποίου τα μάτια είναι σαν διαμάντια
Σκάλισαν ένα σημάδι στην καρδιά μου,
Γοητευτικοί δανδήδες
Πέρασαν χρόνια!
Με μια σκληρή θέληση
Πήρες την καρδιά και τον βράχο,
Βασιλιάδες σε κάθε πεδίο μάχης
Και στην μπάλα.
Το χέρι του Κυρίου σε προστάτεψε
Και η καρδιά μιας μητέρας. χθες -
Αγοράκια, σήμερα -
Όλα τα ύψη ήταν πολύ μικρά για σένα
Και μαλακό είναι το πιο μπαγιάτικο ψωμί,
Ω νέοι στρατηγοί
τα πεπρωμένα σου!..
Στην αρχή της εργασίας μας, αναφέραμε ότι στο εγχειρίδιο της G.P. Sergeeva το έργο "Άνοιξη και Φθινόπωρο"ερμηνεύεται απλώς ως εικόνα της φύσης.
Ας γυρίσουμε ξανά στον Πούσκιν - «... Η ζωή της Marya Gavrilovna συνεχίστηκε ως συνήθως. Ο Βλαντιμίρ δεν υπήρχε πια: πέθανε στη Μόσχα, την παραμονή της γαλλικής εισόδου. Η μνήμη του φαινόταν ιερή στη Μάσα. Τουλάχιστον, αγαπούσε ό,τι μπορούσε να του θυμίζει: βιβλία που είχε διαβάσει κάποτε, τα σχέδια του, τις σημειώσεις και τα ποιήματά του που της είχε αντιγράψει. Οι γείτονες, έχοντας μάθει τα πάντα, έμειναν έκπληκτοι με τη σταθερότητά της».
Υπάρχει μια καλή ρωσική παροιμία - Ο χρόνος θεραπεύει. Να γιατί έκτοςονομάζεται ο αριθμός αυτού του κύκλου "Άνοιξη και Φθινόπωρο". Όπως στη φύση μια εποχή έρχεται να αντικαταστήσει μια άλλη, έτσι και στην ανθρώπινη ζωή το ένα συναίσθημα δίνει τη θέση του σε ένα άλλο. Η απώλεια αντισταθμίζεται από νέες εντυπώσεις. Το ανοιξιάτικο αίσθημα αγάπης για τον Βλαντιμίρ έδωσε τη θέση του στο φθινόπωρο της απώλειας και των θλιβερών αναμνήσεων. Αλλά την άνοιξη καινούρια αγαπησίγουρα θα μπει στην καρδιά της!
Ας θυμηθούμε ότι στο σχολικό της βιβλίο η G.P Sergeeva γράφει: «Ακολουθώντας λογικά τα γούστα εκείνης της εποχής, προσπαθώντας να πλησιάσει τα συναισθήματα των συγχρόνων του Πούσκιν, ο συνθέτης εισάγει τον «ρομάντζο χωρίς λόγια» στον κύκλο του, τονίζοντας ότι αυτό ήταν το αγαπημένο είδος. της αστικής μουσικής εκείνης της εποχής.
Αλλά είναι δυνατόν να συγκρίνουμε τη μουσική του Sviridov με ένα καθημερινό ειδύλλιο;! Σύμφωνα με την ένταση των συναισθημάτων και των παθών» Ειδύλλιο«μπορεί να συγκριθεί με μια συμφωνία! Παρά το γεγονός ότι δεν υπάρχουν κύρια και δευτερεύοντα μέρη, η μουσική δεν είναι στατική, ακούγεται σε εξέλιξη και κίνηση, που ακούγονται μόνο σε μεγάλες μουσικές φόρμες! Θα προσπαθήσουμε να σας πείσουμε για αυτό.
Το αποκορύφωμα της ιστορίας του Πούσκιν είναι η στιγμή της δήλωσης της αγάπης και το αποκορύφωμα των μουσικών εικονογραφήσεων είναι το "Ρομαντισμός". Και τα δύο αποσπάσματα είναι διάλογοι. Συμπίπτουν σε συναισθηματική διάθεση. Η δυναμική και τα ηχόχρωμα των οργάνων της συμφωνικής ορχήστρας ακολουθούν το κείμενο του Πούσκιν.
Η πρώτη εισαγωγή στο θέμα είναι η αρχή της εξήγησης. «Σ’ αγαπώ», είπε ο Μπουρμίν, «Σε αγαπώ με πάθος...» (Η Μαρία Γκαβρίλοβνα κοκκίνισε και έσκυψε το κεφάλι της ακόμα πιο χαμηλά). Η ορχήστρα περιλαμβάνει βιολί και τσέλο ως σολίστ.
Δεύτερη υλοποίηση του θέματος. «Έφερα απρόσεκτα, επιδίδομαι σε μια γλυκιά συνήθεια, τη συνήθεια να σε βλέπω και να σε ακούω κάθε μέρα...» Το όμποε και το φλάουτο σόλο στην ορχήστρα, η μελωδία γίνεται πιο ενθουσιασμένη.
Τρίτη υλοποίηση του θέματος. «Τώρα είναι πολύ αργά για να αντισταθώ στη μοίρα μου. Οι αναμνήσεις σου, η γλυκιά, απαράμιλλη εικόνα σου θα είναι στο εξής το μαρτύριο και η χαρά της ζωής μου. αλλά πρέπει ακόμα να εκπληρώσω το βαρύ καθήκον να σου αποκαλύψω ένα τρομερό μυστικό και να βάλω ένα ανυπέρβλητο εμπόδιο ανάμεσά μας...» «Πάντα υπήρχε», διέκοψε με ζωντάνια η Marya Gavrilovna, «Δεν θα μπορούσα ποτέ να γίνω γυναίκα σου... ” «Ναι, το ξέρω, νιώθω ότι θα ήσουν δικός μου, αλλά - είμαι το πιο άτυχο πλάσμα... είμαι παντρεμένος! Η μουσική αποδίδει με ακρίβεια τη σύγχυση των συναισθημάτων των βασικών χαρακτήρων.
Η τέταρτη υλοποίηση του θέματος. «Είμαι παντρεμένος», συνέχισε ο Μπουρμίν, «Είμαι παντρεμένος εδώ και τέσσερα χρόνια και δεν ξέρω ποια είναι η γυναίκα μου, πού είναι και αν πρέπει να τη συναντήσω ποτέ». Το σόλο τρομπέτας ακούγεται fortissimo, φτάνει στο αποκορύφωμά του, εδώ μπορείτε να ακούσετε τον πόνο και την απόγνωση ενός ανθρώπου που αναγκάστηκε να απαντήσει για την απερισκεψία της νιότης του.
Πέμπτη υλοποίηση του θέματος. «Δεν ξέρω το όνομα του χωριού όπου παντρεύτηκα. Δεν θυμάμαι από ποιον σταθμό έφυγα. Εκείνη την ώρα, σκέφτηκα τόσο λίγο τη σημασία της εγκληματικής μου λέπρας που, έχοντας απομακρυνθεί από την εκκλησία, αποκοιμήθηκα και ξύπνησα το επόμενο πρωί, στον τρίτο σταθμό. Η υπηρέτρια που ήταν μαζί μου τότε πέθανε στην εκστρατεία, οπότε δεν έχω καμία ελπίδα να τη βρω. Με ποιον έπαιξα ένα τόσο σκληρό αστείο και ποιος τώρα εκδικήθηκε τόσο σκληρά.
Θεέ μου. Θεέ μου! - είπε η Marya Gavrilovna, πιάνοντάς του το χέρι, "έτσι ήσουν εσύ!" Και δεν με αναγνωρίζεις;
Ο Μπουρμίν χλόμιασε... και ρίχτηκε στα πόδια της...»
Η συναισθηματική ένταση στο πέμπτο επεισόδιο υποχωρεί, σαν ο ήρωας να συμβιβάζεται με τη μοίρα του. Το θέμα παίζεται από το κλαρίνο και το βιολί και μετά το τσέλο. Μετά από όλα όσα έχουν ζήσει, οι ήρωες δεν έχουν αρκετά συναισθήματα για να είναι ευτυχισμένοι. Η μουσική ακούγεται ανάλαφρη, λυπημένη, αποστασιοποιημένη...
Στο οποίο καθημερινό ρομαντισμόθα συναντήσετε τέτοια τραγωδία, πάθος και τόσο απρόβλεπτο αποτέλεσμα!
ΟγδοοΟ αριθμός των εικονογραφήσεων ονομάζεται " Ηχώ ενός βαλς».
Επωνυμικά είναι παρόμοιο με "Βάλς", αλλά αυτή η μουσική ακούγεται τελείως διαφορετικά... Ελαφριά θλίψη, ελαφριά ήσυχη θλίψη διαπερνά αυτό το έργο, σαν ανάμνηση της πρώτης νεανικής αγάπης, που συνεχίζει να ζει στην καρδιά, αλλά δίνει τη θέση της σε ένα άλλο συναίσθημα - ώριμο και βαθύ.
Η μουσική εικονογράφηση συμπληρώνεται από το κομμάτι "Χειμερινός δρόμος". Αυτός ο αριθμός έχει τονικές ομοιότητες με τον πρώτο αριθμό "Τρόϊκα",αλλά ακούγεται ήδη πολύ πιο ήρεμο, πιο γαλήνιο. Αυτή η ιστορία τελείωσε, αλλά η ζωή είναι ένας ατελείωτος δρόμος στον οποίο μας περιμένουν νέες συναντήσεις...
Όταν ακούτε αυτόν τον αριθμό, θυμάστε ακούσια τις γραμμές του Πούσκιν:
Μέσα από τις κυματιστές ομίχλες
Το φεγγάρι μπαίνει μέσα
Στα θλιμμένα λιβάδια
Ρίχνει ένα θλιβερό φως.
Τον χειμώνα, βαρετός δρόμος
Τρία λαγωνικά τρέχουν,
Μονό κουδούνι
Κουδουνίζει κουραστικά.
Κάτι ακούγεται γνώριμο
ΣΕ μεγάλα τραγούδιααμαξάς:
Αυτό το απερίσκεπτο γλέντι
Εκείνο το σπαραγμό......
Ούτε φωτιά, ούτε μαύρο σπίτι,
Ερημία και χιόνι... Προς το μερος μου
Μόνο τα μίλια είναι ριγέ
Συναντούν ένα...
Τα εξωτερικά μέρη πλαισιώνουν τις μουσικές εικονογραφήσεις, όπως μια κορνίζα ή ένα εξώφυλλο βιβλίου.
Θέλουμε ακόμα να τελειώσουμε τη δουλειά μας με ένα απόσπασμα από το σχολικό βιβλίο της G.P Sergeeva, γιατί συμφωνούμε απόλυτα με αυτά τα λόγια - «Μουσικές εικονογραφήσεις - συμφωνικά κομμάτια του Sviridov - όχι μόνο απαθανάτισαν τις εικόνες της ιστορίας του Πούσκιν, αλλά και τις γέμισαν με νέες. σκέψεις και συναισθήματα σύμφωνα με τους σύγχρονους ακροατές. Ο συνθέτης έδωσε περισσότερο στο είδος της εικονογράφησης βαθύ νόημα, εγκαταλείποντας το απλό μουσική συνοδείαγεγονότα της ιστορίας, μετέτρεψε κάθε έργο σε ανεξάρτητο δοκίμιο. Η φωτεινότητα και η πειστικότητα των εικόνων της μουσικής του Sviridov κατέστησαν δυνατή τη δεύτερη ζωή τους στον κινηματογράφο, στην αίθουσα συναυλιών, στο μουσικό θέατρο - ένα μπαλέτο ανέβηκε σε αυτή τη μουσική.
Ντούμποβα Έλενα Νικολάεβνα- δάσκαλος μουσικής του γυμνασίου MBOU Νο. 2, Raduzhny, περιοχή Βλαντιμίρ
Oleksenko Tatyana Nikolaevna- καθηγητής μουσικής του Κρατικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Γυμνάσιο Νο. 980 στη Μόσχα.
Αρχεία:
Μέγεθος αρχείου: 3337450 byte.
(από το λατινικό Illustratio - οπτική εικόνα).
1) Μουσικά κομμάτια. έργα (ή ολόκληρο το έργο) που εκτελούνται κατά τη διάρκεια μαθημάτων, συνομιλιών, διαλέξεων από πιανίστα-εικονογράφο ή σύνολο ή αναπαράγονται με μηχανική ηχογράφηση (γραμμόφωνο, μαγνητόφωνο)
2) Προγράμματα που αποτελούνται από μουσική. παραγωγές ή αυτοσχεδιασμούς, με τους οποίους πιανίστες-εικονογράφοι, σύνολα (σε μεγάλους κινηματογράφους, ενίοτε ορχήστρες) συνόδευαν την προβολή βωβών ταινιών (βλ. Μουσική ταινιών).
3) Μουσική. υποστήριξη τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών εκπομπών για μουσική - συναυλίες, δοκίμια, μουσικοεκπαιδευτικά, βιογραφικά, αφιερωμένα. η ζωή των μουσικών και των άλλων χρησιμεύει συνήθως ως βάση πάνω στην οποία χτίζεται ολόκληρο το πρόγραμμα.
4) Μικρά μουσικά αποσπάσματα. κέντρο. (μερικές φορές πολλά μπαρ), που βρίσκονται σε ειδικές. βιβλία για τη μουσική. Παρόμοια Ι. μ. λέγονται. επίσης μουσικά παραδείγματα.
Προβολή αξίας Μουσική εικονογράφησησε άλλα λεξικά
Απεικόνιση- (il), εικονογραφήσεις, ζ. (Λατινικό illustratio - φωτισμός) (βιβλίο). 1. μόνο μονάδες Δράση κατά ρήμα. εικονογραφώ; το ίδιο με την εικονογράφηση. βιβλία που εμπιστεύτηκαν έναν διάσημο καλλιτέχνη.........
Επεξηγηματικό Λεξικό του Ουσάκοφ
Εικονογράφηση J.— 1. Το ίδιο με: εικονογράφηση. 2. Σχέδιο, εικόνα, επεξήγηση ή συμπλήρωση του κειμένου και τοποθέτηση στην ίδια έκδοση. 3. Ένα παράδειγμα που εξηγεί κάτι. // Μουσική έκφραση......
Επεξηγηματικό Λεξικό της Efremova
Απεικόνιση- -Και; και. [λατ. εικονογράφηση - οπτική εικόνα, ζωντανή περιγραφή]
1. = Εικονογράφηση. Εικονογράφηση βιβλίων.
2. Σχέδιο στο κείμενο βιβλίου, περιοδικού, που συνοδεύει την παρουσίαση........
Επεξηγηματικό Λεξικό του Kuznetsov
Μιούζικαλ για κώφωση— βλέπε Sensory amusia.
Μεγάλο ιατρικό λεξικό
Δωρεάν Μουσικό Σχολείο- μουσικός και εκπαιδευτικός οργανισμός (1862-1917). Ιδρύθηκε στην Αγία Πετρούπολη από τους G. Ya Lomakin (διευθυντής του μέχρι το 1868) και M. A. Balakirev (σκηνοθέτης το 1868-1873 και 1881-1908). Ακολούθως.......
Απεικόνιση- (από το λατινικό illustratio - φωτισμός - οπτική εικόνα), 1) επεξήγηση με τη βοήθεια οπτικών παραδειγμάτων... 2) Μια εικόνα που συνοδεύει και συμπληρώνει το κείμενο... 3) Η περιοχή των καλών τεχνών.... ..
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Μουσική τύφλωση— (alexia musicalis) τύπος αγνωσίας: απώλεια της ικανότητας κατανόησης της μουσικής σημειογραφίας.
Μεγάλο ιατρικό λεξικό
Μουσική Ακουστική- μια επιστήμη που μελετά τους αντικειμενικούς φυσικούς νόμους της μουσικής, ένας κλάδος της μουσικολογίας και της γενικής ακουστικής. Εξερευνά την αναλογία υψών (συχνότητες ταλάντωσης), όγκου (cm.........
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Μουσικό Πιστοποιητικό— Περιλαμβάνει μαθήματα αρχικής θεωρητικής μουσικής μουσική σημειογραφίακαι αρχικές πληροφορίες για τη μουσική, τα στοιχεία της και εκφραστικά μέσαΩ.
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Μουσικό Δράμα- ένας από πρώιμοι τίτλοιόπερες, τον 19ο αιώνα. ξεπερασμένη χρήση 2) Όπερα στην οποία η μουσική υποτάσσεται στη δραματική δράση και δεν υπάρχει διαίρεση σε πλήρεις αριθμούς.
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Μουσική κωμωδία- όρος που χρησιμοποιείται στην οπερέτα, καθώς και σε άλλα είδη μουσικών και σκηνικών έργων κωμικού χαρακτήρα (κόμικ όπερα, singspiel κ.λπ.).
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Μουσική Μορφή- ένα σύμπλεγμα εκφραστικών μέσων που ενσωματώνουν ένα ορισμένο ιδεολογικό και καλλιτεχνικό περιεχόμενο σε ένα μουσικό έργο 2) Δομή, δομή ενός μουσικού έργου.........
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Μουσικό κουτί— βλέπε Μηχανικά μουσικά όργανα.
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Μουσικό Εκκεντρικό- ακροβατική απόδοση μουσικής σε κανονική ή εκκεντρική μουσικά όργανα(ποτήρια νερό, νιπτήρες κ.λπ.).
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Νέο Ρωσικό Μουσικό Σχολείο- βλέπε "The Mighty Handful".
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Φράση Μουσική— βλέπε Μουσική μορφή.
Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Bulakhovs (μουσική οικογένεια)- Bulakhovs - μουσική οικογένεια(κυρίως τραγουδιστές): 1) Ο Peter A. B. τραγούδησε στη Μόσχα σε ιδιωτική χορωδία (τενόρος) και στη συνέχεια στη Μόσχα σκηνή όπερας, αποδίδοντας με μεγάλη επιτυχία ιδιαίτερα........
Ιστορικό Λεξικό
Μουσική Μορφή— Ήσασταν στην παράσταση της καντάτας του S. Prokofiev «Alexander Nevsky». ΣΕ συμφωνική συναυλίαείχατε την ευκαιρία να ακούσετε τις ισπανικές οβερτούρες του Glinka. Ο πιανίστας ερμήνευσε σονάτες......
Μουσικό λεξικό
Μουσική Αγνωσία- Βλέπε amusia.
Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια
Μουσική Μνήμη- (Αγγλική μουσική μνήμη) - η ικανότητα αναγνώρισης και αναπαραγωγής μουσικό υλικό. Η μουσική αναγνώριση είναι απαραίτητη για την ουσιαστική αντίληψη της μουσικής. Απαραίτητη προϋπόθεση.........
Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια
Μουσική Χαλαρωτική Ψυχοθεραπεία Σύμφωνα με τον Zavyalov- Κύριος. κλπ. Ζ. - μια παραλλαγή της μουσικής ψυχοθεραπείας, στην οποία κύριος στόχοςείναι η επίτευξη μιας κατάστασης μυϊκής χαλάρωσης και ψυχικής ηρεμίας μέσω της ακρόασης........
Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια
Μουσική επιληψία- [Merzheevsky I.P., 1884]. Μια μορφή αντανακλαστικής επιληψίας που χαρακτηρίζεται από μουσικογενείς κρίσεις. Χαρακτηριστική είναι η ηχητική αύρα και η πολυμορφική φύση των κρίσεων. Παρατηρήθηκε......
Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια
Μιούζικαλ ψυχολογίας— - κλάδος της ψυχολογίας της τέχνης που μελετά την επίδραση της μουσικής σε ένα άτομο και τη δράση του μουσική δραστηριότητα. Εξερευνά: 1) προβλήματα διαμόρφωσης, διαδικασίες ανάπτυξης........
Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια
Μιούζικαλ για κώφωση— βλέπε Sensory amusia.
Ιατρική εγκυκλοπαίδεια
Μουσική τύφλωση- Είδος αμουσίας, απώλεια της ικανότητας κατανόησης μουσικών νότων.
Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια
Μουσική ικανότητα— - ατομικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένων: 1) φυσικής ακουστικής ευαισθησίας, η οποία καθορίζει την ανάλυση του φυσικού, του λόγου ή της μουσικής......
Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια
Μουσικοθεραπεία- (μουσικοθεραπεία) - μια μέθοδος ψυχοθεραπείας που βασίζεται στη θεραπευτική επίδραση της μουσικής σε ψυχολογική κατάστασηθέμα. Χρησιμοποιείται για τη θεραπεία ασθενών με νευροψυχιατρικές.........
Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια
Μουσική τύφλωση— (Alexia musicalis)
τύπος αγνωσίας: απώλεια της ικανότητας κατανόησης της μουσικής σημειογραφίας.
Ιατρική εγκυκλοπαίδεια
Απεικόνιση- (από το λατινικό illustratio - για διευκρίνιση) - ένα γεγονός ή μια ειδική περίπτωση που έχει σχεδιαστεί για να ενισχύσει την πεποίθηση του κοινού για την ορθότητα μιας ήδη γνωστής και αποδεκτής θέσης. Το παράδειγμα ενθαρρύνει.........
Φιλοσοφικό Λεξικό
Απεικόνιση- Οποιος γραφική εικόνα(σχέδιο, εικόνα, φωτογραφία, αναπαραγωγή από πίνακα, κ.λπ.), διακοσμώντας ή συμπληρώνοντας τις βασικές πληροφορίες κειμένου (συμβάλλοντας στην αποκάλυψη.........
Πολυγραφικό λεξικό
«Όλα είναι μπερδεμένα, όποια φιγούρα της σύγχρονης σκηνοθεσίας θεωρεί τον εαυτό του δικαίωμα να κάνει ό,τι θέλει με τις δημιουργίες των κλασικών, που κάποτε θεωρούνταν μεγάλες και απαραβίαστες. Θεέ μου, πόσο bullying υπέστη η τσαρική λογοκρισία για τις παρεμβάσεις της στη λογοτεχνία, και αυτή η παρέμβαση είναι εντελώς ασήμαντη δίπλα σε αυτό που κάνουν σύγχρονες φιγούρεςθέατρο με τη συνεννόηση του κράτους και ελλείψει οποιασδήποτε κριτικής! G. Sviridov, 1980
Εργάζονται για μουσικό θέατροΟ Σβιρίντοφ ξεκίνησε κατά τη διάρκεια του πολέμου. Έγραψε μουσική για παραστάσεις θεάτρων που εκκενώθηκαν στη Σιβηρία. Την ίδια εποχή χρονολογείται και η δημιουργία της οπερέτας «The Sea Spreads Wide».
μιλώντας για τη ζωή και τον αγώνα των ναυτικών της Βαλτικής στο πολιορκημένο Λένινγκραντ.
Η οπερέτα του Σβιρίντοφ έγινε το πρώτο μουσικό και δραματικό έργο αφιερωμένο στον πόλεμο. Ανέβηκε σε πολλά θέατρα και δεν έφυγε από τη σκηνή για πολλά χρόνια. Και το 1960, η οπερέτα του Sviridov έγινε η βάση για μια μουσική τηλεοπτική ταινία, η οποία έγινε στην Κεντρική Τηλεόραση.
Μεταξύ άλλων έργων που έγραψε ο Sviridov για το θέατρο, μπορεί κανείς να επισημάνει τη μουσική για τα έργα "Othello", "Ruy Blaz", "On a Lively Place".
Εδώ είναι αδύνατο να μην αναφέρουμε ότι ο Sviridov ήταν ο δημιουργός ενός νέου μουσικό είδος, το οποίο ονόμασε ως «Μουσική Εικονογράφηση». Ο κύκλος αφιερωμένος στην ιστορία του A. Pushkin "The Blizzard" γίνεται ακριβώς σε αυτό το είδος. Ο συνθέτης λέει στους ακροατές λογοτεχνικό έργοη γλώσσα της μουσικής.
Η ιστορία του Πούσκιν "The Snowstorm" περιλαμβάνεται στη συλλογή "Tales of the late Ivan Petrovich Belkin". Το κύριο θέμα αυτής της δουλειάς είναι οι αντιξοότητες της μοίρας, που τελικά οδηγούν σε ένα αίσιο τέλος. Η χιονοθύελλα, που συμβολίζει την επίγεια ζωή του ανθρώπου, ελεγχόμενη από άγνωστες δυνάμεις (ένα μοιραίο ατύχημα στο οποίο πίστεψε ο ποιητής), συγκέντρωσε με απροσδόκητο τρόπο τους βασικούς χαρακτήρες, που, ίσως από την ίδια τη μοίρα, έμελλε να είναι μαζί.
Μουσική εικονογράφηση
(από το λατινικό Illustratio - οπτική εικόνα).
1)
Θραύσματα μουσικής. έργα (ή ολόκληρο το έργο) που εκτελούνται κατά τη διάρκεια μαθημάτων, συνομιλιών, διαλέξεων από πιανίστα-εικονογράφο ή σύνολο ή αναπαράγονται με μηχανική ηχογράφηση (γραμμόφωνο, μαγνητόφωνο)
2)
Προγράμματα που αποτελούνται από μουσική. παραγωγές ή αυτοσχεδιασμούς, με τους οποίους πιανίστες-εικονογράφοι, σύνολα (σε μεγάλους κινηματογράφους, ενίοτε ορχήστρες) συνόδευαν την προβολή βωβών ταινιών (βλ. Μουσική ταινιών).
3)
ΜΟΥΣΙΚΗ υποστήριξη τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών εκπομπών για μουσική - συναυλίες, δοκίμια, μουσικοεκπαιδευτικά, βιογραφικά, αφιερωμένα. η ζωή των μουσικών και των άλλων χρησιμεύει συνήθως ως βάση πάνω στην οποία χτίζεται ολόκληρο το πρόγραμμα.
4)
Μικρά μουσικά αποσπάσματα. κέντρο. (μερικές φορές πολλά μπαρ), που βρίσκονται σε ειδικές. βιβλία για τη μουσική. Παρόμοια Ι. μ. λέγονται. επίσης μουσικά παραδείγματα.
Μουσική Εγκυκλοπαίδεια. - Μ.: Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια, Σοβιετικός συνθέτης. Εκδ. Yu. V. Keldysh. 1973-1982 .
Δείτε τι είναι η "Μουσική εικονογράφηση" σε άλλα λεξικά:
Δείτε τη μουσική εικονογράφηση... Μουσική Εγκυκλοπαίδεια
RSFSR. ΕΓΩ. Γενικές πληροφορίεςΗ RSFSR ιδρύθηκε στις 25 Οκτωβρίου (7 Νοεμβρίου) 1917. Συνορεύει στα βορειοδυτικά με τη Νορβηγία και τη Φινλανδία, στα δυτικά με την Πολωνία, στα νοτιοανατολικά με την Κίνα, το MPR και τη ΛΔΚ, καθώς και με οι ενωσιακές δημοκρατίες που αποτελούν μέρος της ΕΣΣΔ: στη Δ. από... ...
Λογοτεχνία Η πολυεθνική σοβιετική λογοτεχνία αντιπροσωπεύει ένα ποιοτικό νέο στάδιοανάπτυξη της λογοτεχνίας. Ως καθορισμένο καλλιτεχνικό σύνολο, ενωμένο από έναν ενιαίο κοινωνικό και ιδεολογικό προσανατολισμό, κοινότητα... ... Μεγάλο Σοβιετική εγκυκλοπαίδεια
Σετ για τον μαγικό αυλό του Μότσαρτ (1815) ... Wikipedia
Συνθέτης και μουσικοκριτικός, γεννήθηκε στις 11 Ιανουαρίου 1820 στην Αγία Πετρούπολη, όπου ο πατέρας του, Νικολάι Ιβάνοβιτς, άνθρωπος χαμηλών τόνων, αλλά ευφυής και ενεργητικός, κατείχε μια αρκετά περίοπτη θέση στο Υπουργείο Οικονομικών. Η μητέρα του, Άννα Καρλόβνα, ήταν...
- (Σοσιαλιστικές Δημοκρατίες του Συμβουλίου του Αζερμπαϊτζάν) Αζερμπαϊτζάν. I. Γενικές πληροφορίες Η ΣΣΔ του Αζερμπαϊτζάν ιδρύθηκε στις 28 Απριλίου 1920. Από τις 12 Μαρτίου 1922 έως τις 5 Δεκεμβρίου 1936, ήταν μέρος της Υπερκαυκασίας Ομοσπονδίας (Βλ. Υπερκαυκασία ... ... Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια
- (Δημοκρατία της Σοβιετικής Σοσιαλιστικής Δημοκρατίας του Τοτζικιστάν) Τατζικιστάν. I. Γενικές πληροφορίες Η ΕΣΣΔ του Τατζικιστάν ιδρύθηκε στις 14 Οκτωβρίου 1924 ως τμήμα της ΣΣΔ του Ουζμπεκιστάν. 16 Οκτωβρίου 1929 μετατράπηκε σε Τατζικική ΣΣΔ, 5 Δεκεμβρίου 1929... ... Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια
- (Republic Sovetike Socialiste Moldovanasca) Μολδαβία (Μολδαβία). I. Γενικές πληροφορίες Η Μολδαβική ΣΣΔ ιδρύθηκε αρχικά ως Μολδαβική Αυτόνομη Σοβιετική Σοσιαλιστική Δημοκρατία εντός της Ουκρανικής ΣΣΔ στις 12 Οκτωβρίου 1924. 2 Αυγούστου 1940, μετά την επανένωση... ... Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια
Alexander Nikolaevich (11 (23) I 1820, St. Petersburg 20 I (1 II) 1871, ό.π.) Ρωσικά. ΜΟΥΣΙΚΗ κριτικός και συνθέτης. Από 8 χρονών έμαθα να παίζω fp. με τον O. I. Zhebeleva, μετά στο τσέλο με τον K. B. Schubert. Το 1835 μπήκε στη Νομική Σχολή, όπου ξεκίνησε... Μουσική Εγκυκλοπαίδεια
- (γεν. 16 Νοεμβρίου 1829 πέθανε 8 Νοεμβρίου 1894 στο Πέτερχοφ) συνθέτης και πιανίστας. Θεατρικά και μουσικά νέα Στις 11 Ιουλίου συμπληρώθηκαν πενήντα χρόνια από τότε που ο A. G. Rubinstein εμφανίστηκε για πρώτη φορά στο κοινό ως πιανίστας. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ… … Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια